Программа внеурочной деятельности «Общественно- полезные практики»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Стрелихинская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

внеурочной деятельности

общественно-полезные практики

Учитель: Сотова Светлана Юрьевна

первая квалификационная категория

с.Матвеевское

2019 год

Пояснительная записка.

Сегодня уже никому не нужно доказывать, что существует особый тип результатов образования, связанный с социализацией учащихся. Понятие социализации трактуется по-разному. Первое определение: адаптация к существующим социальным условиям. Второе определение: перевод ребёнка в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать собственное понимание и цели, разрабатывать проекты преобразования общества, реализовывать данные проекты.

Общественно – полезные практики ( социальное творчество) - высшая форма социальной деятельности, созидательный процесс, направленный на созидание и преобразование социальных отношений и общественного бытия. Общественно – полезные практики включают в себя и трудовую (производственную деятельность).

Речь идёт о труде, в котором мальчики и девочки производят продукт (вещь, услугу, информацию и т.п.), причём значимый не только для них, но и для других людей.

Общественно-полезные практики это симбиоз социального творчества и трудовой деятельности.Цель программы: формирование у школьников способности и готовности к социально преобразующей трудовой деятельности.

Характеристика программы.

Программа общественно-полезных практик состоит из 5 разделов: «Помогите птицам», «Красота у школы», «Красота в школе», «Люди и судьбы», «Юные журналисты».

«Помогите птицам»: знакомство с видами зимующих в нашей местности птиц и их рационом питания, заготовка корма на зиму, сушка и хранение, подкормка разных видов птиц зимой у школы и возле своих домов.

«Красота у школы»: сбор семян цветковых растений, произрастающих на клумбах школы, посильный вклад школьников в облагораживание территории школы, экономическая составляющая (сбор семян экономит средства школы),

хозяйственное отношение школе.

«Красота в школе»: трудовая деятельность, направленная на формирование внимательного отношения к школьному имуществу, художественно-эстетического вкуса, хозяйственного отношения к школе.

«Люди и судьбы»: подготовка поздравлений к различным праздникам, формирующая внимательное отношение к людям, живущим рядом с ребёнком, желание сделать приятное близким, желание позаботиться о незнакомых людях, нуждающихся в заботе и внимании.

«Юные журналисты»: выпуск стенгазет, подводящих итоги работы по данным направлениям. Развитие умения анализировать свою работу, делать выводы, планировать работу, видеть и презентовать результаты своего труда.

Место практик в учебном плане.

Работа по программе общественно-полезных практик включена во внеурочную деятельность в 1 классе 1 час в неделю, всего 33 часа в год.

Ценностные ориентиры курса.

Общественно-полезные практики разработаны на основе принципов:

-востребованность и социальная значимость результатов деятельности, возможность оценить эффективность;

-участие школьника в планировании, личном самоопределении, постановку цели для себя лично и для группы в целом;

-коллективно распределённый характер деятельности;

-образовательное сопровождение всей работы (подход, основанный на знании);

КТД:

-делаем жизнь интереснее,

-ищем помощников,

-привлекаем ребят к планированию,

-предлагаем сделать выбор,

-оказываем помощь.

5. Результаты работы.

Первый уровень результатов: участие ребёнка в социально-значимых делах не под давлением взрослого человека, а под воздействием мотивации, причём методами морального мотивирования, т.е. бесплатно.

Второй уровень результатов: формирование позитивных отношений школьника к ценностям нашего общества нацелена на коллективное творческое дело. В связи с данным положением дети:

-приобретают шанс пережить важный для них опыт самостоятельной деятельности,

-имеют возможность ощутить на себе бремя ответственности за взятое на себя или порученное товарищами дело,

-являются организаторами своей жизни в школе, а не маленькими иждивенцами.

Третий уровень результатов: получение детьми опыта самостоятельного общественного действия.

6.Тематическое планирование.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399811-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-obschestve