Конспект интеглектуальной игры (для учащихся 3 класса) подготовлена и проведена учителем начальных классов Мироновой О.А.

Цель: закрепить и обобщить полученные знания учащихся по творчеству И.А.Крылова.

Задачи:

  • развивать внимание, память, воспитывать любовь к литературе;
  • развивать творческие способности учащихся;
  • развивать устную речь.

Методы: словесные, наглядные, творческая деятельность, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

ВЕДУЩИЙ: Ребята! Вы все, конечно, читали басни Ивана Андреевича Крылова. А знаете ли вы, что родился он в Москве, а детские годы его прошли на Урале и в Твери. Из-за тяжелого материального положения И.А. Крылов вынужден был работать с 14 лет. Он написал около 200 басен. Кто из вас может мне их назвать?

УЧЕНИКИ: «Ворона и лисица», «Квартет», «Кот и повар», «Лебедь, рак и щука», «Лиса и виноград» и т.д.

ВЕДУЩИЙ: Басни И.А. Крылова известны во всем мире, они переведены на сотни языков. А в чем секрет его басен?

УЧЕНИКИ: (Размышления ребят)

ВЕДУЩИЙ: Правильно, именно в том, что под видом животных и птиц Крылов высмеивает человеческие недостатки и вредные привычки. Уникальность каждой басни Крылова в том, что в ней заложены глубокий смысл и наставление или предостережение другим людям. Вот, например, басня «Орел и Пчела»:

Счастлив, кто на стезе трудится знаменитой:
Ему и то уж силы придает,
Что подвигов его свидетель целый свет.
Но сколь и тот почтен, кто, в низости сокрытый,
За все труды, за весь потерянный покой
Ни славою, ни почестьми не льстится
И мыслью оживлен одной:
Что к пользе общей он трудится.

ВЕДУЩИЙ: Итак, начинаем нашу интеллектуальную игру по басням замечательного русского поэта И.А.Крылова. Играют 2 команды. Если у вас есть правильный ответ, то команда поднимает зеленую карточку. Соблюдаем тишину и уважение к команде соперника. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

ВЕДУЩИЙ: Первый конкурс-разминка.

  1. На какое дерево взгромоздилась ворона, чтобы съесть сыр? (на ель)
  2. Какое насекомое отказало в помощи стрекозе? (Муравей)
  3. На кого лаяла Моська? (на Слона)
  4. Назовите героиню басни, которая увидела свой образ в зеркале? (Обезьяна)
  5. Как называется басня про четырех неудачливых музыкантов? («Квартет»)
  6. Кто в басне И. А. Крылова не знал, что делать с очками? (Мартышка)

ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Следующий конкурс называется «Картинная галерея». Нужно назвать басню по иллюстрации.

ВЕДУЩИЙ: Конкурс «Найди пару». Надо продолжить басню.

ВЕДУЩИЙ: Конкурс «Стол находок». Команде надо определить из какой басни представленный на слайдах предмет.

ВЕДУЩИЙ: Конкурс «Крылатые выражения». (кратко, в образной форме выраженная мысль, ставшая поговоркой. Поговорки лишены прямого поучительного смысла). А вы знаете и сможете ли продолжить выражения, которые стали уже крылатыми? Давайте проверим.

ВЕДУЩИЙ: Путаница. Помогите нам: необходимо найти и исправить ошибки.

  • «Плутовка к берегу на цыпочках подходит, вертит хвостом, с Кукушки глаз не сводит».
  • «Ворона гавкнула во все воронье горло».
  • «Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с поклажей воз впряглись».

ВЕДУЩИЙ: Кто быстрее? Скажите, что такое антонимы? Конечно же, мы должны уметь сравнивать поступки героев басен и находить то, что можно противопоставить глупости, хитрости, грубости и т.д. Нам необходимо подобрать слова-антонимы к следующим словам:

  • глупый –
  • трудолюбивый –
  • хитрый –
  • скромный –
  • вежливый –

ВЕДУЩИЙ: Нарисовать иллюстрацию к басне за 5 мин. Рисует команда. Оценивают болельщики.

ВЕДУЩИЙ: Конкурс «Что? Где? Когда?».

  1. Что было в руках у музыкантов? (альт, бас, 2 скрипки)
  2. Что увидела голодная кума Лиса в саду? (виноград).
  3. Где Мартышка увидела свой образ? (в зеркале)
  4. Что Ворона выронила из клюва? (сыр)
  5. Когда Ягнёнок пришёл к ручью напиться? (в жаркий день)
  6. Где Свинья наелась желудей досыта, до отвала? (под дубом вековым)
  7. Когда Стрекоза пришла к Муравью? (осенью)
  8. За что Кукушка хвалит Петуха? (за то, что хвалит он Кукушку)

ВЕДУЩИЙ: Заключительный конкурс - инсценировка басен. В конверте тексты басен, которую вам надо проинсценировать. Ну что ж, наша игра подошла к концу. Вы все молодцы!

ВЕДУЩИЙ: А сейчас я процитирую слова Василия Андреевича Жуковского о творчестве Ивана Андреевича Крылова: «Его басни дойдут до потомства и никогда не потеряют в нём своей силы и свежести, ибо они обратились в народные пословицы, а народные пословицы живут с народом и их переживают» (В.А.Жуковский). Согласны ли вы со словами русского поэта?