Сейчас во всех детских садах действует новая Федеральная образовательная программа. Чтобы облегчить жизнь воспитателям, я разработала готовые сценарии утреннего и вечернего круга для детей старшей группы.

Утренний круг: Это ритмически организованная, эмоционально и сенсорно наполненная играми часть режимного момента, направленная на стимуляцию активного участия ребенка в общей игре и развитие его коммуникативных возможностей. Это начало дня, когда дети собираются все вместе, чтобы порадоваться предстоящему дню, поделиться впечатлениями, узнать новости (что интересного будет сегодня?), обсудить совместные планы, проблемы, договориться о правилах и т.д. Именно на утреннем круге зарождается и обсуждается новое приключение (образовательное событие), дети договариваются о совместных правилах группы (нормотворчество), обсуждаются «мировые» и «научные» проблемы (развивающий диалог) и т.д.

Таким образом, основная цель проведения утреннего круга — «задать тон» всему дню, то есть создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным.

Рекомендовано организовать перед завтраком со всеми детьми, присутствующими в группе. Обсуждение в младшем дошкольном возрасте занимает от 5 до 20 минут, в старшем дошкольном возрасте от 10 до 20 минут.

Цель: «Задать тон» всему дню, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным.

С учётом этого основными задачами утреннего круга являются:

  1. Создание эмоционального настроя на весь день – «задать тон».
  2. Установление комфортного социально-психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками.
  3. Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, обогащение активного словаря; развитие связной речи.

К образовательным результатам утреннего круга можно отнести способность ребёнка:

  • Контролировать своё поведение.
  • Устанавливать контакты; выражать своё отношение.
  • Выполнять простые правила, следовать простому алгоритму при общении в группе.
  • Задавать вопросы и отвечать на вопросы в пределах своей осведомлённости и опыта.
  • Высказываться в связи с высказываниями других.
  • Использовать элементарные нормы общения.
  • Сотрудничать со взрослыми и детьми в предложенных формах.

Ожидаемый образовательный результат:

  • Коммуникативное развитие: развитие навыков общения, умения доброжелательно взаимодействовать со сверстниками, готовности к совместной деятельности, умение вести диалог (слушать собеседника, аргументированно высказывать свое мнение).
  • Когнитивное развитие: развитие познавательного интереса, умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения.
  • Регуляторное развитие: развитие умения соблюдать установленные нормы и правила, подчинять свои интересы интересам сообщества, планировать свою и совместную деятельность.
  • Навыки, умения, знания: ознакомление с окружающим миром, развитие речи. развитие детского сообщества: воспитание взаимной симпатии и дружелюбного отношения детей друг к другу.
  • Обеспечение эмоционального комфорта: создание положительного настроя на день, положительного отношения к детскому саду.

Вечерний круг проводится в форме рефлексии — обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня. Вечерний круг помогает детям научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Дети учатся справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. В теплое время года вечерний круг можно проводить на улице.

Основное отличие вечернего круга от утреннего в том, что он проводится в форме рефлексии — МЫ обсуждаем с детьми наиболее важные моменты прошедшего дня: то есть о том, что мы делали, что запомнили, что понравилось и что не понравилось.

Рекомендовано вечерний круг организовать во второй половине дня. Обсуждение в младшем дошкольном возрасте занимает от 5 до 20 минут, в старшем дошкольном возрасте от 10 до 20 минут.

Ожидаемый образовательный результат:

  • Коммуникативное развитие: развитие навыков общения, умения доброжелательно взаимодействовать со сверстниками, готовности к совместной деятельности.
  • Когнитивное развитие: развитие познавательного интереса, умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения.
  • Регуляторное развитие: развитие умения соблюдать установленные нормы и правила, подчинять свои интересы интересам сообщества, планировать свою и совместную деятельность.
  • Навыки, умения, знания: ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
  • Развитие детского сообщества: воспитание взаимной симпатии и дружелюбного отношения детей друг к другу, положительного отношения к детскому саду.
  • Эмоциональный комфорт: обеспечение эмоционального комфорта, создание хорошего настроения, формирование у детей желания прийти в детский сад на следующий день.

    Карточка №1

    Тема недели: «День знаний» (гласные и согласные звуки) Профессия учитель.

    Приветствие «Дружные ребята»: Собрались все дети в круг (встают в круг). Я твой друг (руки к груди). И ты мой друг (протягивают руки друг к другу). Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки). И друг другу улыбнёмся (улыбаются).

    Игра – тренинг «Общий круг»: Сядьте в круг, чтобы я вас могла всех видеть. Поздороваемся глазами, глядя в глаза друг другу. Слегка кивнув головой, дотронусь до плеча своего соседа, улыбнусь ему (показываю без слов). Сделайте, как я.

    Работа с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.).

    Пальчиковая гимнастика «В школу»: В школу осенью пойду. Дети «шагают» пальчиками по столу. Там друзей себе найду, научусь писать, читать, быстро, правильно считать. Загибают по одному пальчику на обеих руках. Я таким ученым буду! Грозят указательным пальчиком правой руки. Но свой садик не забуду.

    Артикуляционная гимнастика:

    «Улыбка»: Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удержать мышцы губ в таком положении под счёт от 1 до 5-10. Широка Нева-река, и улыбка широка. Зубки все мои видны – от краев и до десны.

    «Хоботок»: Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5-10. Я слегка прикрою рот, губы – «хоботом» вперед. Далеко я их тяну, как при долгом звуке: у-у-у.

    Понедельник: Беседа по ПДД «Безопасный маршрут».

    Вторник: Д/и «Назови ласково (школьные принадлежности)». Д/и «Четвертый лишний (школьные принадлежности)».

    Среда: Беседа ЗОЖ «Рюкзачок здоровья». Д/и «Собери портфель (ранец)».

    Четверг: Беседа патриотическая «Профессия учитель».

    Пятница: Беседа ОБЖ «Внешность человека может быть обманчива».

    Завершающий ритуал: Стихотворение недели. Старшая группа — что это значит? Значит, никто уже утром не плачет, суп не прольёт на рубашку никто, все надевать научились пальто, даже ботинки с тугими шнурками не доверяют ни папе, ни маме.

    ВЕЧЕРНИЙ КРУГ: Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

    Игра на развитие коммуникативных навыков «Имена»: Воспитатель по очереди спрашивает у детей: «Как можно изменить твоё имя? Как ласково зовут дома? Как бы ты хотел, чтобы тебя звали?»

    Воспитатель задает детям вопросы:

    • Какой день недели сегодня? Какое сегодня число? Какой день недели завтра? Какая часть суток сейчас?
    • Что сегодня мы сделали? Что больше всего удалось? Что сегодня было интересного?
    • Что хорошего произошло с нами за прошедший день в детском саду?
    • Кому с кем было интересно и комфортно общаться (играть, трудиться, работать в центрах активности)? Было ли что-то такое, что вас огорчило?
    • За что ты можешь похвалить воспитателя?
    • За что ты можешь похвалить себя?

    Пожелания на завтрашний день (друг другу, группе).

    Завершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), стихотворение).

    Карточка №2

    Тема недели: «Детский сад. Игрушки.» (определение позиции звука в слове) Профессия воспитатель, младший воспитатель.

    Приветствие: Станем рядышком, по кругу, скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень: всем "Привет!" и "Добрый день!"; если каждый улыбнётся – утро доброе начнётся. – ДОБРОЕ УТРО!!!

    Игра – тренинг «Все, у кого»: Пусть похлопают в ладоши все, у кого хорошее настроение. Пусть коснуться кончика носа все девочки. Пусть постоят на одной ножке все мальчики. Пусть погладят себя по голове все, кто утром делает зарядку. Пусть улыбнется тот, у кого есть любимый детский сад.

    Работа с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.).

    Пальчиковая гимнастика «Здравствуй, детский сад!»: Дружат в нашей группе девочки и мальчики. Мы с тобой подружим маленькие пальчики. (Соединяют пальчики рук в замок (несколько раз).) Раз, два, три, четыре, пять начинаем мы считать. (Соединяют поочередно друг с другом одноименные пальчики, начиная с мизинчиков.) Раз, два, три, четыре, пять (разъединяют пальчики). Мы закончили считать (руки вниз, встряхивают кистями).

    Артикуляционная гимнастика:

    «Любопытный язычок»: Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз. Вот и вышел на порог Любопытный язычок. «Что он скачет взад-вперед?» Удивляется народ.

    «Домик открывается»: Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть. Ротик широко открыт, язычок спокойно спит.

    Понедельник: Беседа по ПДД «Кто такой пешеход?» Т.А.

    Вторник: Беседа «Зачем говорят здравствуй?»

    Среда: Беседа ЗОЖ «Что значит быть здоровым?» Шарыгина Т.А. Д.и «Закончи предложение».

    Четверг: Беседа «Профессия воспитатель, младший воспитатель».

    Пятница: Беседа «Если ты потерялся».

    Завершающий ритуал: Стихотворение недели. Детки в садике живут, здесь играют и поют, здесь друзей себе находят, на прогулку с ними ходят. Вместе спорят и мечтают, незаметно подрастают. Детский сад — второй ваш дом, как тепло, уютно в нем! Вы его любите, дети, самый добрый дом на свете! (Г. Шалаева)

    ВЕЧЕРНИЙ КРУГ: Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

    Игра на развитие коммуникативных навыков «Ручеек»: Перед игрой воспитатель беседует с детьми о дружбе и взаимопомощи, о том, что сообща можно преодолеть любые препятствия. Дети встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящего. В таком положении они преодолевают различные препятствия: обогнуть “широкое озеро”, пробраться через «дремучий лес», спрятаться от диких животных и т.д. Непременное условие для ребят: на протяжении всей игры они не должны отцепляться друг от друга.

    Воспитатель задает детям вопросы:

    • Какой день недели сегодня? Какое сегодня число? Какой день недели завтра? Какая часть суток сейчас?
    • Что сегодня мы сделали? Что больше всего удалось? Что сегодня было интересного?
    • Что хорошего произошло с нами за прошедший день в детском саду?
    • Кому с кем было интересно и комфортно общаться (играть, трудиться, работать в центрах активности)? Было ли что-то такое, что вас огорчило?
    • За что ты можешь похвалить воспитателя?
    • За что ты можешь похвалить себя?

    Пожелания на завтрашний день (друг другу, группе).

    Завершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), стихотворение).

    Карточка №3

    Тема недели: «Овощи» (звук У, А) Профессия овощевод.

    Приветствие «Мой дружочек!»: Играем в парах. Здравствуй, здравствуй, мой дружочек! (здороваемся за руку). Как живёшь ты? (ладонь направляется на друга). Как животик? (ладонью гладим себя по животику). За руки с тобой возьмёмся, (берёмся за руки) и друг другу улыбнёмся! (улыбаемся друг другу). После можно поменяться парами и ещё раз сыграть.

    Игра – тренинг «Овощи»: Дети, представьте себе, что мы овощи на грядке (помидоры, огурцы и пр.), давно не было дождя и овощи завяли: сначала опустились головки, потом – листики, а потом согнулся весь стебелёк до земли. (На счёт 1 – опускают голову, 2 – роняют руки вдоль туловища, 3 – приседают на корточки). Вдруг закапал дождик, и овощи начали оживать (дети повторяют упражнение в обратном порядке).

    Работа с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.).

    Пальчиковая гимнастика «У Лариски - две редиски»: У Лариски – две редиски. У Алешки – две картошки. У Сережки – сорванца – два зеленых огурца. А у Вовки – две морковки. Да еще у Петьки - две хвостатых редьки.

    Артикуляционная гимнастика:

    «Лягушка»: Ребёнок опускает нижнюю губу, обнажая нижние зубы, и возвращает её на место. Упражнение выполняется до 10 раз. Ниже нижнюю губу опущу я, как смогу.

    «Зайчик»: Ребёнок поднимает верхнюю губу, обнажая верхние зубы, и опуская её обратно. Упражнение выполняется до 10 раз. Губку верхнюю подняв, замер зайчик, зубки сжав.

    Понедельник: Беседа по ПДД «Что такое дорога?»

    Вторник: Беседа «Щи да каша, пища наша» В.В. Малова. Д/и «Назови ласково».

    Среда: Беседа «Зачем кушать овощи?» Д/и «Вершки и корешки».

    Четверг: Беседа «Труд людей на полях и огородах». Д/и «Назови форму?»

    Пятница: Беседа «Могут ли овощи навредить нашему здоровью?»

    Завершающий ритуал: Стихотворение недели. Что растет на нашей грядке огурцы, горошек сладкий. Помидоры и укроп для приправы и для проб. Есть редиска и салат, наша грядка - просто клад. Но арбузы не растут тут. Если слушал ты внимательно, запомнил обязательно. Отвечай-ка по порядку. Что растет на нашей грядке? (В. Коркин)

    ВЕЧЕРНИЙ КРУГ: Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

    Прослушивание песни о дружбе.

    Воспитатель задает детям вопросы:

    • Какой день недели сегодня? Какое сегодня число? Какой день недели завтра? Какая часть суток сейчас?
    • Что сегодня мы сделали? Что больше всего удалось? Что сегодня было интересного?
    • Что хорошего произошло с нами за прошедший день в детском саду?
    • Кому с кем было интересно и комфортно общаться (играть, трудиться, работать в центрах активности)? Было ли что-то такое, что вас огорчило?
    • За что ты можешь похвалить воспитателя?
    • За что ты можешь похвалить себя?

    Пожелания на завтрашний день (друг другу, группе).

    Завершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), стихотворение).

    Карточка №4

    Тема недели: «Фрукты» (звук И, Э) Профессия садовод.

    Приветствие «Солнышко»: Солнышко, солнышко, в небе свети! (дети тянутся руками верх, встают на ноги). Яркие лучики нам протяни. (Вытягивают руки вперед ладошками вверх). Ручки мы вложим (разбиваются на пары, протягивают друг другу руки) в ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли. (Кружатся парами). Вместе с тобой мы пойдем на лужок (выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки). Там все мы встанем дружно в кружок (образовывают круг).

    Игра – тренинг «Улыбка»: Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.

    Работа с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.).

    Пальчиковая гимнастика: Знают взрослые и дети: много фруктов есть на свете! Яблоки и апельсины, абрикосы, мандарины и бананы, и гранаты — витаминами богаты. Т. Шорыгина

    Артикуляционная гимнастика:

    «Окошко»: Зубы почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка. Удерживать их в таком положении 5-10 секунд. Рот прикрою я немножко, губы сделаю «окошком». Зубки рядышком стоят и в окошечко глядят.

    «Язык здоровается с подбородком»: Улыбнуться, приоткрыть рот и широким языком дотянуться вниз (к подбородку), затем убрать язык в рот. Проделать упражнение 5-10 раз. Просыпается язык – долго спать он не привык. И спросил у подбородка: - Эй, какая там погодка?

    Понедельник: Беседа по ПДД. «Дорога не место для игр» Шарыгина Т.А.

    Вторник: Беседа «Мои добрые поступки». «Д/и «Назови ласково».

    Среда: Беседа «Фрукты и их значение в жизни человека».

    Четверг: Беседа «Профессия садовод». Д/и «Назови форму?»

    Пятница: Беседа «Полезные и вредные продукты».

    Стихотворение недели «Компот»: Будем мы варить компот, фруктов нужно много. Вот. Будем яблоки крошить, грушу будем мы рубить. Отожмем лимонный сок, слив положим и песок. Варим, варим мы компот, угостим честной народ. Н. Нищева