«КОНФЛИКТ В ШКОЛЕ И ПУТИ ВЫХОДА ИЗ КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ»
В моменты общественных катаклизмов мы все отмечаем нарастание ожесточения, зависти, нетерпимости друг к другу. Это связано с исчезновением в результате так называемой перестройки системы запретов, воспитания, строгого соблюдения законов, что приводит к проявлению низменных инстинктов и (чего боялся Достоевский) - к вседозволенности, агрессивности.
Агрессивность – помеха при формировании отношений, морали, общественной деятельности людей. Административными мерами данную проблему не решить.
Предпросмотр страницы №1
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Лицей-интернат №24»
Нижнекамского района Республики Татарстан
Выступление на педагогическом совете
«КОНФЛИКТ В ШКОЛЕ
И ПУТИ ВЫХОДА
ИЗ КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ»
подготовила
воспитатель
Гайнуллина Г.З.
г. Нижнекамск
2014
1 - 2 слайд
В моменты общественных катаклизмов мы все отмечаем нарастание ожесточения, зависти, нетерпимости друг к другу. Это связано с исчезновением в результате так называемой перестройки системы запретов, воспитания, строгого соблюдения законов, что приводит к проявлению низменных инстинктов и (чего боялся Достоевский) - к вседозволенности, агрессивности.
Агрессивность – помеха при формировании отношений, морали, общественной деятельности людей. Административными мерами данную проблему не решить.
3 слайд
Сейчас, как никогда, важно с детских лет воспитывать у детей внимательное отношение к окружающим, подготавливать их к доброжелательному отношению к людям, учить к сотрудничеству.
4 слайд
Конфликты в педагогическом процессе неизбежны. Профессия педагога признана в числе самых тяжелых, по своей психофизиологической напряженности она стоит на уровне летчиков-испытателей и альпинистов. Поэтому одной из проблем в педагогике является вопрос конструктивного разрешения конфликтов.
5 слайд
(нужно раздать перед педсоветом каждому учителю по чистому листу А4)
Причину возникновения конфликта, уважаемые преподаватели, определим экспериментальным путем.
- Возьмите по чистому листочку и закройте глаза.
- Сейчас вам надо будет выполнить определенные действия с бумагой, точно следуя моей инструкции.
Инструкция:
• согните лист пополам;
• еще раз пополам;
• оторвите верхний правый угол;
• оторвите нижний правый угол.
- Откройте глаза, что получилось?
- Узоры у всех получились различными (возможно некоторые будут похожие), хотя инструкция звучала для всех одинаково.
Вывод данного эксперимента таков:
в процессе коммуникации, казалось бы, одинаковая информация воспринимается по-разному, что ведет к непониманию друг друга, появлению в связи с этим напряжение, а значит, возникает опасность конфликта.
6 слайд
В общеобразовательном учреждении можно выделить четыре основных субъекта деятельности: ученик, учитель, родители и администрация.