Потому, что они красивые

АВТОР: Петрушина Галина Николаевна

Место работы: МБ УДО «Станция юных натуралистов»

Город Новокузнецк

Должность: Педагог дополнительного образования

Методическая разработка открытого занятия

«Потому, что они красивые»

Новокузнецк

Тема:Потому, что они красивые (О бабочках)

Цель: познакомить с особенностями строения и развития бабочек в соответствии с возрастом учащихся.

Задачи:

- знакомить с особенностями строения, развития бабочек, их многообразием.

-развивать познавательный интерес к окружающему миру;

- воспитывать   у школьников  бережное отношение к природе.

Оборудование: Иллюстрации бабочек, тексты с описанием бабочек, Кроссворды «Бабочки».

Ход занятия:

1.Оргмомент

2. Формирование новых знаний:

Педагог:Все люди любят цветы, ведь они такие красивые. А вот кто такие бабочки?

Ответыдетей.

Педагог: А мне один маленький мальчик сказал, что бабочки – это цветы, которые умеют летать. А ведь действительно бабочки похожи на цветы

Вопрос: Почему же они такие красивые?

Ответыдетей (у них крылышки разноцветные).

Педагог: Вы, наверное, замечали, как блекнет даже самая красивая бабочка, если ее подержать в руках хоть немного за крылья. На пальцах останутся чешуйки разной окраски. Оказывается сами крылышки у бабочек бесцветные, прозрачные. А вот находящиеся на них чешуйки разной окраски, они то и придают крылышкам изумительные расцветки.

Педагог: Мне мальчик Дима из 2 класса рассказал (зачитываю): «Когда мне было 5 лет, я попросил подарить мне на день рождения сачок, чтобы ловить бабочек. Я хотел, чтобы у меня была своя бабочка, которая будет жить в банке, а я буду на нее смотреть. Я долго за ней гонялся и никак не мог поймать. Но вот, наконец, она устала. Я накинул на нее сачок, засунул руку и крепко, чтобы не вырвалась, схватил за крылья и посадил в банку. Потом отряхнул руки, так как они были испачканы какой-то пыльцой (позднее я узнал, что это ее чешуйки). Целый день я носился с банкой по дому и всем хвастался: «Смотрите, у меня собственная бабочка». Но чем больше я смотрел на бабочку, тем больше ее не узнавал: она была какая-то блеклая.

Мама сказала: «Выпусти бедную бабочку, она задохнется». Я открыл крышку банки – не летит. И я подумал: «Ну, зачем я ловил ее и сажал в банку!» Я перевернул банку. Бабочка встрепенулась и все-таки вылетела. Но летела она низко, а через некоторое время опустилась на землю. С тех пор я никогда не хватаю бабочек за крылья, ведь они теряют способность летать».

Педагог: Из-за чешуек на крылышках всех бабочек называют Чешуекрылыми.

Практическая работа «Рассматривание строения бабочки»

- Найдите голову, грудь, брюшко

- Подсчитайте количество крыльев (2)

- Подсчитайте количество ног (6)

- Запишите, к какой группе можно отнести бабочек по количеству ног (Насекомые)

-Найдите глаза, усики, хоботок

Педагог:Догадайтесь, зачем бабочке нужен хоботок.

Когда бабочка летит, она свертывает хоботок в виде пружинки, чтобы не мешал. А когда она опустится на цветок, хоботок вытягивается, и она пьет сладкий сок – нектар - как через соломинку.

Вопрос:Как вы думаете, бабочки, садясь на цветок и питаясь его нектаром, мешают пчелам?

Ответы детей.

Педагог (обобщает ответы): Действительно, не мешают, цветов много, всем хватит. Конечно же, бабочки как и пчелы тоже переносят пыльцу с одного цветка на другой А от этого в цветах зарождаются семена.

Некоторые из вас, ребята, сказали, что бабочки мешают пчелам. И я вспомнила одного взрослого человека. Когда его спрашивали: «Зачем нужны деревья?», он говорил: «Чтобы рубить их на дрова». «А для чего нужны коровы?» - «Чтобы брать у них молоко». А про бабочек он сказал: «Зря они летают и никому они не нужны»

И теперь мы знаем, что этот человек не прав.

Знакомство с разнообразием бабочек (группа детей представляет разных бабочек)

1 ученица - Лимонница. Я зимую взрослой бабочкой. Я появляюсь раньше других. Только первые цветы распустились, а меня уже можно видеть. Меня можно узнать по ярко-желтой окраске. Недаром меня зовут Лимонница.

2 ученица - Крапивница. Я тоже зимую взрослой бабочкой. У меня пестрая окраска. Мои детки – личинки – живут на крапиве. Поэтому и зовут меня Крапивница.

3 ученица – Махаон. А я самая большая и самая красивая бабочка. Нас, махаонов, стало мало. Запомните, закон запрещает нас ловить

4 ученица – Аполлон. Меня назвали в честь древнегреческого бога красоты Аполлона. Я действительно красивая. Мои полупрозрачные большие крылья (до девяти сантиметров в размахе) украшены яркими пятнами круглой или квадратной формы. На передних крыльях пятна черного цвета, а на задних — красного, да еще и подчеркнутые черной окантовкой

5 ученица – Капустная белянка. А меня вы все знаете. Крылышки мои белые и на них есть черное пятнышко. А мои детки очень любят капустные листья, они питаются ими. За это люди нас не любят.

Педагог: Было бы здорово, если бы бабочки нас понимали. Мы бы тогда спросили бы, например, махаона «Что ты делал в детстве, когда был маленьким?»

Детиотвечают.

Педагог: Знаете, что он бы ответил? Он бы сказал, что никогда не был маленьким. Разве так бывает? Оказывается, бывает.

Рассказ педагога о развитии бабочек.

А) Бабочки откладывают яйца.

Б) Из яиц выходят личинки. Их у бабочек называют гусеницами.

Вопрос: Похожа гусеница на бабочку?

Нет. Сначала она маленькая, но очень прожорлива. Она питается листьями и растет.

В) Придет время, отыщет укромное местечко и замрет неподвижно, покроется плотной оболочкой и будет называться ужекуколкой.

Г) А через какое-то время раздвинутся стенки оболочки куколки, и на свет появится прекрасная бабочка. И полетит она к цветам. А жизнь ее коротка, всего одно лето, а иногда всего несколько дней.

Педагог: к нам пришла еще одна бабочка.

6 ученица – Тутовый шелкопряд. У моей гусеницы есть особенность: из бугорка на голове сочится клейкое вещество, которое на воздухе превращается в тонкую прочную нить. Поэтому я шелкопряд. Гусеница из этой нити прядет кокон, превращаясь в куколку. А почему тутовый? Потому, что моя гусеница питается листьями тутового дерева. Человек научился разматывать мои коконы, назвав их греной, и получать шелк.

Работа с литературой(Найдите в тексте ответ на вопрос и вставьте в кроссворд)

По горизонтали:

3.Бабочка, из коконов которой уже 5 тыс. лет изготавливают ткань.

5.Бабочка с пестрым рисунком, распространенная в средней полосе, ее название напоминает о жгучем растении.

6.Крупная красивая бабочка, нуждающаяся в охране.

8.Кладка яиц тутового или дубового шелкопряда.

9. Другое название отряда бабочек.

11.Защитное образование куколки, сплетенное из шелковой нити.

12. Бабочка, гусеница которой питается листьями капусты.

13. Название бабочки и воинское звание, означающее в переводе с арабского «владыка морей».

По вертикали:

1.Личиночная стадия у бабочки, указывающая на родство членистоногих с кольчатыми червями.

2.Стадия развития, характерная только для насекомых с полным превращением.

4.Бабочка, питающаяся забродившим соком плодов.

7. То, что делает бабочку незаметной на ярком цветке, а иногда отпугивает птиц.

8. Тип ротового аппарата у гусеницы.

10. Органы, которые отсутствуют у пауков, но хорошо развиты у бабочек, обеспечивая им хорошее обоняние.

Ответы

По горизонтали: 3. Шелкопряд. 5. Крапивница. 6. Махаон. 8. Грена. 9. Чешуекрылые. 11. Кокон. 12. Белянка. 13. Адмирал.

По вертикали: 1. Гусеница. 2. Куколка. 4. Бражник. 7. Окраска. 8. Грызущий. 10. Усики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126004-potomu-chto-oni-krasivye