Урок по географии «Космические и цифровые источники информации»

Космические и цифровые источники информации

Цели урока:

- сформировать понятия «компьютерная технология»,«картографическиеаннимации», «сканирование»,»мониторинг»

-дать знания о космических методах сбора данных

Оборудование урока: аэрофотоснимки, презентация

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

УСТНО:

-   Откуда вы сможете получить информацию о районе похода?  (По карте.)

- Какую карту нужно взять в поход?  (Топографическую.)

- Какое изображение местности лучше и удобнее использовать для изучения и описания района, где будет проходить маршрут похода? (Топографическую карту.)

-Для чего они необходимы? (стр.11)

-Почему именно топографическую карту?

Вспомним условные знаки карты (показ знаков +).

ПИСЬМЕННО (у доски):

Азимут. Работа по рисунку 4 учебника на стр. 13.

Работа по топографической карте учебника. - Определите азимуты предметов:

Дерево-50

Электр.столб-135

Палатка-210

Сарай-315

III. Актуализация знаний.

IV. Изучение нового материала.

Компьютерная технология – Технология как строго научное понятие означает определенный комплекс научных и инженерных знаний, воплощенный в способах, приемах труда, наборах производственно-вещественных факторов производства.

Под информационными технологиями понимается переработка информации на базе компьютерных вычислительных систем.

С внедрением компьютерных технологий в картографическое производство стала иной последовательность этапов создания карт.

Полностью изменились некоторые виды работ: произошло объединение составительских и оформительских работ, исключены многие виды работ:

ручной фотонабор, ввод сеток и заливок, фотографические процессы, копирование на пластиках, трудоемкая расчленительная ретушь и др.

Взамен им появились новые виды работ: сканирование исходных материалов, регистрация растровых изображений, электронное цветоделение и др.

В результате технология создания цифровых карт будет отличаться от технологии создания карт традиционным методом.

Некоторые этапы остались неизменными, например, начальный этап создания карты - редакционно-подготовительные работы.

Технология создания цифровых карт может быть различной. В общем виде последовательность создания цифровых карт может быть следующей:

-Почему на картографические отделения вузов принимают девушек с идеальным зрением?На стр. 17

Большие возможности дали картографические аннимации. Почему?

Компьютер способен сделать всё это только если в него …Продолжите!Заложены исходные данные.

-А откуда берутся эти данные?

-Что такое аэрофотоснимок?(фотоснимки земной поверхности ,сделанные с разно высоты)

Космические методы сбора данных. Рис. 6

Сканирование исходного картографического материала.(Чтение текста на стр.18)

-В чем заключается суть сканирования? (в космической съемке земной поверхности и сохранении полученной информации в цифровой форме)

Что позволяют сделать космические съёмки?На стр.19 (позволяют охватить всю земную поверхность,с орбиты доступны изучению ураганов и пути их перемещения, распространение на Земле продуктов вулканического извержения,пыльныхбурь,лесных пожаров и т.д.)

Особый способ сбора данных о состоянии природных процессов и явлений,называетсямониторингом. На стр.20

В чем суть мониторинга? (позволяет выявлять измененич состояния природных и антропогенных объектов;анализировать текущую ситуацию и делать прогноз на ближайшее будущее).

Повторим главное на стр.20

V. Закрепление материала.Вопросы к параграфу стр. 21.

VI. Домашнее задание: § 3, подготовиться к практической работе №2 по топографической карте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271423-urok-po-geografii-kosmicheskie-i-cifrovye-ist