ЧЕК-ЛИСТ ПРОЕКТА:

Алгоритм разработки проекта: проблема – цель – результат. Все проекты предполагают создание продукта. После того как выявлена проблема и определена цель, необходимо:

  1. Установить наличие имеющихся ресурсов и определить недостающие ресурсы. (Что уже есть для выполнения предстоящей работы – информация, умения. Чего пока нет, но нужно иметь: найти информацию, научиться делать).
  2. Поставить задачи. (Что необходимо сделать, чтобы достичь цели проекта).
  3. Наметить этапы работы. (Разделить всю работу на части).
  4. Выбрать способы решения задач на каждом этапе.
  5. Определить сроки выполнения работы. (На каждом этапе и в целом).

Структура проекта: паспорт, основная часть (по этапам), заключение.

Паспорт

  1. Название проекта.
  2. Руководитель проекта.
  3. Консультант(ы) проекта (если есть).
  4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту.
  5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта (если есть).
  6. Возраст учащихся, на который рассчитан проект.
  7. Состав проектной группы (Ф.И. учащихся, класс).
  8. Тип проекта (по всем классификациям).
  9. Заказчик проекта (если есть).
  10. Проблемный вопрос (противоречие).
  11. Основные подпроблемы проекта.
  12. Цель проекта.
  13. Задачи проекта.
  14. Необходимое оборудование.
  15. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание).
  16. Предполагаемые продукты проекта.
  17. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа).
  18. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.

Этапы работы над проектом

  1. Выбор темы. Тема – предмет рассмотрения; это то главное, о чём сообщается, что обсуждается, исследуется, изображается (Что мне интересно больше всего? Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко? Кому я могу помочь?).
  2. Определение цели проекта. Цель – это то, к чему стремятся, чего хотят достичь, что нужно осуществить, решить; это главная задача. Но для того, чтобы была достигнута цель, нужно много всего выполнить, нужно решить много разных задач. Формулировка цели – это одно предложение, являющееся ответом на вопрос: зачем нам нужен этот проект?
  3. Постановка задач проекта. Задача – это то, что необходимо решить, выполнить. В задачах определяется, как достичь цели. В формулировках задач выражается то, что надо сделать по порядку, чтобы достичь цели. Обычно формулировка задач начинаться с таких слов: «изучить», «собрать информацию», «выяснить», «выявить особенности», «подготовить», «придумать», «рассказать», «найти», «составить», «создать», «нарисовать», «определить роль (значимость)», «освоить алгоритм…», «сделать вывод».
  4. Работа с информацией.
    1. Сбор информации.
    2. Проведение исследования (при необходимости).
      • Эксперимент – это опыт, ставится для изучения, исследования чего – либо.
      • Опрос.
      • Интервью.
      • Наблюдение. Наблюдение может включать в себя три возможных действия: описание, измерение, сравнение, а также сравнение явлений между собой.
      • Синтез – это обобщение данных, добытых анализом.
      • Сравнение.
      • Обобщение.
      • Дедукция – способ рассуждения, при котором новое положение выводится чисто логическим путём, от общих положений к частным выводам.
      • Индукция – способ рассуждения от частных фактов, положений к общим выводам. Чтобы вам легче было запомнить слово «индукция», воспользуемся образным сравнением: и один факт, и второй, и третий помогают сделать общий вывод. При разработке проекта мы собираем много информации, по которой нужно сделать вывод. Нам нужен индуктивный метод исследования.
      • Аналогия - сходство между явлениями, предметами, понятиями. Метод аналогия обозначает: выполни действие так же.
      • Анкетирование.
      • Тестирование.
  5. Защита проекта.

    План защиты проекта

    1. Тема проекта.
    2. Актуальность проекта.
    3. Цель проекта.
    4. Задачи.
    5. Методы и средства исследования.
    6. Этапы работы.
    7. Полученные результаты.
  6. Самоанализ деятельности. Самоанализ – анализ, оценка своих собственных поступков и переживаний. Сделайте анализ своего выступления после защиты проекта. Ответьте кратко на вопросы мини - анкеты.
    1. Довольны ли вы своим результатом работы, выступлением?
    2. Что вам особенно понравилось и запомнилось?
    3. Что вам не понравилось?
    4. Воспользовались ли вы советами, полученными в ходе проекта?
    5. Что вы посоветовали бы друзьям и одноклассникам?