«Утренний круг» — это ритмически организованная, эмоционально и сенсорно наполненная играми, направленная на стимуляцию активного участия ребенка в общей игре, на развитие его коммуникативных возможностей часть режимного момента, проводимого в определенное время. Это начало дня, когда дети собираются все вместе для того, чтобы вместе порадоваться предстоящему дню, поделиться впечатлениями, узнать новости (что интересного будет сегодня?), обсудить совместные планы, проблемы, договориться о правилах и т. д. Именно на утреннем круге зарождается и обсуждается новое приключение (образовательное событие), дети договариваются о совместных
правилах группы (нормотворчество), обсуждаются «мировые» и «научные» проблемы (развивающий диалог) и т.д.
             Таким образом, основная цель проведения утреннего круга — «задать тон» всему дню, то есть создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным.
Рекомендовано организовать перед завтраком со всеми детьми, присутствующими в группе. Обсуждение в младшем дошкольном возрасте занимает от 5 до 20 минут, в старшем дошкольном возрасте от 10 до 20 минут.
             Организация «Утреннего круга»
Цель: «задать тон» всему дню, создать положительный эмоциональный
настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет
хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным.
С учётом этого основными задачами утреннего круга являются:
1. Создание эмоционального настроя на весь день – «задать тон»;
2. Установление комфортного социально – психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками
3. Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками, обогащение активного словаря; развитие связной речи.
К образовательным результатам утреннего круга можно отнести способность ребёнка:
Ø Контролировать своё поведение;
Ø Устанавливать контакты; выражать своё отношение;
Ø Выполнять простые правила, следовать простому алгоритму при общении
в группе;
Ø Задавать вопросы и отвечать на вопросы в пределах своей осведомлённости и опыта;
Ø Высказываться в связи с высказываниями других;
Ø Использовать элементарные нормы общения;
Ø Сотрудничать со взрослыми и детьми в предложенных формах.

Ожидаемый образовательный результат
Ø Коммуникативное развитие: развитие навыков общения, умения добро-
желательно взаимодействовать со сверстниками, готовности к совместной
деятельности, умение вести диалог (слушать собеседника, аргументированно высказывать свое мнение).
Ø Когнитивное развитие: развитие познавательного интереса, умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения.
Ø Регуляторное развитие: развитие умения соблюдать установленные нормы и правила, подчинять свои интересы интересам сообщества, планировать свою и совместную деятельность.
Ø Навыки, умения, знания: ознакомление с окружающим миром, развитие речи. развитие детского сообщества: воспитание взаимной симпатии и дружелюбного отношения детей друг к другу.
Ø Обеспечение эмоционального комфорта: создание положительного настроя на день, положительного отношения к детскому саду.
Вечерний круг проводится в форме рефлексии — обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня. Вечерний круг помогает детям научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Дети учатся справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга. В теплое время года вечерний круг можно проводить на улице.
«Вечерний круг» помогает детям научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников – это и есть цель «Вечернего круга». Дети учатся справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.
Основное отличие вечернего круга от утреннего в том, что он проводится в форме рефлексии — МЫ обсуждаем с детьми наиболее важные моменты прошедшего дня: то есть о том, что мы делали, что запомнили, что понравилось и что не понравилось.
Рекомендовано вечерний круг организовать во второй половине дня. Обсуждение в младшем дошкольном возрасте занимает от 5 до 20 минут, в старшем дошкольном возрасте от 10 до 20 минут.
Ожидаемый образовательный результат
Коммуникативное развитие: развитие навыков общения, умения доброжелательно взаимодействовать со сверстниками, готовности к совместной деятельности.
Когнитивное развитие: развитие познавательного интереса, умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения. регуляторное развитие: развитие умения соблюдать установленные нормы и правила, подчинять свои интересы интересам сообщества, планировать свою и совместную деятельность. Навыки, умения, знания: ознакомление с окружающим миром, развитие речи. Развитие детского сообщества: воспитание взаимной симпатии и дружелюбного отношения детей друг к другу, положительного отношения к детскому саду. Эмоциональный комфорт: обеспечение эмоционального комфорта, создание хорошего настроения, формирование у детей желания прийти в детский сад на следующий день.

                               

Карточка №1

Тема недели «День знаний» (гласные и согласные звуки) Профессия учитель.

Приветствие «Дружные ребята»

Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Игра – тренинг «Общий круг»

Ход: сядьте в круг, чтобы я вас могла всех видеть. Поздороваемся глазами, глядя в глаза друг другу. Слегка кивнув головой, дотронусь до плеча своего соседа, улыбнусь ему (показываю без слов). Сделайте, как я.

Работа с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.).

Пальчиковая гимнастика «В школу»

В школу осенью пойду.                          Дети «шагают» пальчиками по столу.
Там друзей себе найду,
Научусь писать, читать,                        Загибают по одному пальчику на обеих руках.
Быстро, правильно считать.
Я таким ученым буду!                   Грозят указательным пальчиком правой руки.
Но свой садик не забуду.

Артикуляционная гимнастика

«Улыбка».

Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удержать мышцы губ в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Широка Нева-река,

И улыбка широка.

Зубки все мои видны

– От краев и до десны.

«Хоботок».

Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Я слегка прикрою рот,

Губы – «хоботом» вперед.

Далеко я их тяну,

Как при долгом звуке: у-у-у.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Беседа по ПДД

«Безопасный маршрут»

Д/и «Назови ласково

(школьные принадлежности)». Д/и «Четвертый лишний (школьные принадлежности)».

Беседа ЗОЖ «Рюкзачок здоровья»

 Д/и «Собери портфель (ранец)».

Беседа патриотическая

«Профессия учитель».

Беседа ОБЖ «Внешность человека может быть обманчива»

Завершающий ритуал

 Стихотворение недели

Старшая группа — что это значит?

Значит, никто уже утром не плачет,

Суп не прольёт на рубашку никто,

Все надевать научились пальто,

Даже ботинки

С тугими шнурками

Не доверяют

Ни папе,

Ни маме.

 

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Игра на развитие коммуникативных навыков «Имена».

Ход: воспитатель по очереди спрашивает у детей: «Как можно изменить твоё имя? Как ласково зовут дома? Как бы ты хотел, чтобы тебя звали?»

Воспитатель задает детям вопросы:

•              Какой день недели сегодня? Какое сегодня число? Какой день недели завтра? Какая часть суток сейчас?

•              Что сегодня мы сделали? Что больше всего удалось? Что сегодня было интересного?

•              Что хорошего произошло с нами за прошедший день в детском саду?

•              Кому с кем было интересно и комфортно общаться (играть, трудиться, работать в центрах активности)?  Было ли что-то такое, что вас огорчило?

•              За что ты можешь похвалить воспитателя?

•              За что ты можешь похвалить себя?

Пожелания на завтрашний день (друг другу, группе).

Завершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), стихотворение).

                           

Карточка №2

Тема недели «Детский сад. Игрушки.» (определение позиции звука в слове) Профессия воспитатель, младший воспитатель)

Приветствие

Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

Игра – тренинг «Все, у кого»

Пусть похлопают в ладоши все, у кого хорошее настроение

Пусть коснуться кончика носа все девочки.

Пусть постоят на одной ножке все мальчики.

Пусть погладят себя по голове все, кто утром делает зарядку.

Пусть улыбнется тот, у кого есть любимый детский сад.
Работа с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.).

Пальчиковая гимнастика

«Здравствуй, детский сад!»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

(Соединяют пальчики рук в замок (несколько раз).)

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем мы считать.

(Соединяют поочередно друг с другом одноименные пальчики, начиная с мизинчиков.)

Раз, два, три, четыре, пять

(Разъединяют пальчики.)

Мы закончили считать

(Руки вниз, встряхивают кистями.)

Артикуляционная гимнастика

«Любопытный язычок».

Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.

 Вот и вышел на порог Любопытный язычок.

«Что он скачет взад-вперед?» Удивляется народ.

«Домик открывается».   

Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть.

Ротик широко открыт,

Язычок спокойно спит

     

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Беседа по ПДД «Кто такой пешеход?» Т.А

Беседа «Зачем говорят здравствуй?»

Беседа ЗОЖ

«Что значит быть здоровым?» Шарыгина Т.А

Д.и «Закончи предложение»

Беседа «Профессия воспитатель, младший воспитатель».

Беседа «Если ты потерялся»

Завершающий ритуал

 Стихотворение недели

Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!

Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
(Г. Шалаева)

 

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Игра на развитие коммуникативных навыков «Ручеек».

Ход: перед игрой воспитатель беседует с детьми о дружбе и взаимопомощи, о том, что сообща можно преодолеть любые препятствия. Дети встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящего. В таком положении они преодолевают различные препятствия: обогнуть “широкое озеро”, пробраться через «дремучий лес», спрятаться от диких животных и т.д.

Непременное условие для ребят: на протяжении всей игры они не должны отцепляться друг от друга.

Воспитатель задает детям вопросы:

•              Какой день недели сегодня? Какое сегодня число? Какой день недели завтра? Какая часть суток сейчас?

•              Что сегодня мы сделали? Что больше всего удалось? Что сегодня было интересного?

•              Что хорошего произошло с нами за прошедший день в детском саду?

•              Кому с кем было интересно и комфортно общаться (играть, трудиться, работать в центрах активности)?  Было ли что-то такое, что вас огорчило?

•              За что ты можешь похвалить воспитателя?

•              За что ты можешь похвалить себя?

Пожелания на завтрашний день (друг другу, группе).

Завершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), стихотворение).

 

Карточка №3

Тема недели «Овощи» (звук У, А) Профессия овощевод

Приветствие «Мой дружочек!»

Играем в парах.       

Здравствуй, здравствуй,

Мой дружочек!                     здороваемся за руку

Как живёшь ты?                   ладонь направляется на друга

Как животик?                       ладонью гладим себя по животику

За руки с тобой возьмёмся, берёмся за руки

И друг другу улыбнёмся!      улыбаемся друг другу

После можно поменяться парами и ещё раз сыграть.

Игра – тренинг «Овощи»

Ход: дети, представьте себе, что мы овощи на грядке (помидоры, огурцы и пр.), давно не было дождя и овощи завяли: сначала опустились головки, потом – листики, а потом согнулся весь стебелёк до земли. (На счёт 1 – опускают голову, 2 – роняют руки вдоль туловища, 3 – приседают на корточки).

Вдруг закапал дождик, и овощи начали оживать (дети повторяют упражнение в обратном порядке).

Работа с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.).

Пальчиковая гимнастика

«У Лариски - две редиски».
У Лариски – две редиски.
У Алешки – две картошки.
У Сережки – сорванца – два зеленых огурца.
А у Вовки – две морковки.
Да еще у Петьки - две хвостатых редьки.

Артикуляционная гимнастика

«Лягушка».

Ребёнок опускает нижнюю губу, обнажая нижние зубы, и возвращает её на место. Упражнение выполняется до 10 раз.

Ниже нижнюю губу

Опущу я, как смогу.

«Зайчик».

Ребёнок поднимает верхнюю губу, обнажая верхние зубы, и опуская её обратно. Упражнение выполняется до 10 раз.

Губку верхнюю подняв,

Замер зайчик, зубки сжав.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Беседа  по ПДД «Что такое дорога?»

Беседа «Щи да каша, пища наша» В.В. Малова
 Д/и     «Назови ласково».

Беседа «Зачем кушать овощи?

 Д/и «Вершки и корешки».

Беседа «Труд людей на полях и огородах».

Д/и «Назови форму?»

 

Беседа «Могут ли овощи навредить нашему здоровью?» 

 

 

Завершающий ритуал

 Стихотворение недели

Что растет на нашей грядке
Огурцы, горошек сладкий.
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат,
Наша грядка - просто клад.
Но арбузы не растут тут.
Если слушал ты внимательно,
Запомнил обязательно.
Отвечай-ка по порядку.
Что растет на нашей грядке?
(В. Коркин)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

Проводится в форме рефлексии-обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня.

Прослушивание песни о дружбе

Воспитатель задает детям вопросы:

•              Какой день недели сегодня? Какое сегодня число? Какой день недели завтра? Какая часть суток сейчас?

•              Что сегодня мы сделали? Что больше всего удалось? Что сегодня было интересного?

•              Что хорошего произошло с нами за прошедший день в детском саду?

•              Кому с кем было интересно и комфортно общаться (играть, трудиться, работать в центрах активности)?  Было ли что-то такое, что вас огорчило?

•              За что ты можешь похвалить воспитателя?

•              За что ты можешь похвалить себя?

Пожелания на завтрашний день (друг другу, группе).

Завершающий ритуал (Дать «пять» воспитателю, ударить в барабан (бубен), стихотворение).

                             

Карточка №4

Тема недели «Фрукты» (звук И, Э) Профессия садовод

Приветствие «Солнышко»

Солнышко, солнышко, в небе свети! (дети тянутся руками верх, встают на ноги)

Яркие лучики нам протяни. (Вытягивают руки вперед ладошками вверх)

Ручки мы вложим (разбиваются на пары, протягивают друг другу руки)

В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли. (Кружатся парами)

Вместе с тобой мы пойдем на лужок (выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки)

Там все мы встанем дружно в кружок (образовывают круг)

Игра – тренинг «Улыбка»

Ход: настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы.

Мы все здоровы

Работа с календарем (число, день недели, погодные карточки и т.д.).

Пальчиковая гимнастика

Знают взрослые и дети:

Много фруктов есть на свете!

Яблоки и апельсины, абрикосы, мандарины

И бананы, и гранаты — Витаминами богаты.

Т. Шорыгина

Артикуляционная гимнастика

«Окошко».

Зубы почти сомкнуты. Губы принимают положение окошечка. Удерживать их в таком положении 5-10 секунд.

Рот прикрою я немножко,

Губы сделаю «окошком».

Зубки рядышком стоят

И в окошечко глядят.

«Язык здоровается с подбородком».

Улыбнуться, приоткрыть рот и широким языком дотянуться вниз (к подбородку), затем убрать язык в рот. Проделать упражнение 5-10 раз.

Просыпается язык

– Долго спать он не привык.

И спросил у подбородка:

- Эй, какая там погодка?

 

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Беседа по ПДД. «Дорога не место для игр» Шарыгина Т.А

Беседа

«Мои добрые поступки»

«Д/и    «Назови ласково».

 Беседа «Фрукты и их значение в жизни человека».

Беседа «Профессия садовод».

Д/и «Назови форму?»

 

Беседа «Полезные и вредные продукты»

 

Стихотворение недели

Компот
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много. Вот.
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот,
Угостим честной народ.
Н. Нищева