Разучивание танца «Манекены» , используя метод хореокоррекции

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Детская школа искусств

Учебное объединение «Хореография»

Тема: Разучивание танца «Манекены»,

используя метод хореокоррекции.

Педагог дополнительного образования:

Никитина Ольга Викторовна

Концертмейстер: Воронина И.В.

Рассказово 2013 г.

Открытое учебное занятие

Объединение «хореография»

Образовательная программа «Школа Терпсихоры».

План конспект

Педагог: Никитина Ольга Викторовна

Концертмейстер: Воронина И.В.

Дата: 13.02.2013г.

Место проведения: Детская школа искусств

Тип занятия: комбинированное занятие.

Тема занятия: Разучивание танца «Манекены».

Возраст обучающихся:9 - 11 лет (5 – год обучения)

Участники:

Зав. по УВР МОУ ДОД Детская школа искусств.

Методист МОУ ДОД Детская школа искусств.

Педагоги дополнительного образования.

Присутствовали: 12 обучающихся.

На занятии использовались педагогические технологии:

Технология развивающего обучения

Технология игрового обучения

Технология личностно - ориентированного обучения

Форма занятия: групповая.

Актуальность:интерес и востребованность в дополнительных образовательных услугах художественно-эстетического направления нацеливает нас на стремление к совершенствованию и развитию.

Оборудование: фортепьяно, ноты, CD диски, музыкальный центр, коврики.

Цель: Накопление практических навыков и умений жанра эстрадного танца.

Задачи:

- научить правильно и четко выполнять задуманный рисунок в танце, а так- же точные перестроения;

- умение практически применять актерское мастерство в танце;

- научиться правильно, передавать идею и сюжет танца.

- Разработка системы оздоровления обучающихся посредством хореографии.

- Формирование активной жизненной позиции обучающихся по сохранению своего здоровья.

- Создание условий для правильной организации режима двигательной активности обучающихся как в рамках учебных занятий в Детской школе искусств, так и в повседневной жизни.

Методические рекомендации:

Использовались методы:

Объяснительно – результативный

Репродуктивные или воспроизводящие

Информационно – рецептивные

Метод хореокоррекции

Приемы обучения:

Прием наглядности;

Прием показа танцевальных движений педагогом;

Прием сравнения;

Приемы, направленные на развитие самоконтроля.

Ход занятия:

Организационный этап

Приветствие.

Поклон

Вопросы по теме «Здоровьесбережения обучающихся»

Что такое здоровье?

Как вы заботитесь о своем здоровье?

Что вы для этого делаете?

Надо ли вообще, заботится о своем здоровье?

Разминка по кругу:

Шаг с носочка;

Шаг на носочках;

Шаг на пяточках;

Сценический бег;

Марш;

Подскоки;

Бег с высоко поднятым коленом;

Упражнения на расслабление;

Галоп;

Упражнения на растяжку;

Прыжки.

Работа по диагонали:

Хлопки под коленом;

Прыжок в кольцо;

Прыжок из «плие» в «реливе»;

«Шене»;

Подготовка к перекидному;

Свободная диагональ.

Проверочный этап

6. Проверка и закрепление домашнего задания: импровизация «эстрадный этюд» (на восемь счетов):

Просмотр домашнего задания;

Разбор выполненных комбинаций.

Основной этап

7. Изучение нового материала:

Разучивание новых связок;

Постановка трюков;

Разбор сложных перестроений и рисунков.

8.Партерная гимнастика:

Упражнения из положения «сидя»;

Упражнения из положения « лежа на локтях»;

Упражнения из положения «лежа на спине»;

Упражнения из положения «лежа на боку»;

Упражнения из положения «лежа на животе»;

Упражнения из положения «стоя на коленях».

9.Творческое задание:

Определить стиль музыкального произведения;

Разделение и работа по парам;

Придумать танцевальную комбинацию на тему: «Перерождение - Исцеление»;

Передать образ «радости» и «печали»;

Просмотр и обсуждение танцевальных комбинаций.

Рефлексивный этап

Опрос обучающихся по новой теме занятия:

Кто же такие манекены;

Что узнали нового;

В чем трудности;

Какие вопросы по данной теме;

Что необходимо повторить и разобрать еще раз.

Контрольный этап

Подведение итогов.

Домашнее задание:

Повторить выученную танцевальную композицию «Манекены»;

Повторить, как правильно передавать идею и сюжет танца.

Итоговый этап

Поклон.

Вывод:

Занятие прошло в теплой и дружеской обстановке, дети были активны и раскрепощены, поставленные задачи успешно решили, а присутствие гостей только добавило ответственности и еще больше старания. Тема была раскрыта полностью, с заданиями справились все. В целом занятие можно оценить на «отлично».

Литература:

Ваганова А.Я. «Основы классического танца» - Л.: «Искусство», 1980г.

Барышникова Т.А. Азбука хореографии. М. «Просвещение», 2000.

Ивашковский А. А. «Хореокоррекция: теоретические и практические основы: Научное издание». – Калуга: КГПУ им. К. Э. Циолковского, 2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36826-razuchivanie-tanca-manekeny-ispolzuja-metod-h