Русская православная церковь

Московский Патриархат

Полномочный представитель Президента Российской Федерации в

Московской области

Министерство образования и науки Российской Федерации

Ежегодный Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания

и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10»

г. Реутов Московской области

Название работы: методическая разработка внеклассного мероприятия в рамках ОРКСЭ «Наше доброе дело в возрождении культурных объектов – святынь Подмосковья»

Номинация

Лучшая методическая разработка в предметных областях: Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ), Основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР)

Балюк Татьяна Николаевна, учитель начальных классов

город Реутов

2024 год   

Цель занятия: повышение духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся.

Задачи:

Предметные:

1. Познакомить обучающихся с историей создания храма

2. Изучить особенности архитектуры храма

3. Получить представление о живописном оформление храма.

Развивающие: развивать мыслительную деятельность обучающихся, память, внимание, мышление, воображение

Воспитывающие: воспитание гуманной личности обучающегося, стремящегося к состраданию и милосердию; воспитывать чувство коллективизма, уважения и заботе к ближним.

Форма работы: историко-культурное исследование с практическим занятием (беседа-экскурсия)

Аксиологическая основа:

- православные ценности

- христианская вера

- христианская семья

- религиозные и культурные объекты, связанные с историческим выбором России

- что такое милосердие

План занятия:

1) Приветствие: организационные моменты, эмоциональный настрой.

2) Рассказ об истории создания Николо-Архангельского храма.

3) Храм в новом и новейшем времени.

4) Архитектура храма.

Учитель: Радостно от того, что мы с хорошим настроением собрались сегодня на классный час для серьезного разговора.

Объявление темы:

Учитель: А сейчас ребята я попрошу вас прочитать тему на слайде

Мы сегодня поговорим, не только о храме. А о памятнике архитектуры федерального значения Никола - Архангельского храма. Храму 250 лет. Этот храм по истории был выстроен в том виде, в котором мы его видим, в конце 18 века и наполнен богатой духовной историей. Церковное место в селе Никольска-Архангельской известно с 16 века и принадлежало древнему княжескому роду Турениных. В 1651 году приобрёл князь Юрий Алексеевич Долгоруков. Уже при нём, в 1676-1677 годах, взамен обветшалой была построена новая деревянная церковь. В эти годы название изменилось на Архангельское. Долгоруковы владели этим селом на протяжении 10 поколений, а храм служил их усыпальницей. В числе прочих здесь был похоронен московский губернатор князь Юрий Алексеевич Долгоруков. В 1748 году правнук князя Юрия Алексеевича и князь Александр Владимирович Долгоруков обратился с прошением в Московскую духовную консисторию за разрешением построить в своём имении новую каменную церковь. В 1767 году Никольский и Архангельский приходы были объединены, приход стал называться Никольским-Архангельским. Полностью готовый нижний храм освятили в честь Николая Чудотворца, а главный престол верхнего храма освящён в честь Архангел Михаила. В 1830 году усадьба перешла Салтыковым, последним владельцем был Н.Н. Ковалёв.

Во время Отечественной войны 1812 года французы не тронули храм, несмотря на то, что проходили через село Николо-Архангельское. За 250 лет стены храма стали свидетелями разных исторических событий. Это и синодальный период, это и время безбожного лихолетья, которое не прошло и мимо этого святого храма. Храм не закрывался, и ежедневно совершались божественные литургии. В годы советской власти церковь Михаила Архангела не закрывались, более того, удалось сохранить нетронутыми древние намоленные иконы, церковную утварь и внутреннее убранство храма. Архитектурных памятников, подобных Никола-Архангельской церкви, в Москве и московской области не сохранились. Церковь построена из кирпича, украшенного вставками из белого камня, оштукатурена. Её композиция характерна для московского барокко. Первоначальное здание храма было сходно с собором Варсонофьевского монастыря Москвы и, вероятно, вдохновлено им.

Очень важным событием для этого храма стал визит святейшего патриарха Тихона, он совершал здесь божественную литургию.

С 1935-1838 в годах настоятелем храма был Алексий Смирнов, который, как и многие священнослужители были арестованы и впоследствии расстреляны на Бутовском полигоне. В 2001 году Алексий был прославлен в лике священномучеников и исповедников церкви русской и почитается на приходе. В настоящее время там служит отец-Михаил, Кузёмкин Михаил Сергеевич.

Учитель: У нас в гостях отец Михаил

Актуализация знаний: беседа отца-Михаила с детьми о Николо-Архангельском храме (предварительно была проведена экскурсия в храм)

Практическая работа

Учитель: Давайте поразмышляем:

а) часто ли вы слышали слово «милосердие»?

б) как часто видели вы милосердие в реальной жизни?

в) как называют действие, противоположное милосердию?

Даны два стихотворения вам необходимо прочитать и понять где проявляется – милосердие, в другом – жестокосердие.

НИЩИЙ

Знавал я нищего: как тень,

С утра, бывало, целый день

Старик под окнами бродил

И подаяние просил;

Но все, что в день насобирал,

Бывало, к ночи раздавал

Больным, калекам и слепцам,

Таким же нищим, как и сам.

Я.П. Полонский

НИЩИЙ

У врат обители святой

Стоял просящий подаянья

Бедняк иссохший, чуть живой

От глада, жажды и страданья.

Куска лишь хлеба он просил,

И взор являл живую муку,

И кто-то камень положил

В его протянутую руку

М. Ю. Лермонтов

Можно ли за милосердную помощь брать плату?

- Что нужно делать, чтобы стать милосердным?

- В чем может проявляться милосердие? Приведите примеры.

Учитель: А теперь задание. Вы видите слова, их необходимо сгруппировать.

Выберите слова, относящиеся к милосердию и слова, относящиеся к жестокосердию (Бескорыстный, добрый, равнодушный. расчётливый, бесчувственный, делающий добро за добро, сострадательный, справедливый, безжалостный, отзывчивый)

Какие слова вам неизвестны? Подумайте, что мы вычеркнем из нашей жизни?

Учитель: Много есть пословиц и поговорок на тему милосердия. Перед вами на слайде пословицы и поговорки, но их нужно собрать в единое целое. К первой половине пословиц подберите вторую половину.

Каждый милосердный поступок

это ступень лестницы, ведущей к небесам

Источник зла есть тщеславие,

а источник добра — милосердие…

Лучшее из возможных сочетаний — власть и милосердие

худшее — слабость и драчливость

Кто милосердствует о нищих,

тот дает взаймы Богу

Милосердие

всегда кстати

Доброе дело

не забудется

Делая добро

не жди добра

Рефлексия

а) Критерии факта: дети усвоили материал отлично

Учащиеся задавали вопросы, которые вызывали интерес:

1. Почему женщина должна входить в храм с покрытой головой?

2. Сколько лет Иисусу Христу?

3. Зачем люди молятся?

4. Что такое грех?

б) Критерии отношения:

- отношения к содержанию учебного материала положительное;

- отношения между детьми в процессе усвоения материала: активность, взаимопомощь;

- отношение к учителю положительное.

Учитель: И заканчивая сегодня наше мероприятие, я хочу подарить вам голубя – это один из символов милосердия. Раскрасьте его тем цветом, какого цвета вы считаете милосердие.

Когда к вам обратятся за помощью – всегда помогайте. Ведь милосердие – это бесценный дар.

Маленький голубь пусть летит в ваши семьи, наполняя их добром и любовью – подарите его родителям и расскажите о милосердии.

Вот и подходит наш урок к концу. Проанализируйте свою работу
на сегодняшнем уроке по следующему плану:

• Меня удивило…

• Мне запомнилось…

• Я считаю, что …