- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно-музыкальный вечер «Белые ночи»
В композиции принимают участие двое ведущих и четыре чтеца.
1-й ведущий: Наш дивный город, где, по вполне! справедливому утверждению С. Маршака, «давно стихами говорит Нева», как никакой другой, исполнен поэзии... | 2-й ведущий: Да, не случайно к Ленинграду обращали! сердца самые разные поэты — всех времен, всех эпох, но! сегодня, в этот светлый день, давайте вспомним строки, сложенные в честь города на Неве |
Песня «Ленинградские Белые ночи» (музыка Г. Портнова, слова Н. Гвоздева).
1-й ведущий: Как говорится, «разное время — разные песни». Например, на самой заре двадцатого века Поликсена Соловьева о столице Российской империи писала горько: | 1-й чтец: |
1-й ведущий: И Анна Ахматова заносила в тетрадь: | 2-й ведущий: А потом свершился Великий Октябрь — и совсем другие интонации зазвучали в стихах о городе, |
Песня «Баллада о ледовой трассе»
Автор текста Суслов В. Композитор Дубравин Я
1-й ведущий: Но в «ярко-голубой» день ворвалась война. Девятьсот блокадных дней и ночей... В канун сорок второго Ольга Берггольц читала у микрофона в стылой студии Дома радио. | 2-й чтец: |
1-й ведущий: И Вера Инбер здесь же, в холодном и голодном городе, под обстрелами, слагала гимн во славу его подвига: | 2-й ведущий: Но вот блокада снята — и совсем другие интонации окрасили стихи поэтесс. Мария Комиссарова, например, обращалась к городу в те дни с такими словами: |
1-й ведущий: Он бесконечно дорог нам — этот город. Он красив для нас в любую пору, в любую погоду. Помните, у Надежды Поляковой: | 3-й чтец: |
Песня «Дождь на Неве». музыка-В.Шеповалова, слова-Б.Гершта и К.Григорьева
1-й ведущий: Он нужен нам — этот город, когда мы от него вдали. Как хорошо пишет об этом Римма Казакова: | 4-й чтец: |
Песня «Белая ночь»
(музыка М. Фрадкина, слова Е. Долматовского).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199472-literaturno-muzykalnyj-vecher-belye-nochi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.