Словосочетания

1. В каких словосочетаниях грамматическое значение «предмет и его признак», а связь - управление?

Горный воздух, куртка из плюша, журнал с иллюстрациями, воздух гор, иллюстрированный журнал, кисель из клюквы, серебряная брошь, повидло из яблок, пальто из драпа, стакан воды, стеклянный стакан.

2. Какой тип связи слов нарушен в следующих стихотворных строчках:

Мы жили в одиночестве века под странным небом, по-ночному грозном?

3. В чем состоит синтаксическое различие словосочетаний: хотел пить и хотел чаю; начала писать и начала письмо?

4. Может ли определение связываться с определяемым словом связью примыкания?

5. Составь словосочетания «прил. + сущ.», «сущ. + сущ.», «гл. + сущ.» со словами:

ансамбль, бандероль, вермишель, вуаль, гроздь, китель, ковыль, мозоль, пасквиль, плесень, рояль, шампунь, повидло, туннель, утварь, какаду, кофе, какао, тюль. Определи вид связи.

6. Может ли глагол согласовываться с именем сущ. в роде?

Приведите примеры.

7. Какие виды связи слов лежат в основе образования сложных слов:

западносибирский, хлопкоуборочный, громкоговоритель, чернозеленый?

8. Согласуйте подлежащее со сказуемым.

В ту зиму много детей (были больны, больно было) гриппом. Много глаз (смотрело, смотрели) в лицо длинной линии солдат. Сколько еще сказок и воспоминаний (осталось, остались) в ее памяти? Урок-лекция продолжал__ два часа. Театр-студия воспитал немало талантливых актеров.