В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта и проекта Стратегии развития воспитания в Российской Федерации (2015-2025 гг.) отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма у детей.

С 1 сентября 2023 года планируется скорректировать образовательные программы таким образом, чтобы главный акцент делался на патриотическом воспитании. Как отмечено в указе¹ Президента РФ от 02.07.2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности России», именно патриотизм станет препятствием для внутренних и внешних угроз безопасности страны.

Развитие детей и молодежи согласно стандартам должно включать в себя гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое и экологическое воспитание. Ставится задача сформировать у учащихся системные знания о месте России в мире, ее исторической роли и территориальной целостности. В этой связи особенно актуальными становятся мероприятия патриотической и духовно-нравственной тематики.

Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству. Д.С. Лихачев

Введение: В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением, а особенно детей с ЗПР, становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство, которое возникает и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к родным местам, родной стране.

Задачи:

  • воспитание любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, школе, улице, городу;
  • прививать детям такие важные понятия, как: долг перед Родиной, любовь к Отечеству, трудовой подвиг и др.;
  • формирование бережного отношения к природе и всему живому;
  • воспитание уважения к труду;
  • развитие интереса к русским традициям и промыслам;
  • формирование элементарных знаний о правах человека;
  • расширение представлений о России, ее столице;
  • знакомство детей со своим родным городом, его историей и традициями;
  • знакомство детей с символами государства: гербом, флагом, гимном;
  • развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины;
  • формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.

Принципы построения работы:

  • “позитивный центризм” (подбор знаний, наиболее актуальных для детей данной категории, разного возраста);
  • непрерывность и преемственность педагогического процесса;
  • дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;
  • рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватной возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
  • деятельностный подход; развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

Для реализации нравственно-патриотического воспитания детей необходимо:

  • создание благоприятных материально-технических и социальных условий;
  • обновление содержания образования, подбор наиболее интересного и доступного материала с опорой на опыт и чувства детей;
  • последовательная ориентация на культуросообразность образования, призванного обеспечить формирование духовного мира человека;
  • тесный контакт по данной проблеме с семьей, опора на ее традиции и опыт.

Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей: Здравствуй, это Я; Мой город; Моя страна; Традиции.

Тематические блоки работы по воспитанию чувства патриотизма.

Блок «Здравствуй, это Я !»: Формирование у детей представлений о себе как личности, имеющей право на индивидуальные отличия от других. Показать разнообразие имен. Помощь ребенку в осознании собственной индивидуальности; Помочь понять собственную значимость в сердцах своих родителей (это особенно важно тем детям, чьи родители не склонны к проявлениям излишней нежности и чье воспитание отличается строгостью).

Организованная деятельность: Разработка тематических планов на темы: «Мой родной город», «Памятники, музеи моего города», «Природа родного города», «Наша Родина – Россия», «Столица нашей родины – Москва».

Блок «Моя семья»: прививать детям чувство гордости за свою семью; воспитывать любовь к родному дому; учить внимательнее относиться к событиям в своей семье, интересоваться делами и традициями родного очага.

Организованная деятельность: Знакомство с составом семьи. Дидактическое упражнение “Построй семью”. Посещение городских выставок, музеев. Посещение памятников, участие в качестве зрителей на праздниках, посвященных Дню Победы, Дню города. Подготовка и проведение мероприятий, использование их опыта и духовного потенциала в целях сохранения и преемственности славных боевых и трудовых традиций.

Блок «Мой город»: познакомить детей с историей возникновения Челябинска, его традициями, улицами, проспектами; воспитывать у детей положительное отношение к родному краю, уважение, гордости за принадлежность к своему городу, своей стране и её народу; готовности и стремлению к выполнению своего гражданского и патриотического долга; беседы: «Мой родной город», «Улицы нашего города» и т. п. дать представление о жизни города, о парках и скверах, о людях и их профессиях, работающих в этом городе и многом другом интересном; прививать интерес к историко-культурному наследию своего народа; формировать уважительное отношение к ветеранам ВОВ родного города.

Организованная деятельность: Уголок «Мой город». Д/и «Собери картинку». «Выложи силуэт». Д/и «Найди чья тень». Альбом «Мой любимый Челябинск». Альбомы примечательных мест города для рассматривания.

Блок «Моя страна»: Познакомить с государственной символикой нашей родины – России. Дать знания о стране, в которой мы живём (города, национальности, богатства нашей страны, народное творчество). Познакомить с художественной литературой, репродукциями картин. Познакомить с праздниками.

Организованная деятельность: Альбом «Города России». Выставка рисунков «Моя Родина - Россия».

Блок «Мои традиции»: Развивать у детей художественный вкус, творческие способности; воспитывать чувство гордости и восхищения к своей малой Родине с помощью традиций русского народа и через музейную педагогику; прививать интерес к культурным ценностям своего и других народов.

Организованная деятельность: Праздник «Масленица», Праздник «День Защитника Отечества», Праздник «8 Марта», Праздник «Пасха», Праздник «День Победы», День города, Знакомство с устным народным творчеством.

Формы работы с детьми и их родителями:

  • экскурсии;
  • прогулки;
  • совместная образовательная деятельность;
  • праздники и развлечения;
  • анкетирование;
  • выставки;
  • создание альбомов.

Памятка для родителей:

  • Обращайте внимание ребенка на красоту родного города
  • Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.
  • Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, библиотеки и т.д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.
  • Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.
  • Расширяйте собственный кругозор
  • Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.
  • Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа
  • Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.

Вывод: В процессе реализации задач можно получить следующие результаты: повысить уровень развития детей; обеспечить комплексный подход к развитию патриотических чувств; повысить познавательный интерес у детей к родному краю, к своей стране; повысить значимость патриотического воспитания в глазах родителей воспитанников.

Патриотизм - это постоянная работа ума и души, любовь и уважение к старшим, каждодневные усилия во имя того, чтобы наша общая родина - Россия становилась могущественнее и краше, чтобы граждане Российской Федерации независимо от их национальности жили лучше и верили в будущее своих детей и внуков. Это - уважение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям; привязанность к месту жительства.