Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дошкольное образование \ Игровая деятельность ДОУ \ Конспект интегрированной совместной деятельности взрослого с детьми по обогащению речевого развития детей младшего дошкольного возраста и развитию познавательных, интеллектуальных и творческих способностей детей посредством конструирования и моделирования

Конспект интегрированной совместной деятельности взрослого с детьми по обогащению речевого развития детей младшего дошкольного возраста и развитию познавательных, интеллектуальных и творческих способностей детей посредством конструирования и моделирования

Наименование ОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №8 «Белоснежка»
Должность
воспитатель
Город
ХМАО-Югра
Дата создания
18.12.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров124
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла18.82Кб
- Учить строить образец дома по схеме, подбирая соответствующие детали.
- Продолжать учить детей передавать реальное сходство домов с помощью модульного конструктора.
- Развивать память, внимание, воображение, пространственное ориентирование, умение творчески обыграть постройку, использовать дополнительные детали при обыгрывании.
- Активизировать речь детей, учить выражать отношение к своим постройкам давать им элементарную оценку, определять её практическое назначение.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимопомощь, внимательность.

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №8 «Белоснежка»



















Конспект интегрированной совместной деятельности взрослого с детьми по обогащению речевого развития детей младшего дошкольного возраста и развитию познавательных, интеллектуальных и творческих способностей детей посредством конструирования и моделирования

Тема «Домик для лисы»












Воспитатель:Жигулина Галина Семёновна







г.Мегион – 2017

Программные задачи:

- Учить строить образец дома по схеме, подбирая соответствующие детали.

- Продолжать учить детей передавать реальное сходство домов с помощью модульного конструктора.

- Развивать память, внимание, воображение, пространственное ориентирование, умение творчески обыграть постройку, использовать дополнительные детали при обыгрывании.

- Активизировать речь детей, учить выражать отношение к своим постройкам давать им элементарную оценку, определять её практическое назначение.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимопомощь, внимательность.

Материалы и оборудование: Шкатулка, игрушки животных (лисичка, зайчик, петушок, собачка, медведь). Магнитофон, мягкий модульный конструктор, палочки Кюзинера, схемы, угощения.

Предварительная работа:

Чтение и рассказывание сказки «Заюшкина избушка».

Рассматривание иллюстраций к сказке «Заюшкина избушка».

Ход совместной деятельности.

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня с самого утра в группе стоит шкатулочка. Кто ее мог оставить? Проходите на стульчики, сейчас мы с вами попробуем узнать, чья она.

Воспитатель потряхивает шкатулочкой, из которой слышны звуки.

- Кто в ней может спрятаться? (достает игрушку лисички).

Ой, лисичка. Из какой сказки к нам пришла лисичка?

(дети называют варианты сказок, а воспитатель принимает все ответы со словами «Может быть…», тем самым поддерживая детскую активность).

- Но в шкатулочке еще кто-то спрятался (воспитатель достает зайчика, петушка, собачку, медведя и ребята продолжают предлагать сказочные варианты).

Далее дети рассматривают всех сказочных персонажей и отгадывают сказку «Заюшкина избушка».

- Что случилось в этой сказке?

- Какой дом был у зайчика? (из чего сделан)

- Какой дом у лисы?

- Кто помогал зайчику прогнать лису?

(ответы детей)

Выгнали лисичку из домика зайчика. И лисичке теперь опять негде жить. Но лисичка стала хорошей. Она попросила у зайчика прощения и хочет с ним помириться.

- Ребята, как вы думаете, почему лиса спряталась в шкатулочке? (у неё нет жилья, спряталась от холода, на улице зима)

- Как мы ей можем помочь?

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!