Конспект урока: «Особенности употребления предлогов в русском языке в сопоставлении книжного и разговорного стилей»

Тема урока: «Особенности употребления предлогов в русском языке в сопоставлении книжного и разговорного стилей"

Цели урока:

сформировать у учащихся навык правильного употребления предлогов в речи.

Задачи урока:

систематизировать изученный ранее материал о самостоятельных и служебных частях речи, сформулировать их отличительные признаки;

- определить значения, выражаемые предлогами;

- доказать значимость предлога как части речи.

формирование умений и навыков по употреблению предлогов в речи;

Оборудование:

Презентация «Предлог. Употребление предлогов».

Карточки для самостоятельной работы.

ХОД УРОКА

1 этап. Актуализация знаний. (2 мин)

За окном прекрасная погода. Мы все находимся в предчувствии весны и начала новой жизни.

Давайте прочитаем текст на слайде. Слайд №1 Он о весне. Для начала вставьте предлоги на ваше усмотрение, но так, чтоб это было правильно по смыслу. Легко ли это было сделать?

Посчитаем количество слов, являющихся самостоятельными частями речи, и количество слов, являющихся служебными.

1 вариант считает – самостоятельные ч.р., 2 вариант – служебные ч.р., 3 вариант находит предложные словосочетания

Везде еще лежит снег, но так мягок и зернист,наступив на него, проваливаешься, и намокают ноги. Солнышко дружелюбно и радостно светит на синем небе, раздавая тепло обитателям деревень и городов, которым наскучили холодный снег и ледяные стужи. Под крышами рыдают сосульки. Весна уверенной походкойшагает по лесам и полям, несёт с собой радость тепла и надежду любви.

(44 слова самостоятельных ч.р., 13 – служебных, 5 –предлогов.)

На такой небольшой текст у нас 5 предлогов. Можем ли мы сказать, что предлоги часто употребляются в речи? Как вы считаете какое место занимают предлоги по частоте употребления среди всех частей речи?

Предлогов не так много: около 200 слов. Однако свой незначительный состав предлог восполняет частотой употребления и занимает 4-е место (после имени существительного, глагола и местоимения).

Что такое предлог? Почему он считается служебной частью речи?

Что мы уже знаем о предлогах?

Надо ли знать правила употребления предлогов в речи? (нет)

2 этап. Мотивационная и целевая установка на урок. (3 мин)

Слайд №2 Перед вами предложения. Давайте их прочитаем.

Лосьон от защиты от укусов комаров.

Состав от выведения пятен.

Таблетки для кашля.

Оплатить за билет.

Уверенность в победу.

Таблетки для головной боли.

Движение поездов прервано благодаря заносам.

Можно ли так сказать? Что мы должны сделать? (Мы должны правильно употреблять предлоги в речи) Как исправить? Как же лучше сказать?

(Нет. Предлог БЛАГОДАРЯ не потерял еще своего первичного значения по связи с глаголом БЛАГОДАРИТЬ.)

(Движение прервано из-за /ВСЛЕДСТВИЕ, ПО ПРИЧИНЕ/ заносов).

Какой предлог мы будем употреблять в книжной речи, какой в разговорной или нейтральной?

Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока. (Употребление предлогов. А именно, «Особенности употребления предлогов в русском языке в сопоставлении книжного и разговорного стилей"). Слайд №3

Какие цели и задачи сегодня мы поставим на уроке? (Освоить новые знания и научиться правильно употреблять предлоги в речи).

Записываем тему на доске и в тетрадях.Особенности употребления предлогов в русском языке в сопоставлении книжного и разговорного стилей"

3 этап. Формирование новых знаний (15мин)

Давайте прочитаем правило на с.137

В упражнении №331 давайте обратим внимание на употребление предлогов в одном и тж падеже, но предлогов синонимов на и в. В каком случае мы будем использовать предлог В, в каком На?

Посмотрим на рамочки в учебнике

Пары словосочетаний: Слайд №4

Уехать ...Ростов – приехать .. Ростова

Пойти… фабрику – вернуться .. фабрики

Отправиться .. Америку – возвратиться .. Америки

Уехать ..Сахалин – приехать .. Сахалина

Мы пошли .. театр, а они вернулись .. театра.

Я иду .. работу, а ты возвращаешься .. работы.

Ты зашел .. музей, а она вышла .. музея.

Родители поехали .. вокзал, а гости приехали …вокзала.

4 этап Закрепление новых знаний

Слайд №5 Прочитайте и восстановите текст, вставьте предлоги. Выясните, на службе у каких частей речи предлоги находятся и с какими падежами употребляются? (Из какого произведения отрывок?)

… базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов … новой шинели и … узелком … руке. …. ним шагает рыжий городовой … решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. Кругом тишина... …. площади ни души... Открытые двери лавок и кабаков глядят …. свет божий уныло, как голодные пасти; …. них нет даже нищих.

Это пример из книжной или разговорной речи? Читаем по ролям Слайд №6

— Иду я, ваше благородие, никого не трогаю...— начинает Хрюкин, кашляя в кулак.— Насчет дров с Митрий Митричем,— и вдруг эта подлая ни с того, ни с сего за палец... Вы меня извините, я человек, который работающий... Работа у меня мелкая. Пущай мне заплатят, потому — я этим пальцем, может, неделю не пошевельну... Этого, ваше благородие, и в законе нет, чтоб от твари терпеть... Ежели каждый будет кусаться, то лучше и не жить на свете... — Гм!.. Хорошо...— говорит Очумелов строго, кашляя и шевеля бровями. — Хорошо... Чья собака? Я этого так не оставлю. Я покажу вам, как собак распускать! Как оштрафуют его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот! Я ему покажу Кузькину мать!.. Елдырин,— обращается надзиратель к городовому,— узнай, чья это собака, и составляй протокол! А собаку истребить надо. Немедля!

— Это, кажись, генерала Жигалова! — кричит кто-то из толпы.

— Генерала Жигалова? Гм!.. Сними-ка, Елдырин, с меня пальто... Ужас как жарко! Должно полагать, перед дождем... Одного только я не понимаю: как она могла тебя укусить? — обращается Очумелов к Хрюкину.

А это пример какой речи? (разговорной.) Какие предлоги употребляются в этом тексте? Могут ли эти предлоги употребляться в книжной речи?

5 этап. Первичное закрепление в парах. Разноуровневые задания по выбору учащегося. (5мин). Работа в парах и самопроверка в парах. Тема « Я жду весны, как чуда» Слайд №7

Задание вариант №1. Образуйте словосочетания с предлогами вопреки, согласно, благодаря, наперекор, ввиду, вследствие. Запишите их в тетрадь. Поставьте существительные в нужной форме , определите падеж..

Задание вариант №2. Составьте предложения с предлогами вопреки, согласно, благодаря, наперекор, ввиду, вследствие. Запишите их в тетрадь . Поставьте существительные в нужной форме , определите падеж..

Задание вариант №3. Составьте текст на тему «Я жду весны, как чуда», используя предлоги: вопреки, согласно, благодаря, наперекор, ввиду, вследствие. Запишите в тетрадь.

С какими падежами употребляются данные предлоги? (вопреки – Д.п., согласно – Д.п., благодаря – Д.п., наперекор – Д.п., ввиду – Р.п., вследствие – В.п.)

Как вы считаете, предложения, которые у вас получились, к какому стилю речи можно отнести? (к книжному).

Проверяем в парах. Зачитываем в классе. Работы сдаем

Проверим, как мы научились употреблять предлоги.

5этап. Рефлексия. (4 мин)

Вопросы:

Что нового о предлоге узнали сегодня на уроке?

Вспомните, какую цель мы ставили на уроке.

Удалось ли достичь поставленной цели?

Нужно ли нам знать правила употребления предлогов?

Домашнее задания: ромашка с лепестками – индивидуальные задания.

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: вокруг, из, от, к

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: посредством, через, вопреки, на

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: в течение, в, ввиду, насчет

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: около, близ, позади, для

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: из-за, в продолжение, до, под

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: вследствие, вопреки, несмотря на, по

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: вместо, внутри, в, для

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: напротив, около, у , под

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: на, с, через, около

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: в продолжение, в течение, в, до

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: со, с, в, рядом

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: наперекор, между, сквозь, для

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: ввиду, невзирая на, несмотря на, вопреки

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: вокруг, из, от, к

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: посредством, через, вопреки, на

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: в течение, в, ввиду, насчет

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: около, близ, позади, для

Составьте предложения (на «4») или текст (на «5») на любую тему со следующими предлогами: из-за, в продолжение, до, под

".

Задание 2. Вставьте пропущенные предлоги и объясните свое решение.

Уехать ...Ростов – приехать .. Ростова

Пойти… фабрику – вернуться .. фабрики

Отправиться .. Америку – возвратиться .. Америки

Уехать ..Сахалин – приехать .. Сахалина

Мы пошли .. театр, а они вернулись .. театра.

Я иду .. работу, а ты возвращаешься .. работы.

Ты зашел .. музей, а она вышла .. музея.

Родители поехали .. вокзал, а гости приехали …вокзала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379513-konspekt-uroka-osobennosti-upotreblenija-pred