Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Воспитание \ Применение здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе МОУ «С(К)ОШИ № 3»

Применение здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе МОУ «С(К)ОШИ № 3»

Наименование ОУ
МОУ «С(К)ОШИ № 3» города Магнитогорска
Должность
воспитатель
Город
Магнитогорск
Дата создания
01.11.2014
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров372
Комментарии0
Скачиваний9
Размер файла56Кб
Статья о применении здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе

Предпросмотр страницы №1

3



Медведева Галина Васильевна, воспитатель МОУ «С(К)ОШИ № 3» г.Магнитогорска . Применение здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе МОУ «С(К)ОШИ № 3»


В МОУ «С(К)ОШИ № 3» успешно реализуется авторская программа «Путешествие в Экомир», которая учитывает действенную, эмоционально-поведенческую природу младшего школьника, личную активность каждого ребенка, где он выступает в роли субъекта экологической деятельности и поведения.

Просветительская и методическая работа с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями) направлена на повышение квалификации педагогических работников и повышение уровня знаний родителей по экологическому воспитанию, здорового и безопасного образа жизни и предполагает:

проведение лекций, семинаров, круглых столов;

приобретение необходимой научно-методической литературы;

привлечение педагогов и родителей к совместной работе по проведению природоохранных акций, экологических проектов, оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

В нашем общеобразовательном учреждении есть учебно-опытные участки (Теплица), где обучающиеся приобретают основы экологических знаний под руководством педагога, ведут целенаправленную учебно-опытническую работу с целью наблюдения за ростом и развитием растений, изучают влияние на них различных экологических факторов.

В течение 5 лет наше образовательное учреждение работает над проблемой «Воспитание экологически грамотной личности методом активизации мыслительной и познавательной деятельности через проектную деятельность».

Так же в нашем учебном заведении работает служба сопровождения, которая включает поликлинику, где ведется ежегодное медицинское сопровождение обучающихся. За каждым классом закреплен социальный педагог и педагог-психолог, которые оказывают социальное и психологическое сопровождение на всем этапе обучения.

Анализ проведенной работы показал, что возможность организовать учебную деятельность, соблюдая разумный баланс между теорией и практикой, обеспечивает не только интеллектуальное, но и нравственное развитие детей, их самостоятельность, активность, позволяет приобретать обучающимся опыт социального взаимодействия, сплачивает детей, развивает коммуникативность.

В процессе определения уровня экологической культуры обучающихся мы опираемся на следующие показатели уровней.

I. Знания.

Низкий уровень знаний - неустойчивые представления о некоторых особенностях живого - существенных и несущественных. Относят к живому животных по существенным и несущественным признакам. Не относят растения к живому. Относят неживое по сходным с живым признакам.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!