Современные тенденции в развитии специального образования объединены одним важным и значимым критерием – его качеством, которое непосредственно зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов, воспитателей и педагогической культуры родителей (законных представителей). Их общая задача – создание образовательной среды и деятельности обучающихся, способствующих полноценному развитию личности ребенка.

Образовательная среда, в которой обучается и воспитывается ребенок с интеллектуальными нарушениями, в обязательном порядке должна иметь коррекционную направленность. На слайде представлен ряд основных нормативных и правовых документов, которые регламентируют организацию коррекционно-развивающей работы в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья. На основании данных документов каждое ОУ разрабатывает свои локальные акты, где описывается порядок и условия оказания коррекционной помощи.