Лента букв и звуков

Нечаева Ксения Юрьевна

Учитель - логопед

Статья рассказывает о моей методической разработке - объёмной ленте букв и звуков.

Для развития ребенка важное значение имеет правильная речь. При поступлении в школу необходимо правильное звукопроизношение и фонетическое восприятие звуков. Одной из причин неуспеваемости учащихся начальной школы по русскому языку и чтению называют наличие у детей недостатков в развитии фонетического слуха и фонематического восприятия. Дети, не умеющие различать и выделять звуки на слух, затрудняются в овладении грамотой.   Значит, важнейшей предпосылкой успешного обучения грамоте, является умение слышать отдельные звуки в слове, отделять от рядом стоящих, отличать один звук от другого по акустическим признакам и анализировать весь звуковой состав слова.

Формирование речевого слуха у детей происходит еще в дошкольном возрасте. Этот период характеризуется активным усвоением разговорного языка, формированием и всесторонним развитием речи.

Специалисты считают, что фонематический слух — это способность человека к различению отдельных фонем, т. е. звуков. Это умение представляет собой навыки: узнавания, сравнения, повторения элементов, из которых состоят слова. Оно является уникальной и необходимой особенностью, дополняющей обычную способность слышать.

Фонетическое восприятие — это одна из составляющих фонематического слуха, которая представляет собой способность определять звуковую структуру слова. Этот навык необходим ребенку для возможности анализировать собственную речь. Это процесс сложный, проходящий в несколько этапов:

1. Ребенок учится определять наличие того или иного звука в слове. Если попросить выделить голосом первый звук, то он сможет это сделать. Ему также становится под силу назвать несколько слов, начинающихся на определенную гласную.
2. Затем ему удается узнавать крайние звуки в слове. Проще определить последний, но постепенно и первый тоже поддается анализу.
3. После происходит формирование способности произнести слово по звукам. Сначала это упражнение получается выполнить только с короткими словами, но с возрастом навык совершенствуется.
4. В последнюю очередь появляется умение находить место звука среди соседних. Это говорит о том, что фонетическое восприятие сформировалось.

Первые две стадии малыш может освоить сам, а вот последующие — только с помощью педагогов, в ходе специальных упражнений. Если не проводить целенаправленных обучающих занятий по тренировке фонематического восприятия и фонематического слуха, то ребенок будет испытывать сложности с освоением разговорной и письменной речи.

Обучение грамоте основано на звуковом анализе, поэтому фонематическое восприятие играет в процессе освоения чтения тоже большое значение. Его совершенствованием занимаются педагоги, логопеды, родители, но основы этой способности закладываются с первых дней жизни малыша.

Развитие речевого фонематического слуха у дошкольников осуществляют посредством дидактических игр, различных упражнений, занятий. Конечно, лучше, если этим будут заниматься педагоги. Но и родительская работа будет кстати. Но главное, если есть проблема с речевым слухом ребенка, не стоит пускать ее на самотек – серьезно займитесь ее решением самостоятельно или с помощью педагогов.

Лента букв — это пособие, которое активно используется при изучении букв, обучении чтению, грамоте, курсах по повышению скорости и техники чтения.

Лента букв по содержанию дублирует алфавит, но буквы, расположенные в определенной системе, позволяют наглядно продемонстрировать основные закономерности, существующие как для гласных, так и для согласных букв и звуков. Правильная систематизация — залог эффективности. Лента букв таит в себе множество закономерностей, которые ученик раскрывает на каждом новом витке освоения языка.

Моя дидактическая разработка - это лента букв, соответствующая классической системе фонетической характеристике звуков, но не плоскостная, как было принято всегда, а объёмная. Каждая буква сшита из фетра, её можно взять в руки, обвести пальцем, помять, погладить. Внутрь «звонких согласных» вшит колокольчик, так детям легче воспринять понятие «звонкий» звук. Так же все буквы распределены по цветам: гласные - красные, согласные - сине-зелёные, твердый и мягкий знаки – белые.

Для детей, особенно с речевыми нарушениями, важны тактильные ощущения. Моя «лента букв» помогает при работе над формированием фонетического слуха, позволяет не только слушать звуки, но и осязать букву, соответствующую этому звуку.

Нейропсихологии утверждают: ощущения помогают постичь целостность представления. Наш мозг устроен так, чтобы лучше усвоить или понять что-то помогают ощущения. Испытывая ощущения, кожа, мышцы, органы чувств, посылают в мозг сенсорные сигналы. Мозг воспринимает ощущения, перерабатывает их, помогает усвоить. Для полного восприятия важны: зрительный образ (зрение), звук (слух), прикосновение (осязание). Когда вы видите апельсин, что вы можете о нем сказать? Он круглый и оранжевый. Возьмите его в руки, погладьте, надавите: теперь вы скажете – шершавый, упругий, шарообразный, тяжелый, ароматный. Вот почему я решила, что буквы тоже должны давать мозгу дополнительные сигналы через кончики пальцев, через тактильные ощущения. Ребенок берёт букву в руки и может почувствовать её объём, размер, цвет, звук, текстуру, вес.

Ребятам очень нравится заниматься  с «лентой букв», на уроках они ведут себя активнее, с удовольствием выполняют задания, зная, что сейчас  буквы «придут» к ним в ладошки. Каждый педагог знает, как трудны для детей занятия по развитию фонетического слуха и фонематического восприятия. Объёмная «лента букв» изменила это мнение. Ребята, заходя в кабинет, сразу спрашивают: «А сегодня будем в буковки играть?»

Первые 7 лет жизни называют периодом сенсомоторного развития: «движение, говорение, игра – фундамент для чтения, письма и адекватного поведения», говорит нейропсихолог Э.Джин Айрес в своей книге «Ребёнок и сенсорная интеграция».

Игра, по определению Л.С. Выготского, «ведущая деятельность для дошкольника». Игра составляет основное содержание жизни ребёнка дошкольного возраста. Игра вызывает интерес, а если ребёнку интересно, то лучше усваивается новая информация.

Именно поэтому ребятам так нравится играть с буквами, именно поэтому объёмная лента букв так помогает с легкостью преодолеть все трудности, связанные с фонематическим восприятием звуков речи.