Подготовка к сочинению в жанре дневниковых записей

Знакомство учащихся с особенностями жанра дневниковых записей;развитие и совершенствование коммуникативной и культуроведческой компетенции;воспитание устойчивого интереса к чтению.

Урок развития речи в 7 классе

Цели:

• Познакомить учащихся с особенностями жанра дневниковых записей;

• Развитие и совершенствование коммуникативной и культуроведческой компетенции;

• Воспитывать устойчивый интерес к чтению.

Ход урока

"По дневнику весьма удобно судить о самом себе".

Л. Н. Толстой

Погружение в тему урока

• А кто из вас, ребята, ведет днев­ник?

• Я веду, по совету учителя геогра­фии: дневник помогает мне вести наб­людения за  природой.

• А я записываю в дневник свои впечатления о прочитанных книгах, записываю имена героев книг, выра­жения, которые мне нравятся.

• Помогают ли вам в чем-нибудь записи в дневниках?

• Конечно, помогают, особенно при устных ответах или при подготовке к сочинениям.

• Это очень хорошо, что некоторые из вас ведут дневники. Когда человек фиксирует увиденное или прочитанное, он лучше помнит людей и события, при необходимости может опереться на эти воспоминания. Только не ведите такой дневник, какой был у писателя Марка Твена в детстве. Помните, как он сам потом смеялся над ним: «Понедельник: встал, умылся, лег. спать. Пятница  через  месяц:     встал,  умылся, лег спать».

• Я и сейчас с гордостью думаю, — пишет М. Твен, — что даже в столь юном возрасте я, встав поутру, умывался.

• Слово дневник вам хорошо знакомо. Каково его лексическое значение?

• Малый толковый словарь под редакцией Лопатина дает такое определение:

Дневник –  

1. записи, ведущиеся изо дня в день;

2. ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успехах.

Словарь Даля толкует так: Дневник – поденные записи.

Литературовед: Дневник – литературно-бытовой жанр в художественной литературе – форма повествования от первого лица, которое ведется в виде повседневных, как правило, датированных записей.

Почему люди ведут дневники?

• Для самоанализа своих действий и поступков.

• Для записи наблюдений, для познания себя и окружающего мира.

• От одиночества.

Беседа об особенностях  дневниковых записей

 Учитель:  Чем же отличаются дневниковые записи от каких-либо других записей?

• Каждая запись почти всегда приурочена к определенной дате.

• Предельная искренность, откровенность высказывания.

• Зашифрованность или полное сокрытие имен и фамилий.

• Категоричность и неаргументированность общих оценок.

• Фиксация «только что» случившегося или перечувствованного не только личного характера, но и общезначимого.

Учитель:  Вы совершенно правы. Все эти элементы обеспечивают непринужденный выбор и расположение материала и позволяют создать иллюзию свободного выражения мыслей и впечатлений автора – повествователя. В этом отношении дневник ближе к письмам, чем к воспоминаниям. У вас на мониторах фрагмент дневниковых записей А.С. Пушкина.

«В 1821 году начал я свою автобиографию и несколько лет сряду занимался ею. В конце 1825 года, при открытии несчастного заговора, я принужден был сжечь записки. Они могли замешать многих и, может быть, умножить число жертв. Зато буду осмотрительнее в своих показаниях, и если записки будут менее живы, то более достоверны»

• Чем интересны дневниковые записи А.С. Пушкина?

• Поэт записал фразы, факты, которые могут быть использованы в работе над произведением.

• Дневник А.С. Пушкина по своей функции сближается с «записными книжками»

• Эти записи делаются для себя и не рассчитаны на публичное восприятие, что придает записям особую подлинность, достоверность.

Учитель: Сочинения в жанре дневниковых записей могут быть интересны своими развернутыми, вдумчивыми суждениями:

1. об особенностях творчества какого-либо писателя;

2. о каком-то прочитанном произведении;

3. о волнующем воображение литературном герое.

Такие сочинения приближаются практически к рецензиям, носят оценочный характер. Но при  этом их должно отличать особая откровенность пишущего, искренность его впечатлений и переживаний.

На мониторе вам представлены два текста. Определите, какой из текстов относится к жанру дневниковых записей.

1. Гринев приехал в Белогорскую крепость. Он увидел меня на полу в крестьянском платье, бледную, худую, с растрепанными волосами. Перед ней стоял кувшин с водой, накрытый ломтем хлеба. Увидев Гринева, Маша закричала. Петр Андреевич был не один.

2. 17 марта 1774 года. Я была принята родителями Петра Андреевича с искренним радушием. Они видели благодать божию в том, что имели случай приютить и обласкать меня, бедную сироту.

Ученик:  Второй пример соответствует требованиям к сочинению в жанре дневниковых записей. А первый фрагмент дневником не является, так как в тексте имеются следующие неточности: нет даты, речь ведется от третьего лица, сообщается о тех фактах, свидетелем которых Мария Ивановна быть не могла

Учитель: Заполните таблицу «Отличительные особенности жанра дневниковых записей»

Учитель:  Напишите миниатюру в жанре дневника. (Несколько работ зачитываются)

10.02.2007г. провел весь день дома. Взял с полки повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка», начал читать. В который раз перечитываю это произведение, но все равно чувства переживаю те же самые. Это что-то необыкновенное. Захватывающее. До самой ночи не мог оторваться

Учитель:  Молодцы! Вы сегодня были внимательны, любознательны и активны. А что нового для себя вы взяли на уроке? (ответы учащихся)

Домашнее задание: Напишите сочинение в жанре дневника на одну из тем «История моей школы», «Почему так названа моя деревня»