Описание учебного проекта.

1. Название проекта:  «Природа Красноярского края»

 

2. Руководитель: Бижина Наталья Александровна – учитель начальных классов МБОУ « Новоангарская общеобразовательная школа»

 

3. Консультанты: библиотекарь, учителя, родители.

4. Учебный предмет: окружающий мир .

5. Учебные дисциплины, близкие к теме: литературное чтение.

6. Время работы над проектом: два месяца.

 

7.Режим работы: внеклассные мероприятия, внеурочное время.

 

8. Цели:

- узнать, как можно больше о природе Красноярского края.

- вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс;

- научить детей работать с информацией.

-  развитие у детей памяти, внимания, речи, творческого мышления;

- формирование у детей исследовательских, оценочных и презентационных умений.

- воспитание у детей любви к родному краю, бережного отношения к природе.

- воспитание у детей упорства, настойчивости, терпения.

- воспитание умение работать в команде, умения договариваться;

 

9. Задачи учебно-педагогические:

- приобщение к полезной деятельности;

- формирование навыков по исследовательской деятельности;

- развитие самоопределения.

  

10. Материально-техническое оборудование и учебно-методическое оснащение: школьная и районная библиотеки, домашние библиотеки, компьютер (интернет), интерактивная доска.

   

11. Необходимые компетенции:

- умение читать, печатать, писать;

- умение работать с информационным текстом, дополнительной литературой, выделять главную мысль, вести поиск нужной информации (при помощи учителя и родителей).

- умение логически и творчески мыслить.

 

12. Мотивация к познанию, работе: личный интерес учащихся, самореализация, самомотивация от удовлетворения собственным трудом.

 

13. Предполагаемые «приращения»: умение работать с информацией, знания о природе Красноярского края.

 

14. Новые методические (практические) приемы: посещение библиотек, работа со справочниками, с компьютером( интернет); поиск нужной информации самостоятельно, опрос родителей, создание стенгазеты.

 

15. УУД , на получение которых нацелен результат проекта: знать о природе Красноярского края,  рассказать о природе Красноярского края, гордиться своей малой Родине, заботиться о природе Красноярского края.

 

16. Развитие УУД:

- самостоятельной работы с различными литературными источниками, информационными технологиями;

- самостоятельного принятия решений;

- коммуникативности в ролевом взаимодействии в группе, обмене информацией;

- мыслительной деятельности при проектировании, планировании, работе с источниками информации, анализе, синтезе, структурировании информации;

- самоанализа, рефлексии.

 

17. Этапы работы:

Работа над проектом разбита на шесть этапов:

 

1 этап: Подготовка

Ученикам предлагается рассказать, что они знают о природе Красноярского края. Оказывается дефицит знаний.

 

Также ученики проводят социологический опрос в других классах начальной школы. Там также определяется дефицит знаний по данной теме.

Выделяется проблема и ученики формулируют тему проекта.

 

2 этап: планирование

Определив задачи, учащиеся составляют вместе с учителем план работы.

Проводится анализ проблемы. Распределяются роли и обязанности. Учитель корректирует последовательность операций.

Создается банк идей и предложений. (На протяжении всей работы учитель помогает в постановке цели, корректирует работу.)

 

3 этап: исследование

Собирается и обсуждается информация по теме. Каждый ученик делает презентацию найденной информации. После совместного обсуждения выбирается базовый вариант.

 

4 этап: результаты и выводы

Ученики, изучив всю найденную информацию по теме, ученики делятся на три группы и создают три стенгазеты «Растения Красноярского края»,

«Животные Красноярского края», «Природные объекты Красноярского края». Также ребята создают памятку «Береги родную природу!» и  сборник стихов, сказок, рассказов  «Природа Красноярского края».

 

5 этап: презентация

Результаты представляются  на общешкольном конкурсе  проектов. Ребята рассказывают о ходе проекта, показывают стенгазету,   инсценируют памятку,  рассказывают одно своё стихотворение.  Всё это сопровождает электронная презентация. В конце защиты поют песню «Красноярский край».

 

6 этап: оценка результатов

Участники проекта анализируют свою деятельность, оценивают результаты своей деятельности. Жюри оценивает все представленные на презентации проекты и награждает лучшие.