Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дошкольное образование \ Музыкальное воспитание \ Проект направленный на приобщение детей раннего возраста к музыкальной культуре в контексте ФГОС ДОУ «Пойте вместе с нами»

Проект направленный на приобщение детей раннего возраста к музыкальной культуре в контексте ФГОС ДОУ «Пойте вместе с нами»

Наименование ОУ
МБДОУ «Детский сад №8 «Белоснежка»
Должность
воспитатель
Город
ХМАО-Югра
Дата создания
11.04.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров487
Комментарии0
Скачиваний2
Размер файла907.5Кб
Позитивные изменения, широкомасштабные реформы, происходящие в настоящее время в российском обществе, вызывают необходимость воспитания активной, самостоятельной личности, способной творчески подходить к решению жизненно важных задач. Первое, что следует отметить, познакомившись с Федеральным государственным образовательным стандартом по музыкальному развитию, что музыка и детская музы¬кальная деятельности есть средство и условие вхождения ребенка в мир социальных отношений, откры¬тия и презентации своего «я» социуму.
«Развивая с рождения музыкальные способности ребенка, не только закладываются фундамент для того, чтобы ребёнок мог с легкостью петь и играть на музыкальных инструментах, но и создается отличная возможность для быстрого обучения иностранным языкам, занятий танцами, учебы в общеобразовательной школе». В.В.Сухомлинский. Известный фольклорист Г.М.Науменко писал: «… у ребенка, попадающего в социальную изоляцию, происходит задержка умственного развития, он усваивает навыки и язык того, кто его воспитывает, общается с ним. И какую звуковую информацию он впитает в себя в раннем детстве, та и будет основным опорным поэтическим и музыкальным языком в его будущем сознательном речевом и музыкальном интонировании. Становится понятным, почему те дети, которых укачивали под колыбельные, воспитывали на пестушках, развлекали прибаутками и сказками, с которыми играли, исполняя потешки, по многочисленным наблюдениям, наиболее творческие дети, с развитым музыкальным мышлением …».

Предпросмотр страницы №1

МБДОУ «Детский сад №8 «Белоснежка»





Проект

направленный на приобщение детей раннего возраста

к музыкальной культуре в контексте ФГОС ДОУ

«Пойте вместе с нами»









Подготовили воспитатели:
Жигулина Г.С.
















2017 год


Актуальность проблемы

Позитивные изменения, широкомасштабные реформы, происходящие в настоящее время в российском обществе, вызывают необходимость воспитания активной, самостоятельной личности, способной творчески подходить к решению жизненно важных задач. Первое, что следует отметить, познакомившись с Федеральным государственным образовательным стандартом по музыкальному развитию, что музыка и детская музы­кальная деятельности есть средство и условие вхождения ребенка в мир социальных отношений, откры­тия и презентации своего «я» социуму.

«Развивая с рождения музыкальные способности ребенка, не только закладываются фундамент для того, чтобы ребёнок мог с легкостью петь и играть на музыкальных инструментах, но и создается отличная возможность для быстрого обучения иностранным языкам, занятий танцами, учебы в общеобразовательной школе». В.В.Сухомлинский. Известный фольклорист Г.М.Науменко писал: «… у ребенка, попадающего в социальную изоляцию, происходит задержка умственного развития, он усваивает навыки и язык того, кто его воспитывает, общается с ним. И какую звуковую информацию он впитает в себя в раннем детстве, та и будет основным опорным поэтическим и музыкальным языком в его будущем сознательном речевом и музыкальном интонировании. Становится понятным, почему те дети, которых укачивали под колыбельные, воспитывали на пестушках, развлекали прибаутками и сказками, с которыми играли, исполняя потешки, по многочисленным наблюдениям, наиболее творческие дети, с развитым музыкальным мышлением …».

Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, воспитывается чуткость к красоте в искусстве и жизни. «Только развивая эмоции, интересы, вкусы ребенка, можно приобщить его к музыкальной культуре, заложить ее основы. Дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Если в процессе музыкальной деятельности будет сформировано музыкально-эстетическое сознание, это не пройдет бесследно для последующего развития человека, его общего духовного становления» (Рассуждала Радынова О.П.).Б.М.Теплов в своих работах дал глубокий всесторонний анализ проблемы развития музыкальных способностей. Он признает врожденными некоторые особенности, предрасположения человека, задатки. «Сами же способности всегда являются результатом развития. Способность по самому своему существу есть понятие динамическое. Она существует только в движении, только в развитии» (Б.М.Теплов). Способности зависят от врожденных задатках, но развиваются в процессе воспитания и обучения. Все музыкальные способности возникают и развиваются в музыкальной деятельности ребенка. «Не том дело – пишет ученый – что способности проявляются в деятельности, а в том, что они создаются в этой деятельности» (Б.М.Теплов). Это утверждение стало общепринятым в педагогике и психологии.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!