При взаимодействии с гиперактивными детьми родители испытывают много трудностей. Одни жестоко борются с непослушанием, другие опускают руки, а третьи, слыша постоянные упреки, начинают обвинять ребенка в том, что он именно такой и впадают в депрессию.

Во всех этих случаях родители не способны выработать последовательную и оптимальную линию поведения.

Уверенность родителей в том, что другие не отвергают их ребенка, поможет им самим принять его.

 Если педагоги будут встречать родителей ребенка позитивной информацией, на смену напряженному состоянию придет чувство радости и гордости  за своего малыша.

Психологи рекомендуют метод «карточек – переписки», которые заключаются в обмене между педагогом и родителями заранее подготовленными карточками, на которых в позитивной форме подается информация о ребенке 

Советы педагогам и родителям

ü Обеспечить постоянство и единство требований к гиперактивному ребенку.

ü Чаще хвалить за успехи и обращаться к ребенку по имени.

ü Указания должны быть краткими и конкретными.

ü Планировать с ребенком деятельность, дальнейшие действия.

ü Соблюдать дома четкий режим дня.

ü Чаще использовать телесный контакт, упражнения на релаксацию.

ü Не сравнивать ребенка с окружающими.

ü Избегать состязаний и каких-либо видов работы, учитывающих скорость.

ü Следует быть последовательными в воспитании: не запрещать без всяких причин того, что разрешали раньше.

ü Стараться делать ребенку меньше замечаний.

ü Не унижать ребенка, наказывая его.

ü Помочь найти дело по душе, где бы он мог проявить свои способности и не чувствовать себя ущемленным.