Доклад по методической теме «Воспитание нравственно - патриотических чувств у детей с задержкой психического развития».

Воспитание нравственно - патриотических чувств у детей с задержкой психического развития

В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта образования и проекта Стратегии развития воспитания в Российской Федерации (2015-2025 гг.) отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма у детей.

В конце сентября 2022 года Владимир Путин провел встречу с представителями Совета безопасности РФ, где обсудил вопросы организации патриотического и нравственного воспитания в учебных заведениях страны. С 1 сентября 2023 года планируется скорректировать образовательные программы таким образом, чтобы главный акцент делался на патриотическом воспитании. Как отмечено в указе¹ Президента РФ от 02.07.2021 г. № 400 «О Стратегии национальной безопасности России», именно патриотизм станет препятствием для внутренних и внешних угроз безопасности страны. 
             Развитие детей и молодежи согласно стандартам должно включать в себя гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое и экологическое воспитание. Ставится задача сформировать у учащихся системные знания о месте России в мире, ее исторической роли и территориальной целостности. В этой связи особенно актуальными становятся мероприятия патриотической и духовно-нравственной тематики.

Любовь к родному краю,
родной культуре, родной речи
начинается с малого –
любви к своей семье, к своему жилищу,
к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь
переходит в любовь к родной стране,
к ее истории, прошлому и настоящему,
ко всему человечеству.
Д.С. Лихачев

 

Введение

 

• В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением, а особенно детей с ЗПР,  становиться патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

• Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.

• Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство, которое  возникает и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к родным местам, родной стране.

 

Задачи

 

воспитание любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, школе, улице, городу;

прививать детям такие важные понятия, как: долг перед Родиной, любовь к Отечеству, трудовой подвиг и др.;

формирование бережного отношения к природе и всему живому;

воспитание уважения к труду;

развитие интереса к русским традициям и промыслам;

формирование элементарных знаний о правах человека;

расширение представлений о России, ее столице;

знакомство детей  со своим родным городом, его историей и традициями;

знакомство детей с символами государства: гербом, флагом, гимном;

развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины;

формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.

 

Принципы построения работы

 

“позитивный центризм” (подбор знаний, наиболее актуальных для детей данной категории, разного возраста);

непрерывность и преемственность педагогического процесса;

дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;

рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватной возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;

деятельностный подход; развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

 

Для реализации нравственно-патриотического воспитания детей необходимо:

 

создание благоприятных материально-технических и социальных условий;

обновление содержания образования, подбор наиболее интересного и доступного материала с опорой на опыт и чувства детей;

последовательная ориентация на культуросообразность образования, призванного обеспечить формирование духовного мира человека;

тесный контакт по данной проблеме с семьей, опора на ее традиции и опыт.

 

Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей.

 

Здравствуй, это Я;   Мой город;   Моя страна;   Традиции

 

Тематические блоки работы по воспитанию чувства патриотизма.

Блок «Здравствуй, это Я !»

Формирование у детей представлений о себе как личности, имеющей право на индивидуальные отличия от других.

Показать разнообразие имен.

Помощь ребенку в осознании собственной индивидуальности;

Помочь понять собственную значимость в сердцах своих родителей (это особенно важно тем детям, чьи родители не склонны к проявлениям излишней нежности и чье воспитание отличается строгостью);

Организованная деятельность

Разработка тематических планов на темы:

«Мой родной город»

«Памятники, музеи моего города»

«Природа родного города»

«Наша Родина – Россия»

«Столица нашей родины – Москва»

 

Блок «Моя семья»

прививать детям чувство гордости за свою семью;

воспитывать любовь к родному дому;

учить внимательнее относиться к событиям в своей семье, интересоваться делами и традициями родного очага;

Организованная деятельность

Знакомство с составом семьи.

Дидактическое упражнение “Построй семью”.

Посещение городских выставок, музеев.

Посещение памятников, участие в качестве зрителей на праздниках, посвященных Дню Победы, Дню города.

Подготовка и проведение мероприятий, использование их опыта и духовного потенциала в целях сохранения и преемственности славных боевых и трудовых традиций

 

Блок «Мой город»

познакомить детей с историей возникновения Челябинска, его традициями, улицами, проспектами;

воспитывать у детей  положительное отношение к родному краю, уважение, гордости за принадлежность к своему городу, своей стране и её народу;

готовности и стремлению к выполнению своего гражданского и патриотического долга;

беседы: «Мой родной город», «Улицы нашего города» и т.  п.

 дать представление о жизни города, о парках и скверах, о людях и их профессиях, работающих в этом городе и многом другом интересном;

прививать интерес к историко-культурному наследию своего народа;

формировать уважительное отношение к ветеранам ВОВ родного города.

Организованная деятельность

Уголок «Мой город».

Д/и «Собери картинку».

«Выложи силуэт».

Д/и «Найди чья тень».

Альбом «Мой любимый Челябинск».

Альбомы примечательных мест города для рассматривания.

 

Блок «Моя страна»

Познакомить с государственной символикой нашей родины – России.

 Дать знания о стране, в которой мы живём (города, национальности, богатства нашей страны, народное творчество).

 Познакомить с художественной литературой, репродукциями картин.

Познакомить с праздниками.

Организованная деятельность

• Альбом «Города России».

• Выставка рисунков «Моя Родина - Россия»

 

Блок «Мои традиции»

Развивать у детей художественный вкус, творческие способности;

воспитывать чувство гордости и восхищения к своей малой Родине с помощью традиций русского народа и через музейную педагогику;

прививать интерес к культурным ценностям своего и других народов.

Организованная деятельность

     Праздник «Масленица»

     Праздник «День Защитника Отечества»

     Праздник «8 Марта»

     Праздник «Пасха»

     Праздник «День Победы»

     День города

     Знакомство с устным народным творчеством

 

Формы работы с детьми и их родителями:

 

экскурсии;

прогулки;

совместная образовательная деятельность;

праздники и развлечения;

анкетирование;

выставки;

создание альбомов.

Памятка для родителей

 

Обращайте внимание ребенка на красоту родного города

Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.

Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, библиотеки и т.д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.

Вместе с ребенком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.

Расширяйте собственный кругозор

Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа

Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.

Вывод:

 

В процессе реализации задач можно получить следующие результаты:
- повысить уровень развития детей;
- обеспечить комплексный подход к развитию патриотических чувств;
- повысить познавательный интерес у детей к родному краю, к своей стране;
- повысить значимость патриотического воспитания в глазах родителей воспитанников.

Патриотизм - это постоянная работа ума и души, любовь и уважение к старшим, каждодневные усилия во имя того, чтобы наша общая родина - Россия становилась могущественнее и краше, чтобы граждане Российской Федерации независимо от их национальности жили лучше и верили в будущее своих детей и внуков.

    Это - уважение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям; привязанность к месту жительства.