Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Средняя школа \ Биология \ Обобщающий урок "Жизнь на Земле"

Обобщающий урок "Жизнь на Земле"

Наименование ОУ
ФГКОУ СОШ № 135
Должность
учитель биологии
Город
Можайск-10
Дата создания
13.09.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров78
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла16.13Кб
В данной разработке подобран материал для обобщающего урока по биологии в 5 классе на тему "Жизнь на Земле". Урок проводится в виде игры "Вопрос на засыпку.

Предпросмотр страницы №1

ФГКОУ СОШ № 135

г. Можайск












Сценарий мероприятия в 5 классе по теме «Жизнь на Земле»

Игра «Вопрос на засыпку»



























Составила: Гулина Елена Валентиновна, учитель биологии









Цель: развивать познавательную активность обучающихся

Задачи:

- образовательные: закрепить знания по теме «Жизнь на Земле»

- развивающие: развивать логическое мышление, быстроту реакции

- воспитательные: воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи, доброе отнош- ние друг к другу

Тип урока: внеклассное мероприятие

Вид урок: игра

Формы организации образовательной деятельности: фронтальная, групповая


Ход мероприятия

Представление и приветствие команд. Ведущий объявляет состав жюри и правила игры.

Раунд 1. «Древние животные»

1. Динихтис – это: а) динозавр; б) рыба; в) птица

2. Фороракос – это: а) пресмыкающееся; б) птица; в) членистоногое

3. Трилобит – это родственник: а) раков; б) земноводных; в) пресмыкающихся

4. Стегоцефалы – это древние: а) рыбы; б) пресмыкающиеся; в) земноводные

Раунд 2. «Когда-то давно»

1. Ученые считают, что развитие жизни на Земле началось около: а) 3,5 млн. лет назад; б) 3,5 млрд. лет назад; в) 5 млрд. лет назад

2. Период, когда динозавры особенно процветали: а) юрьев; б) юров; в) юрский

3. Время расцвета гигантских папоротников, хвощей и плаунов: а) каменноугольный период; б) каменнорудный период; в) каменномеловой период

Раунд 3. «Клетка»

1. Открыл клетки растений: а) А. Левенгук; б) Р. Гук; в) Р. Вирхов

2. Чего нет у микроскопа? а) линзы; б) зеркальца; в) стеклышка

3. Какие органоиды клетки отвечают за дыхание? а) лизосомы; б) митохондрии;

в) хлоропласты

4. Какие органоиды клетки отвечают за хранение и передачу наследственной информации?

а) комплекс Гольджи; б) цитоплазма; в) ядро

5. . Какие органоиды клетки отвечают за пищеварение? а) лизосомы; б) оболочка;

в) митохондрии

6.К безъядерным организмам относится: а) эвглена; б) амеба; в) бактерия

!!! Веселая переменка. Эстафета «Гусеница»

Раунд 4. «Четвертый лишний»

1. Осьминог, рак, лягушка, медуза

2. Акула, кит, щука, форель

3. Крокодил, ящерица, черепаха, тритон

4. Клен, дуб, смородина, рябина

5.Сыроежка, земляника, одуванчик, береза

6. Сосна, пихта, лиственница, тополь

Раунд 5. «Среда обитания»

1. Определить среду обитания организмов.

А) В этой среде мало кислорода, часто много воды, температура ровная. У животных, обитающих там, плохо развито зрение, но хорошо развито обоняние и осязание(почвенная)

Б) В этой среде нет резких перепадов температур, мало света, часто не хватает кислорода. У животных, обитающих там, обтекаемое тело, конечности преобразованы в плавники, ласты (водная)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!