Родительское собрание в форме круглого стола для родителей 2 младшей группы с элементами тренинга на тему: «Когда ребенок сводит взрослого с ума!»

Мастер-класс для воспитателей структурного подразделения ГБОУ ООШ № 32 г. Сызрани

Родительское собрание

в форме  круглого стола

для родителей 2 младшей группы

с элементами тренинга

на тему:

Автор:

Балыкова

Татьяна Петровна

Слайд 1

Родительское собрание

в форме  круглого стола

для родителей 2 младшей группы

с элементами тренинга

 

Слайд 2

 

Тема: «Когда ребенок
сводит взрослого с ума!»

 

Слайд 3

 

         Цель. Обучение родителей способам преодоления детских капризов и упрямства.

         Задачи:

1.     Повысить родительскую компетентность в понимании природы внутренних переживаний и потребностей ребенка дошкольного возраста.

2.     Помочь родителям определить причины капризов и упрямства детей. Формировать у них умение предупреждать и преодолевать их.

3.     Развивать навыки общения родителей с ребенком.

   

Слайд 4

 

ПЛАН

1.     Теоретическое сообщение на тему «О капризах и упрямстве».

2.     Решение родителями педагогических задач.

3.     Проигрывание возможных ситуаций капризов и непослушания детей.

4.     Работа с памятками «Как преодолеть капризы».

5.     Контрольная для родителей «Что выросло, то выросло…»

 

Ход проведениясобрания

 

Часть 1. Теоретическое сообщение на тему «О капризах и упрямстве».

 

Слайд 5

                                                                                                                                                                Он такой прекрасный и – несносный!

                                      Он нежный, но при этом вредный и упрямый!

И всё это Ваш ребенок!

 

Слайд 6

 

         Наши дети рождаются для радостной и счастливой жизни, а всегда ли так бывает? Казалось бы, только началось счастливое время, когда не надо постоянно кормить, пеленать, укачивать. Вот он ангелочек, мирно копающийся в песочнице и так трогательно делящийся своими игрушками, так лучезарно улыбающийся всем и вся, так мило картавящий: «Здравствуйте!» и «Спасибо». Ваше сердце бьется с затаенной гордостью, когда вы сравниваете с соседским капризулей, не желающим слушать свою маму. «Боже мой!» - думаете вы,- «Куда смотрят его родители?! Мое-то солнышко никогда не будет таким!»

         Но вот наступает вдруг «День Х», когда Ваш идеальный и радужный мир взрывается отчаянным криком: «Нет!!!», издаваемым Вашим «ангелочком». Ваш еще совсем недавно ласковый и послушный ребенок вдруг становится упрямым, истеричным, строптивым, словом, по мнению родителей, неуправляемым. Взрослые при этом зачастую не знают, как себя вести, что делать с этим маленьким упрямцем. Недаром известный педагог С.Соловейчик назвал этот период «большой войной с маленьким человечком». Вы все делали хорошо, а ребенок вдруг ведет себя из рук вон плохо. Вы в ужасе и растерянности, все встало с ног на голову: целый день Вы слышите: «Нет; не хочу; не буду: уйди!» Количество вариаций на тему неисчислимо: от упрямого «Не хочу!» до катаний по полу.

 

Слайд 7

 

         Вот небольшой пример, рассказанный одной мамой. Моей дочери 2 года 7 месяцев. Она замечательная девочка, смышленая, общительная, добрая, в детском саду все от нее просто в восторге. Только в последнее время Маша стала капризной, порой невыносимой даже. «Буду – не буду» повторяет одно за другим, не слушается, убегает или отталкивает меня, когда я, например, хочу перевести ее через дорогу. Иногда я не могу сдержаться, кричу на нее или шлепаю, но просто действительно раздражают ее упрямство и крики. Не знаю, что и делать. Иногда чувствую себя просто отвратительной мамой – совсем не могу с ней справиться. Почему она так себя ведет? Вроде бы ее никто не подавляет, ей многое разрешается, мы и играем, и читаем, и рисуем. Почему вдруг такое непослушание? Во время подобных сцен у меня полное ощущение, что она меня не любит… Конечно, я, наверное, не права, но как же мне быть? Может это просто возраст такой?

         Многих родителей беспокоят капризы и упрямство детей. На самое обычное предложение – помыть руки, готовиться ко сну, убрать игрушки – ребенок отвечает либо молчаливым неповиновением, либо бурным протестом. Подобные реакции у некоторых детей проявляются столь часто, что взрослые начинают к этому относиться, как закономерным явлениям дошкольного возраста. Практически все дети проходят через этот период, хотя, конечно, каждый по своему – в силу разницы в характере, темпераменте, окружающей среды.

Как помочь малышу избавиться от капризов и упрямства – об этом наш разговор, в ходе которого мы постараемся разобраться в причинах появления и особенностях этих столь неприятных нарушений поведения ребенка.

Иногда взрослые путают понятия «упрямство» и «капризы». Упрямый ребенок настаивает на своем не потому, что ему так сильно хочется чего-то, а потому что он этого потребовал. Упрямство – это отрицательная реакция на требования, действия взрослых. Упрямству важно сделать именно то, на чем он настаивает.

Что мы понимаем под словом «капризы?» Это когда ребенок знает, что нельзя, но настаивает. Упрямство и капризы у детей – нередкое явление. Иногда встречаются жалобы только на упрямство, иногда – только на капризы, а бывает – и то, и другое. Они могут чередоваться у одного и того же ребенка в разном возрасте.

Чаще всего упрямство в резкой форме проявляется у детей в 2,5 – 3 года, в дальнейшем поведение нормализуется, и лишь иногда наблюдается «вторая волна» упрямства в среднем дошкольном возрасте, около до 5 лет. Капризность же обычно развивается, начиная с 4 лет, и во многом определяет поведение ребенка в среднем и даже в старшем школьном возрасте.

И упрямство, и капризы – две стороны одного и того же нарушения поведения: у детей более сильных это выражается в упрямстве, у слабых – в капризах.

Капризы могут быть случайными, а бывают и постоянными, однако они могут превратиться в привычную форму поведения.

Перечислять все варианты «трудности» в родительском понимании невозможно и бесполезно, так как трудным может быть любой ребенок: в зависимости от его личности, индивидуальных, психофизиологических особенностей, и от того, чего ожидают от него мама, папа, бабушка, и от того, чем он их раздражает и с чем они вообще не могут смириться. Скольких проблем можно было бы избежать, если бы мы всегда помнили, что в любом конфликте как минимум двое участников и что трудно не только нам с ребенком, но и ему с нами, а ведь он меньше, слабее, неопытнее. Как свидетельствуют многочисленные факты, упрямые дети растут и процветают в семьях с такими же упрямыми, требовательными родителями. Малейшее проявление упрямства со стороны ребенка они переносят крайне болезненно. Они волнуются, сердятся, наказывают детей, вместо того чтобы попробовать разумно разобраться в ситуации и найти выход из нее. Фактически они вступают в эффектное, эмоциональное сражение с ребенком, т.е. применяют ту же тактику, что и сам маленький упрямец. Упрямство закрепляется, позитивных возможностей решения конфликта ребенку никто не показывает, уступать в соре он не умеет, так как ни разу в жизни не видел подобного примера. Действует закон «на войне как на войне», где противники – самые близкие люди, родители и ребенок.

              В дальнейшем развитие личности упрямого ребенка может пойти в двух направлениях. Иногда, очень редко, он «побеждает» родителей и тогда растет семейным тираном: ни с кем не считается, старается добиться своего всегда, со всеми и любыми способами, не пытаясь никого понять. В группе такие дети агрессивны, жестоки, стремятся к лидерству, не особенно церемонясь в выборе средств. Но гораздо чаще взрослым, более сильным, хитрым и властным, удается сломать упрямство, запугать ребенка наказаниями, подавить самостоятельность, активность, инициативу, чувство собственного достоинства и стремление к независимости. В результате ребенок растет печальным, покорным, робким, застенчивым и безынициативным. Позднее такому ребенку трудно установить отношения со сверстниками, а если это удается, он попадает в эмоциональную зависимость от любого сильного и властного «друга». И еще неизвестно к чему приведет полное и слепое подчинение другу, если нет твердого собственного мнения; нет доверия к взрослым; нет надежного тыла – родительской семьи. Гораздо реже встречается противоположная картина – замедленность, равнодушие и невнимание к окружающему.

Попытаемся дать некоторые рекомендации по преодолению такого нежелательного поведения совместными усилиями педагога и родителей.

УПРЯМСТВО особенно характерно для дошкольников и доставляет массу неприятностей окружающим. Чаще всего оно возникает в два с половиной - три года; в дальнейшем поведение нормализуется, но у многих детей вновь проявляется к пяти годам и не проходит и к семи…

И дальше, к сожалению, тоже. В этом случае приходится говорить о невротическом упрямстве. Откуда же берутся эти неприятности? Как и все остальное – из семьи. Упрямыми становятся прежде всего дети, которые растут в обстановке постоянных многочисленных запретов: «Не смей трогать!», «Не бери», «Не кричи», «Не бегай», «Отойди немедленно от кошки», «Не играй с этим мальчиком» и т.д.

 

Слайд 8

 

         Так как же лучше реагировать на упрямство и капризы ребенка? Попробуйте воспользоваться следующими советами:

l     Во время приступа упрямства дети плохо слышат и видят, не пытайтесь в это время что-либо внушать малышу, дети не переносят, если в этот момент их трогают руками. Они полностью не владеют собой.

l     Установите границы активности малыша. Они должны определяться сферой его безопасности. Покажите ребенку зону «можно» и «нельзя». Ученые подсчитали, что запретов для ребенка в 17 раз больше, чем разрешений. Может некоторые запреты можно пересмотреть. Ведь каждый запрет лишает ребенка самостоятельности и уменьшает его любознательность, формирует такую черту характера, как упрямство.

l     Будьте последовательны в своих требованиях. Если Вы что-то не разрешаете ребенку, то стойте на своем да конца. В противном случае слезы и истерики станут для него удобным способом добиваться своего.

l     Старайтесь не показывать ребенку своего раздражения, отрицательных эмоций.

l     Поощряйте самостоятельность и активность малыша. Постарайтесь взять на себя роль консультанта, а не запретителя.

l     Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ упрямства у ребенка протекает в общественном месте. Во время приступа попытайтесь переключить внимание малыша, показав ему что-то новое и интересное. Подобные приемы могут отвлечь внимание капризули от плача и истерики. Можете какое-то время не обращать на него внимание – истерика пройдет сама собой. Чаще всего помогает и такое средство -  взять ребенка за руку и увести, ведь кричать и топать ногами без зрителей совсем неинтересно.

l     Самая лучшая тактика – это предоставить малышу как можно больше физической свободы.

В чем на Ваш взгляд заключаются причины капризов и упрямства детей? (Ответы родителей)

 

Слайд 9

 

1.        Склонность к капризам может быть связана с возрастными и психофизическими особенностями детей: чем младше ребенок, тем ярче у него выражены процессы возбуждения и торможения, а в связи с этим – импульсивность и несдержанность.

2.        Гипоопека – Стиль семейного воспитания, при котором родители слишком много позволяют ребенку. Следовательно, количество запретов и требований к ребенку минимально. Поэтому ребенок, чувствуя вседозволенность, может использовать капризы и упрямство как способ добиться желаемого.

3.     Гиперопека -  стиль семейного воспитания, при котором ребенок постоянно находится под усиленным контролем и вниманием взрослого. Уровень самостоятельности ребенка крайне низок. Поэтому такое поведение – это способ ребенка самореализоваться, получить «порцию» самостоятельности.

4.     Неадекватная оценка возможностей ребенка – это повышенная требовательность родителей в приучении ребенка к порядку без учета его реальных умений. Иногда родители выдвигают требования на основе собственных представлений о том, что ребенок обязан делать и уметь, без учета его представлений и желаний. Если родители не желают учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребенка, проявляют к нему излишнюю требовательность, это может стать причиной проявления детского упрямства. Бесполезно требовать от ребенка 3-4 лет, чтобы он всегда был чистым, не трогал землю, не становился на колени в новой одежде, не брал в руки бездомного котенка. У детей нет врожденного стремления к чистоте, эти качества могут быть сформированы только в процессе воспитания и обучения. Надо постепенно приучать ребенка к опрятности, но не возмущаться тем, что не все еще у него получается.

5.     Капризы и упрямства могут быть вызваны безразличием окружающих к делам и поступкам ребенка. В этом случае такое поведение – попытка преодолеть безразличие окружающих, вызвать ответное действие, обращенное лично к малышу.

6.     Важно и единство требований к малышу со стороны взрослых. Ребенок просит купить ему новую игрушку. Отец отказывает, потому что сын в последнее время не убирает игрушки на место, а мать, вместо того чтобы поддержать отца, покупает эту игрушку. Такие действия родителей порождают стремление хитрить, приспосабливаться.

7.     Капризы могут быть, однако, и предвестниками болезни. Иногда дети капризничают в период выздоровления, когда они привыкли к повышенному вниманию и не желают от этого отказываться. Мягкость в обращении с больным ребенком должна сочетаться с настойчивостью и разумной требовательностью.

8.     У ребенка могут возникнуть капризы от перенасыщения впечатлениями. Например, часто Сережа оставался вечером вдвоем с бабушкой. Основное его занятие в это время – смотреть все телевизионные передачи. Только поздно вечером, когда родители возвращались из техникума, его укладывали в постель. Мальчик, перевозбудившись, долго не засыпает, хнычет. Ночью спит очень неспокойно, утром встает с трудом. В детский сад приходит хмурым, невеселым, ест плохо, капризничает, с детьми ссорится. Детский ум и воображение нельзя перегружать множеством развлечений: даже самые приятные впечатления, но в большом количестве, не приносят ребенку тех удовольствий, на которые ошибочно рассчитывают взрослые, желая доставить ребенку приятное.

9.     Но часто причины капризов заключаются в неправильном воспитании. Ребенок постоянно плачем добивается удовлетворение своих желаний, и взрослые незамедлительно выполняют их. Постепенно у малыша формируется привычка добиваться желаемого с помощью плача и крика. Незаметно закрепляясь, эта привычка становится чертой характера.

 

Слайд 10

 

Вот некоторые приемы, которые помогают бороться  с упрямством и капризами малышей:

·        Переключите  внимание ребенка. Ситуация: ваш малыш капризничает, истошно кричит, требует телефон, спокойно скажите: «Это папин телефон и трогать его нельзя». Достаньте красивую ручку и предложите ребенку порисовать. Малыша легко отвлечь, переключив его внимание на что-то другое.

·        Работа  на публику. Ситуация: ребенок на кухне плачет, капризничает, упрямится, не поддается ни на какие уговоры. Вы ему спокойно говорите: «Ваня, если тебе хочется поплакать, иди в комнату, поплачь, здесь плакать не надо». Ребенок уходит в комнату, но успокоившись, быстро возвращается обратно. Зачем капризничать там, где никого нет и некому слушать. Надо иметь в виду и то, что бурная сцена рассчитана ребенком на зрителей и сочувствующих. Если же малыш постоянно будет убеждаться в том, что его вопли ничуть не трогают окружающих, то привычка имитировать истерику постепенно исчезнет.

·        Прием авансирования. Сначала дайте положительную оценку ребенку, а затем укажите на его негативное поведение.

·        Обращаем каприз в шутку. Ситуация: ребенок капризничает, а вы очень эмоционально произносите: «К Машеньке пришла капризка! Давай-ка мы ее прогоним. Уходи, капризка! Кыш!»

·        Сочувствие и понимание. Ситуация: ребенок пришел из детского сада, устал, как следствие, капризничает. Посочувствуйте малышу, уделите ему внимание, возьмите на руки и приласкайте, скажите ласково: «Машенька, ты устала, давай вместе почитаем книжку, отдохнем».

·        Предложить ребенку помочь взрослому. Ситуация: малыш капризничает, просит игрушку, которой сейчас играет брат, никакие уговоры и объяснения не помогают. Предложите крохе подмести пол, помыть посуду, полить цветы или положить грязное белье в стиральную машинку, скажите ребенку деловым тоном: «Наташеньку, мне так нужна твоя помощь. Пойдем, поможешь мне помыть посуду».

·        Оценка ситуации, в которой возник конфликт. Может быть, в этой ситуации вы можете уступить ребенку.

 

На самом деле вариантов, как бороться с капризами ребенка много, относитесь к этой проблеме творчески, направляйте детскую волю на полезные дела, помогите своему ребенку упрямство перевести в ценные качества, такие как упорство и настойчивость.

 

Слайд 11

 

4 основных правила, которые должны помнить  родители, воспитывая своих детей,

l     Не нужно унижать и стыдить ребенка.

l     Не следует потакать капризам малыша.

l     Запрещать надо только то, что угрожает жизни и здоровью ребенка или окружающих и целости предметов.

l     Воспитывая ребенка, нельзя забывать, что послушание детей не самоцель, а способ, при помощи которого формируется сознание человека.

 

Слайд 12

 

         Часть 2. Решение педагогических задач.

 

         Мы с вами во многом разобрались: выяснили причины капризов и упрямства, уточнили приемы, с помощью которых можно преодолеть негативное поведение ребенка. А сейчас попытаемся решить несколько педагогических задач.

l     Матери трехлетних детей дают разные объяснения возможным последствиям нежелания ребенка мыть руки. Одна говорит ему: «А сейчас будем обедать, но сначала надо помыть руки, а если ручки будут грязными, то это нехорошо, потому что можно заболеть, руки надо мыть».

l     Поведение другой матери: «Смотри, а сейчас твой мишка пойдет мыть руки. Ой, а он же еще не умеет! Давай-ка научим его!».

 

     - Выразите степень своего согласия с тем или другим способом родительского поведения. Как вы сами поступаете в данной ситуации?

 

Слайд 13

 

         Следующим ситуациям можно дать такое название «Желание ребенка – закон?»

 

         Первая ситуация.

   Мать трехлетнего Миши, хрупкая, болезненная женщина, после утомительного рабочего дня приходит в детский сад за ребенком. Миша бросается на шею, бурно целует мать. Он очень любит мать, но… это не мешает ему, выйдя из детского сада, требовать, чтобы до остановки автобуса его несли на руках. Ни просьбы, ни раздражение матери не действуют, мальчик начинает кричать, мать чуть не плачет, берет его на руки и несет.

 

Слайд 14

 

Вторая ситуация

    Юра принес в детский сад деревянного бычка на колесах. Мать в присутствии ребенка рассказывает: «Знаете, из-за этой игрушки он устроил мне в магазине целый концерт. Купи бычка – и все!» Денег свободных у меня не было, но у моего ребенка такой настойчивый нрав – чего захочет, не отступится. Пришлось купить. Юра торжествующе смотрит на мать, на товарищей; он знает, что стоит ему захотеть, и каждое его желание будет выполнено.

 

Слайд 15

 

1. Проанализируйте данные ситуации и дайте анализ  действиям матерей.

2. Каковы могут быть последствия такого воспитания?

3. Какие педагогические советы следует дать матерям?

 

Слайд 16

 

Подумаем вместе.

У сына  начался «трудный» возраст - на все предложения отвечает «нет», может устроить скандал на улице, когда ему не дают какую-нибудь игрушку, отказывается ходить на горшок. Часто делает что-то назло: шапку снимает и бросает, скатерть со стола стягивает на пол, на улице убегает от меня. Всего не перечислить. Если ругаю, начинает плакать, кричать…Как заставить слушаться?

 

 

 

Слайд 17

 

         Варианты ответов на такое поведение ребенка:

1. Если не получится «привести ребенка в чувство строгим голосом, то можно шлепнуть по попке или по ручкам. Конечно, жалко, но что делать!

2. Все разрешать, чтобы не нервировать малыша. Но стараться его не провоцировать.

3. Больше разговаривать с ребенком, ласкать его.

4. Быть зеркалом для малыша: он кричит - вы кричите, он в вас что-то швырнул - вы в него киньте в ответ - не тяжелый предмет, конечно.

 

Комментарии.

Хороший вариант третий – проявить заботу и внимание к ребенку и одновременно отвлечь. Очень хорошо на детей действует шепот: чтобы услышать ваши слова, нужно прекратить орать.

Четвертый вариант очень хороший, но только если вы понимаете, что делаете все в шутку, играете. Ни в коем случае нельзя злиться и мстить.

Первый вариант не даст хорошего результата. Вы сильнее и мудрее, ребенок перед вами беззащитен. Не унижайте его шлепками – это несправедливо. Просто нужно немного подумать и найти другой выход.

Второй вариант также не решит проблему. Ребенку нельзя разрешать все, что он  захочет, тем самым вы дезориентируете его – он не будет понимать, что хорошо, а что плохо и т.д. Детям требуются правила и ограничения. Нельзя дать почувствовать ребенку, что он хозяин ситуации.

 

Часть 3. Проигрывание возможных ситуаций капризов и непослушания детей.

 

         Уважаемые родители, сейчас я предлагаю вам проиграть возможные ситуации капризов и непослушания детей, найти оптимальные пути их разрешения. Одна группа родителей будет исполнять роль детей, другая группа – роль родителей.

Слайд 18

 

Ситуации:

·        В магазине ваш сын закатывает скандал, выпрашивая дорогую игрушку, которую на данный момент вы не можете купить. Как поступить в данной ситуации?

·        Мама и ребенок гуляют на детской площадке уже около 1,5 часов. Время идти домой. Ребенок начинает капризничать и уговаривать маму еще погулять. Как поступит мама?

·        Девочка 6 лет отказывается обедать, хотя в течение дня она ничего не ела. Мама несколько раз обращается к ребенку и уговаривает поесть. Дочка не слушает ее, продолжает смотреть мультфильмы. Что вы предпримете в такой ситуации?

·        Семья в гостях. Время идти домой. Дети заигрались и не хотят прекращать игру, несмотря на просьбы родителей. Что Вы предпримите?

 

Слайд 19

        

Часть 4. Работа с памятками «Как преодолеть капризы».

 

Уважаемые родители, на ваших столах лежат памятки «Как преодолеть капризы». Ознакомьтесь, пожалуйста, с ними и подчеркните, что на ваш взгляд является наиболее важным.

 

Памятки.

 

№1. Причины капризов и упрямства:

- нарушение режима дня

- смена обстановки

- плохое самочувствие во время болезни

- переутомление (физическая и умственная перегрузка).

 

№2. Как преодолеть капризы:

- все члены семьи должны предъявлять единые требования к ребенку

- твердость в своей позиции

- объяснять значение слова «нельзя»

- учить ребенка вырабатывать настойчивость в достижении цели

- предоставление большей самостоятельности в совместной деятельности со взрослыми.

 

№3. Если ребенок упрямится:

- не придавайте значение упрямству. Примите к сведению приступ, но не очень волнуйтесь за ребенка

- оставайтесь во время приступа упрямства рядом с ребенком и дайте ему почувствовать, что понимаете, как он страдает

- не пытайтесь в это время что-либо внушать ребенку, ругать в такой ситуации не имеет смысла, он сильно возбужден и не может вас понять

- будьте в поведении с ребенком настойчивы. Если вы сказали «Нет», оставайтесь и дальше при своем мнении.

 

Слайд 20

 

Рекомендации «Как  справиться с детскими капризами и упрямством»

·        Относитесь к капризам не как к учебным ситуациям, в которых вы сможете проявить изобретательность и добиться своего.

·        Каприз ребенка - это его послание взрослым, а не очередная попытка помучить окружающих. Попытайтесь понять, чем вызвано такое поведение малыша.

·        Если есть серьезные причины отказать в чем-то малышу, слушайте голос разума, не сомневаясь, ограничивайте ребенка.

Слайд 21

 

·        Учите малыша выражать свои чувства и желания словами, а не капризами.

·        Выберите правильную тактику поведения и придерживайтесь ее, начиная с самых первых капризов. Таким образом, вы застрахуетесь от неприятных сцен в буд