Нравственные уроки рассказа В. П. Астафьева «Яшка-лось». 11 класс

Нравственные уроки рассказа В.П. Астафьева «Яшка-лось». 11 класс.

Боже правый !

Пусто и страшно

Становится в мире твоём

Н.В.Гоголь.

Цель урока: познакомить учащихся с рассказом В.П. Астафьева, продолжить обучение анализу литературного произведения, следить за мыслью автора.

Ход урока.

Учитель. Кто я? Зачем я живу? Что останется после меня? Эти вопросы всегда возникают после прочтения произведений В.П. Астафьева. Рассказ писателя «Яшка –лось», на первый взгляд,кажется незамысловатым, но когда вчитаешься… Я думаю, этот рассказ никого не оставил равнодушным. Прошу поделиться своим впечатлениями от прочитанного рассказа.

Кем являются главные герои рассказа? Какие у них имена? Как автор описывает их жизнь?

( Герои рассказа жеребёнок Яшка и его мать кобыла Марианна имеют человеческие имена. Но не только имена ,а и характеры, поступки, мысли приближают их к миру людей. Живут они в далёком уральском селе. И мир этот сказочный и добрый. Этот мир животных , словно показывает нам, людям, как нужно жить. В нём обиженного лошадьми Яшку «приголубила» лосиха, потерявшая лосёнка. Но Яшка потерял и вторую маму. Голод выгоняет его к селу, к людям. Он возвращается в мир , вытолкнувший его в детстве)

Теперь поговорим о композиции рассказа. На сколько частей можно разделить рассказ? Проследим, как меняется тональность рассказа?

( Рассказ имеет трёхчастную композицию. Первая часть- детство Яшки. В его мире нет пока людей. Вторая часть-возвращение к людям. Узда, «железные удила, которые Яшка» кровенил», пытаясь перегрызть. В этом мире он чыыыыыыыыыыыыыыыыыыыхжз»бродяга», «морда беспачпортная». Третья часть –весна. Но вместо обновления в мире людей царит уныние.)

По вине бригадира Яшка погибает. Какие выводы мы можем сделать?

Рассказ В.Астафьева «Яшка-лось» -страшное , жестокое произведение, оно ранит душу и сердце. Сегодня , как никогда, нам нужна такая правда о нас, беспощадная , жестокая , но правда.

Два мира в рассказе: мир Яшки –лошади, наделённой человеческими чертами, душой , взмывающей жаворонком в небо, и мир людей, душу свою пропивающих.

Обратимся к эпиграфу урока-к словам Н.В. Гоголя. Что же делать, чтобы пустота мыслей, чувств, поступков не заполнила весь мир?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/277709-nravstvennye-uroki-rasskaza-vp-astafeva-jashk