Рабочая программа учебного предмета «Индивидуальный проект», является весьма актуальной и составлена в соответствии с требованиями ФГОС СОО. Программа предназначена для учащихся 10 - 11 классов. Срок реализации программы 2 года. Актуальность программы обусловлена её методологической значимостью, так, как знания и умения, необходимые для организации проектной деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности при обучении в вузах, колледжах, техникумах. Представленный курс имеет развивающую, деятельностную и практическую направленность, носит метапредметный характер. Старшеклассники определяют личностно-значимую проблему, формулируют тему, ставят цели и задачи своего проектирования, выдвигают гипотезу. Возможными направлениями проектной и учебно-исследовательской деятельности являются информационно - аналитические, социальные, исследовательские, творческие, прикладные, игровые проекты. Данная разработка имеет практическую направленность и может использоваться при обучении в 10 - 11 классах
Волкова Татьяна Геннадьевна является одним из самых уважаемых учителей нашего города. Она не только изучает и апробирует новые педагогические технологии, но и охотно делится своим опытом с другими педагогами. В своей педагогической Татьяна Геннадьевна умело применяет интерактивные формы организации учебного процесса, речь о которых идет в данной методической разработке. Учащиеся Татьяны Геннадьевны всегда показывают высокие результаты обученности по английскому языку, информатике, являются победителями и призерами олимпиад, конкурсов, получают высокие баллы на ОГЭ и ЕГЭ
Тема методической разработки Волковой Татьяны Геннадьевны в настоящее время несомненно актуальная. Автор предварительно провела обобщение, систематизацию и анализ методических источников с целью дальнейшего применения метода проектов в своей педагогической деятельности. На основе личного практического опыта Татьяна Геннадьевна четко определила роль применения метода проектов на уроках в общеобразовательной школе. Применение метода проектов на уроках информатики и английского языка дает высокие результаты обученности учащихся Татьяны Геннадьевны. Ребята активно принимают участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня. Уже третий год Татьяна Геннадьевна ведет предмет "Индивидуальный проект". Учащиеся с большим интересом работают над своими проектами и успешно представляют их на итоговых уроках. Содержание методической разработки изложено последовательно, логично, соответствует обозначенной автором теме. Работа является авторской педагогической разработкой и представляет практическую ценность.
Представленный курс имеет развивающую, деятельностную и практическую направленность, носит метапредметный характер. Старшеклассники определяют личностно-значимую проблему, формулируют тему, ставят цели и задачи своего проектирования, выдвигают гипотезу.
Возможными направлениями проектной и учебно-исследовательской деятельности являются информационно - аналитические, социальные, исследовательские, творческие, прикладные, игровые проекты. Данная разработка имеет практическую направленность и может использоваться при обучении в 10 - 11 классах
Применение метода проектов на уроках информатики и английского языка дает высокие результаты обученности учащихся Татьяны Геннадьевны. Ребята активно принимают участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня. Уже третий год Татьяна Геннадьевна ведет предмет "Индивидуальный проект". Учащиеся с большим интересом работают над своими проектами и успешно представляют их на итоговых уроках.
Содержание методической разработки изложено последовательно, логично, соответствует обозначенной автором теме. Работа является авторской педагогической разработкой и представляет практическую ценность.