Изографы, как один из методов профилактики дисграфии у детей с нарушениями речи

Тема: Изографы, как один из методов профилактики дисграфии у детей с нарушениями речи.

Нарушения чтения и письма являются самыми распространёнными дефектами речи у детей школьного возраста. Расстройство чтения и письма оказывает отрицательное влияние на весь процесс обучения, на школьную адаптацию детей, на формирование личности и характер всего психического развития ребёнка.

Процесс письма представляет сложную структуру, обеспечивае тся деятельностью многих отделов головного мозга, которые анатомически и функционально созревают неравномерно. В связи с этим необходимо специальная работа с детьми дошкольного возраста на развитие психических процессов, обеспечивающих операции чтения и письма. До 5-6 лет единственной доступной детям графической формой передачи сообщений является рисунок. По выражению Л.С. Выготского, для того, чтобы ребёнок овладел графическим (алфавитным) письмом ему необходимо " сделать основное открытие, а именно рисовать можно не только вещи, но и речь".

Существует множество разных игровых упражнений помогающих наиболее успешно овладеть грамотой от первого знакомства детей с буквой до чтения и письма. Наряду с работой по развитию устной речи, познавательных процессов, моторной сферы необходимо проводить специальные игры и упражнения на развитие пространственного восприятия, пространственной и двигательно-пространственной памяти.

Обучение с помощью изографов продумано таким образом, что обеспечивает познавательный интерес и устойчивость производственного внимания, даёт возможность каждому ребёнку участвовать в процессе выполнения заданий.

Изографы – это картинки, на которых слова записаны буквами, расположение которых близко или отдалённо напоминает изображение того предмета, о котором идёт речь. Задачей ребёнка является составление слова из найденных в изографе букв. Буквы в изографе имеют разную конфигурацию и размер, расположены в различных положениях.

В процессе выполнения самостоятельных работ на листах, сравнивая собственные результаты с заданным образцом дети овладевают навыками самоконтроля и самооценки, кроме того, у детей развивается умение последовательно вычленять буквы в словах, звуки.

Работа на листах создаёт условия для решения важных задач обучения детей грамоте:

обогащение зрительных представлений;

развитие зрительно-двигательной координации;

развитие зрительного внимания (ориентировка на форму предмета);

стимуляция зрительно-познавательной активности;

включение в предметно-практическую деятельность мыслительных операций;

развитие зрительного восприятия в единстве с развитием несенсорных психических функций –внимание, память, мышление.

В логопедической работе изографы имеют большое значение как для детей, так и для педагога:

обеспечивают достаточный уровень развития фонематических, звукобуквенных, графических, познавательных средств;

создают условия для ориентировочно-исследовательской деятельности детей;

развивают различные стороны психической деятельности - внимание, память , мышление, речь;

закрепляют запас имеющих представлений о звуко-буквенной стороне слова, степень подготовленности руки к выполнению графических навыков.

В своей практической деятельности, я использую изографы на индивидуальных занятиях , занятиях по обучению грамоте, формированию звукопроизносительной стороны речи со старшими дошкольниками.

Методические рекомендации:

Рассмотреть изограф и найти все буквы, которые "спрятались" в нём.

Визуально определить предмет, который зашифрован в изографе.

Составить слово.

Назвать все буквы и звуки в слове - изографа.

Определить гласные и согласные буквы в слове - в изографе,

Разделить слово -изографа на слоги.

Дети с большим интересом выполняют задания.

Список используемой литературы:

Братченко А.Ф, Сербина Л.Ф. Изографы. Пособие для педагогов и родителей по предупреждению дисграфии у детей дошкольного и младшего школьного возраста. - Ставрополь: Ставропольсервисшкола,-1998.

Логинова Е. А.Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие / Под ред. Л. С. Волковой. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/280087-izografy-kak-odin-iz-metodov-profilaktiki-dis