Этот удивительный космос

Конспект открытого занятия по познавательному развитию

Тема: Удивительный космос
Автор урока: Уфимцева Александра Олеговна
Возрастная группа: Первая младшая группа (2–3 года)
Предмет: Познавательное развитие (в рамках образовательной области "Познавательное развитие" по ФГОС ДО)
Цель урока: Усвоение новых знаний о космосе через сенсорное познание и игровую деятельность.

Задачи урока (в соответствии с ФГОС ДО):

• Образовательные: Познакомить детей с понятиями "космос", "звезды", "луна", "ракета"; развивать представление о небе днем и ночью.

• Развивающие: Развивать сенсорные ощущения (зрение, слух, тактильные ощущения), внимание, речь, воображение; формировать умение отвечать на вопросы.

• Воспитательные: Воспитывать интерес к окружающему миру, любопытство, умение работать в коллективе.

Методы и приемы: Наблюдение, рассматривание, игра, словесные (вопросы, объяснения), практические (аппликация, лепка), игровые (сюрпризный момент), использование демонстрационного и раздаточного материала.
Материалы: Игрушечная ракета, блестящие звезды (из фольги), картинки космоса, черная ткань для "неба", фонарик (луна), цветная бумага, пластилин, музыкальное сопровождение ("Космическая музыка").
Формы организации: Фронтальная, индивидуальная, парная.
Длительность: 45 минут (с учетом моторной паузы).

Ход занятия

1. Организационный момент (5 минут)

Деятельность педагога: Педагог приветствует детей, помогает сесть на стульчики полукругом. Включает спокойную музыку.
Деятельность детей: Дети садятся, здороваются.
Текст педагога: "Ребята, добрый день! Давайте поздороваемся с нашими ручками (хлоп-хлоп), ножками (топ-топ) и улыбкой (улы-улы). Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие!"
Цель этапа: Создать позитивный настрой, организовать внимание.

2. Вводная часть. Мотивация (сюрпризный момент) (5 минут)

Деятельность педагога: Показывает картинку дневного неба, затем "закрывает" его черной тканью и включает фонарик, имитируя звезды.
Деятельность детей: Смотрят, реагируют эмоционально ("Ой, темно!", "Звездочки!").
Вопросы для проверки знаний: "Что на небе днем? (Солнышко). А ночью? (Звездочки, луна). Посмотрите, какое небо ночью!"
Цель этапа: Активизировать знания о небе, вызвать интерес к теме.

3. Основная часть. Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия (20 минут)

Деятельность педагога: Объясняет новые понятия, проводит игры и практические задания поэтапно.

Этап 3.1. Познавательная беседа и игра "Что в космосе?" (5 минут)
Деятельность педагога: Показывает игрушку-ракету: "Это ракета! Она летит в космос к звездам. Космос – это очень-очень далеко за облаками, там звезды, луна и планеты." Включает "космическую музыку".
Деятельность детей: Слушают, повторяют слова "ракета", "звезда", "луна". Игра: педагог запускает ракету ("Ш-ш-ш!"), дети имитируют полет руками.
Вопросы: "Куда летит ракета? Что светится на небе ночью?"
Новый способ действия: Дети самостоятельно называют объекты (звезда, луна) и имитируют полет.

Этап 3.2. Сенсорная игра "Звездочки на небе" (5 минут)
Деятельность педагога: Раздает блестящие звезды из фольги. Дети приклеивают их на черную ткань ("небо").
Деятельность детей: Индивидуально приклеивают звезды, считают (1, 2, 3 звезды).
Вопросы: "Сколько звездочек? Блестят ли они?"
Новый способ действия: Самостоятельное использование клея и размещение фигур.

Этап 3.3. Практическое задание "Лепим ракету" (10 минут)
Деятельность педагога: Показывает образец: "Давайте слепим ракету из пластилина. Сначала шарик для тела, потом огоньки снизу."
Деятельность детей: Самостоятельно лепят ракеты (парная помощь).
Вопросы: "Что у тебя получилось? Куда полетит твоя ракета?"
Новый способ действия: Лепка по образцу с элементами творчества.

Моторная пауза (2 минуты): Дети "летают" как ракеты под музыку.

Формы контроля знаний: Наблюдение за ответами на вопросы, продуктами деятельности (лепка, аппликация); устные ответы (повторение слов "космос", "звезда").

4. Итоги урока (5 минут)

Деятельность педагога: Собирает работы детей, хвалит: "Какие красивые ракеты и звездочки! Мы узнали, что космос – это удивительное место с звездами и луной."
Деятельность детей: Рассматривают работы, отвечают: "Я слепил ракету!"
Вопросы: "Что мы сегодня видели в космосе? Что вам понравилось?"
Формы контроля: Коллективный рассказ о новом.

5. Рефлексия (3 минуты)

Деятельность педагога: Показывает смайлики (радостный, грустный). "Положите сердечко к тому, что понравилось!"
Деятельность детей: Выбирают смайлик или сердечко, говорят: "Мне понравилось лепить!"
Цель: Самооценка, выражение эмоций.

6. Дополнительные задания

В конце урока (2 минуты): Игра "Найди звезду" – дети ищут спрятанные звезды в группе.
Для самостоятельного изучения дома:

• Посмотреть на небо вечером с родителями, найти луну или звезды и нарисовать.

• Сделать аппликацию "Моя ракета" из подручных материалов (бумага, фольга).

Ожидаемые результаты после проведения урока

• Дети знают: Названия "космос", "звезда", "луна", "ракета"; различие неба днем и ночью.

• Дети умеют: Лепить по образцу, приклеивать фигурки, имитировать полет ракеты; отвечать на вопросы.

• Дети развивают: Сенсорику, речь, моторику, интерес к познанию.
  (Соответствует ФГОС ДО: приоритет познавательному развитию через игру.)