Познавательно-творческий проект для детей средней группы "В гостях у дедушки Корнея"

Вид проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители.

Возрастная группа: средняя группа.

Продолжительность проекта: с 08.11.2021г. по 03.12.2021г.

Актуальность: не секрет, что современные дети не проявляют к чтению должного интереса. Книги детям заменяют гаджеты, с которыми родители знакомят своих чад с младенчества, тем самым лишая ребёнка способности мыслить, развивать воображение и речь с помощью художественной литературы.

С помощью данного проекта мы знакомим детей с произведениями К. И. Чуковского. Произведения этого писателя имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое значение. Они расширяют кругозор ребенка, словарный запас, учат: аккуратности и опрятности («Мойдодыр»), чистоплотности и порядку («Федорино горе»), быть добрым, помогать другим («Айболит»), проявлять смелость и отвагу («Муха-Цокотуха»).

Увлекательное путешествие по сказкам К.И.Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.

Проблема:

  • Отсутствие у детей интереса к чтению художественной литературы.
  • Предпочтение гаджетов книгам.
  • Недостаток времени чтению в семье.
  • Непонимание родителями значения чтения детских книг для воспитания ребенка – читателя.

Цель: Знакомство детей с произведениями К. И. Чуковского.

Задачи:

  • Прививать детям интерес к книгам.
  • Учить понимать смысл сказок К.И. Чуковского.
  • Обогащать словарный запас ребенка посредством разучивания ролей к театрализации.
  • Развивать творческие способности детей через выполнение творческих работ (аппликация, рисование, лепка).
  • Привлечь родителей к участию в проекте через изготовление костюмов и атрибутов к инсценировке сказки "Муха-Цокотуха".
  • Развивать воображение, формировать умение изображать образ героя через роль.

Краткая аннотация проекта: Проект направлен на развитие интереса детей к книгам, обогащение познавательного опыта, развитие творческих способностей детей. Во время проекта воспитанники познакомятся с биографией К. Чуковского, прочитают сказки, стихи, выполнят поделки и рисунки с любимыми героями, совместно выпустят иллюстрированную книжку, подготовят инсценировку.

Планируемые результаты: Дети проявляют интерес к художественной литературе. Знакомятся с творчеством К.И. Чуковского. Узнают и называют автора и названия его сказок по иллюстрациям, по строкам из текста, драматизируют с помощью взрослого отрывки из сказок. Привлечение родителей к семейному чтению.

Формы реализации проекта:

  1. НОД.
  2. Чтение художественной литературы.
  3. Просмотр мультфильмов, компьютерных презентаций.
  4. Беседы.
  5. Игровая деятельность.
  6. Продуктивная деятельность.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

  1. Разработка и накопление методических материалов.
  2. Создание необходимых условий для реализации проекта.
  3. Создание развивающей среды.
  4. Подбор необходимой художественной литературы по теме проекта.
  5. Разработка мероприятий.

2- этап – основной (практический)

НОД

Художественное творчество:

Рисование:

  • «Укрась платье Мухи Цокотухи»,
  • «Полотенце для Федоры»,
  • «Краденое солнце».

Лепка:

  • «Посуда для бабушки Федоры»,
  • «Крокодил солнце в небе проглотил».

Аппликация:

  • «Чудо дерево».

ОБЖ: «Спички детям не игрушка», (по мотивам сказки «Путаница»).

Чтение художественной литературы:

  • «Доктор Айболит»,
  • «Муха Цокотуха»,
  • «Федорино горе»,
  • «Путаница»,
  • «Чудо дерево»,
  • «Краденое солнце»,
  • «Мойдодыр»,
  • «Тараканище».

Развитие речи:

  • Заучивание отрывков из произведений К.И.Чуковского;
  • Загадки о животных;
  • Рассматривание иллюстраций в книгах;
  • Инсценировка сказки «Муха Цокотуха», отрывка из сказки «Доктор Айболит».

Труд

  • Коллективная работа. Создание книжки-раскладушки «Назови сказку».
  • Игровая ситуация «Покажем бабушке Федоре, как мыть посуду».
  • Подклеивание книг «Полечим книжки».

Подвижные игры

  • «Каравай» (Муха Цокотуха),
  • «Воробей и звери» (Тараканище),
  • «По ровненькой дорожке» (Федорино горе).

Дидактические игры

  • «Назови детёныша»;
  • «Кто где живет?»;
  • Лото «Птицы», «Животные»;
  • Пазлы «Муха Цокотуха», «Доктор Айболит».

Работа с родителями:

  • Изготовление костюмов и атрибутов к инсценировке сказки «Муха Цокотуха»;
  • Изготовление кукол для настольного театра по сказке «Доктор Айболит»;

3-этап заключительный

  1. Обработка результатов по реализации проекта.
  2. Выставка рисунков, поделок, аппликаций.
  3. Викторина – презентация по сказкам К.И. Чуковского.
  4. Фотоотчёт по итогам проекта.

Выводы: В проекте дети участвовали с удовольствием. Очень понравилась детям продуктивная и театрализованная деятельность. Дети познакомились с творчеством детского писателя К.И. Чуковского. Выучили много отрывков из сказок писателя.

Родителям понравилось участвовать в совместной работе с детьми. Взрослые стали активней принимать участие в жизни детей и детского сада. Укрепились детско – родительские отношения.