Сценарий творческого занятия "Матросы с нашего корабля" для детей 7-8 лет

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества п.г.т. Сосьва

Филиал в п. Восточный

Сценарий занятия

по теме: «Матросы с нашего корабля»

для детей 7–8 лет,

младшего школьного возраста,

1 года обучения

2026

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Тема:«Матросы с нашего корабля». Рисование по представлению.

Цель: Формирование умений и навыков рисования человека (моряка) с передачей характерных особенностей военной формы, создание коллективной композиции ко Дню защитника Отечества.

Задачи:

Обучающие (предметные): Познакомить с родами войск ВМФ (надводный, подводный флот), с формой моряка (тельняшка, бескозырка, гюйс). Учить последовательно изображать человека, соблюдая пропорции (голова, шея, плечи, туловище). Закрепить навыки работы акварелью.

Развивающие(метапредметные): Развивать глазомер, чувство композиции, умение анализировать форму предметов. Развивать внимание, память, мелкую моторику. Стимулировать познавательный интерес к военной истории России.

Воспитательные (личностные): Воспитывать уважение к защитникам Отечества, чувство гордости за Российский флот. Воспитывать аккуратность, умение работать в коллективе, радоваться общему результату.

Тип занятия: Комбинированное (закрепление навыков, творческая работа).

Время занятия: 40 минут

Оборудование и материалы:Для педагога: лист ватмана с заранее нарисованным кораблём, штурвал (бутафория), костюм Капитана (бескозырка, воротник). Для детей:листы бумаги А5, акварель, гуашь, кисти (синтетика №5, №2), палитра, баночка с водой, салфетка, клей-карандаш.

Литературный ряд: стихи по теме.

Музыкальный ряд: аудиозаписи шум моря, песня «Бескозырка белая»

Иллюстративный ряд: анимация поэтапного выполнения задания от педагога, презентация, изображения кораблей ВМФ (ракетный крейсер, подводная лодка), фотографии и рисунки моряков в парадной форме.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I.Организационный момент.Приветствие детей, проверка готовности.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги, наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

Прозвенел звонок весёлый.

Вы готовы? Всё готово?

Мы сейчас не отдыхаем,

Мы работать начинаем!

1. Постановка темы занятия.

Сюрпризный момент «Письмо с флота» (3 мин).

Звучит фонограмма «Шум моря». На доске - чистый ватман с кораблём, рядом свиток (свернутое в трубочку письмо-послание).

Педагог: Ребята, посмотрите, какая сегодня необычная обстановка! Как вы думаете, куда мы отправляемся? (Ответы детей: в путешествие). Правильно! А знаете ли вы, какой праздник приближается? (Ответы детей. День Защитника Отечества).

Смотрите, здесь какое-то письмо. Давайте прочтём!

Педагог открывает конверт, читает: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Капитан 1-го ранга. Скоро 23 февраля — праздник всех Защитников. Мой экипаж готовится к параду, но на нашем корабле не хватает команды для большого праздничного построения. Помогите, пожалуйста, нарисовать отважных матросов! Жду вас на борту!»

Педагог: Ну что, поможем Капитану? Нарисуем Матросов на нашем корабле?(Ответы детей).

Тогда нам нужно узнать, кто же такие моряки и какие рода войск есть в Военно-Морском Флоте.

1. Вводная беседа. «Моряки — защитники морских границ» (5 мин).

Показ слайдов презентации.На экране иллюстрации кораблей.

Педагог: Ребята, наша страна Россия омывается морями и океанами. Кто охраняет морские границы? (Ответы детей. Моряки, военный флот).

Военно-морской флот (ВМФ) бывает разный:

Надводный флот — это корабли, которые плавают по воде (крейсеры, эсминцы, авианосцы).

Подводный флот — это подводные лодки, которые несут службу под водой. Есть ещё морская пехота и морская авиация (лётчики взлетают с палубы).

А как отличить моряка? Какая у него форма?(Ответы детей).

Бескозырка — головной убор без козырька, с ленточками. На ленточках часто пишут название корабля или флота.

Тельняшка — нательная рубашка в синюю и белую полоску. Говорят: «Моряк в тельняшке — крепкий, на распашку!». Значит образ мужественного, бесстрашного и открытого человека.

Воротник (гюйс) — синий воротник с белыми полосками. Он нужен не только для красоты, а чтобы защищать шею от ветра и натирания грубой тканью.

Педагог: Сегодня мы с вами станем художниками и нарисуем портреты матросов для праздничного парада. Капитан уже ждёт нас на корабле!

Стук в дверь. Входит Капитан(ребенок в форме).

Капитан: Здравия желаю, юные художники! Рад видеть вас на борту. Команда готова пополниться новыми матросами? (Ответы детей). Тогда приступаем к тренировке!

1. Практическая часть. Рисование моряка (20-25 мин).

Этап 1: Анализ образцов и демонстрация анимации (3 мин).

Педагог: Капитан, у нас есть секретное оружие — волшебный экран, который покажет, как легко и правильно нарисовать матроса. (Приложение 1).

Педагог включает поэтапную анимацию. Каждый шаг комментируется.

1. Голова (лицо и уши): Смешав цвета рисуем круг или овал. Не слишком большой, не слишком маленький. Сразу цветом без предварительных набросков. В центре лица нос (в виде «перевернутой» буква Т) более темным цветом. В верхней части лица изобразим брови. Можно добавить усы и бороду (по желанию). Глаза — это два овала с заостренными краями, а внутри зрачок. Рот — улыбка или серьезный. Матрос должен быть добрым и смелым! Для прорисовки мелких деталей можно использовать фломастеры.

2. Головной убор: Сверху на голове — бескозырка (овал или трапеция, сзади можно нарисовать ленточки черным цветом).

3. Шея и плечи: От головы вниз две короткие линии (шея), затем плавная линия плеч. Плечи должны быть шире головы.

4. Туловище (тельняшка): Рисуем прямоугольник или трапецию (как майку). Главный секрет: полоски на тельняшке должны быть ровными. Проводим аккуратно линии синей краской по белому фону. Полосок должно быть немного (3–4), чтобы не слиплись.

5. Детали: Воротник (гюйс) — синий треугольник на плечах с белой окантовкой. Можно дорисовать волосы, которые выглядывают из-под бескозырки. Педагог демонстрирует готовые образцы. «Посмотрите, какие разные моряки: один улыбается, другой серьёзный, у одного полоски широкие, у другого — узкие. Но все они — настоящая команда!»

Этап 2: Физкультурная минутка «Мы — матросы» (2 мин).

Капитан: А теперь, будущие матросы, слушай мою команду! Физминутка на палубе!

Мы — матросы, мы — сильны,

Мы защитники страны! (Руки вверх, потянулись)

Раз — налево повернулись,

Два — направо оглянулись. (Повороты корпуса)

В синем море — сильный ветер, (Наклоны)

Матросы наши — лучшие на свете! (Шаг на месте)

Этап 3: Самостоятельная работа детей под руководством педагога (15 - 20 мин). Дети работают на листах А5. В процессе работы звучит музыка (песня о море «Бескозырка белая»).

Педагог ходит между рядами, осуществляя индивидуальную помощь.

Напоминает о пропорциях: «Проверь, не слишком ли маленькие плечи по сравнению с головой». Помогают с композицией: «Пусть твой матрос будет чуть повыше на листе, чтобы мы его хорошо видели на корабле». Поощряют инициативу: «Отлично придумал с улыбкой!», «Как здорово ты прорисовал ленточки на бескозырке!». Тем, кто быстро справился, можно предложить нарисовать штурвал, бинокль, дорисовать чаек или волны.

V. Итоговая часть. Коллективная работа и рефлексия (7 мин). Педагог: Ребята, заканчиваем! Ваши матросы готовы занять места на корабле?(Ответы детей).

Капитан вырезает силуэты и помогает ребятам нанести клей. Дети по очереди подходят к ватману под руководством педагога приклеивают.

Капитан принимает «новобранцев», комментируя:

«Какой бравый матрос! Сразу видно, служил на подводной лодке».

«А этот, наверное, с крейсера «Аврора» — вон и ленточки красивые!» «А у этого моряка самая добрая улыбка — значит, он хороший товарищ».

Когда все работы приклеены, ватман вывешивается на доску.

Капитан: Товарищи матросы! Команда корабля «Дружный» (название придумали дети) к праздничному параду готова!

Объявляю благодарность всему личному составу! Ура! Дети: Ура!

1. Рефлексия (беседа в кругу).

Педагог: Ребята, вам понравилось наше морское путешествие?

Что нового вы узнали о моряках? Какие рода войск есть во флоте?

Что было самым трудным в рисовании? Что больше всего понравилось?

Что мы пожелаем нашим морякам? Как назовём нашу общую картину?

В конце занятия — общее фото на фоне готовой работы. (Приложение 2).

Вы большие молодцы. Всем спасибо!

Капитан вручает детям сладкие «морские» угощения (конфеты «Морские»).

Уборка рабочих мест.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ФОТО С ЗАНЯТИЯ