Сценарий внеклассного мероприятия, посвящённого творчеству А.С. Пушкина «Солнце русской поэзии»

Цель: обобщить знания обучающихся о творчестве А.С. Пушкина; прививать любовь и интерес к чтению, к книге.

Оборудование: детские рисунки к произведениям А.С. Пушкина, портрет писателя, плакаты с высказываниями об А.С. Пушкине, картинки: бочка, яблоко, изба, петушок, музыкальный проигрыватель.

Ход мероприятия

УЧЕНИК 1 и УЧЕНИЦА 1 (на фоне музыки читают стихи):

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

УЧЕНИК 2:

Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед;
На красных лапках гусь тяжелый,
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лед,
Скользит и падает; веселый
Мелькает, вьется первый снег,
Звездами падая на брег.

УЧИТЕЛЬ: Сегодня нашу встречу мы посвящаем великому русскому писателю А.С. Пушкину. В своём дневнике А.Блок писал: «Перед нашими глазами с детства как бы стоит надпись 6 огромными буквами написано: ПУШКИН. Это имя, этот звук наполняет многие дни нашей жизни». Трудно найти человека в нашей стране, который бы не знал и не любил замечательные произведения великого поэта. Ещё при жизни его называли «солнцем русской поэзии». Прошло больше ста лет как погиб поэт, а наша любовь к нему все так же крепка, стихи его становятся нам всё ближе и нужнее.

УЧЕНИК 1: Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и всё же не переставал изучать его всю жизнь.

УЧЕНИК 2: А.С. Пушкин сочинил множество восхитительных стихов, повестей и даже роман в стихах «Евгений Онегин», но продолжал любить сказки. Как только появлялась возможность, он просил старенькую няню рассказать ему про спящую царевну или Бову-королевича. Некоторые сказки Пушкин записал в стихах, и теперь их перечитывают все, кто знает и любит русский язык.

УЧЕНИК 3 (под музыку читает стих):

За весной, красой природы,
Лето знойное пройдет —
И туман и непогоды
Осень поздняя несет:
Людям скучно, людям горе;
Птичка в дальние страны,
В теплый край, за сине море
Улетает до весны.

II. Викторина.

УЧИТЕЛЬ: Ребята, сейчас мы с вами вспомним произведения А.С. Пушкина, проведём викторину. Каковы же условия нашей викторины? Разбиваемся на три команды. Вопросы командам задаются в порядке очередности, отвечающий участник получает жетон-очко. Если представитель данной команды не знает ответа, может ответить участник другой команды, принеся очко своей команде. Итак, начинаем.

  1. Где и когда родился А.С. Пушкин? (В Москве, 6 июня 1799г.)
  2. Как ласково называла его няня? (Мой свет, красно солнышко, милый ангел)
  3. Какие песни пела Арина Родионовна Пушкину? («За морем синица …», «По улице мостовой…».)
  4. В каком произведении поэт вспоминает о зимней буре? («Зимнее утро»)
  5. Что такое Аврора? (утренняя звезда)
  6. С чем А.С.Пушкин сравнивает речку, покрытую льдом? (с паркетом)
  7. Какое стихотворение А.С.Пушкин посвятил своей няне? («Зимний вечер»)
  8. Кто сказал (ну, без подсказки): «Что за прелесть эти сказки!»? Ну что ж, отправляемся смело вперед, нас пушкинских сказок ждёт городок.
  9. Узнайте сказку по картинке.
    • Бочка. («Сказка о царе Салтане»)
    • Яблоко. («Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».)
    • Изба. («Сказка о рыбаке и рыбке».)
    • Петушок. («Сказка о золотом петушке»)
  10. О каком герое в сказке говорится: «Правду молвить молодица уж и впрямь была царица: высока, стройна, бела, и умом и всем взяла; но зато горда, ленива, своенравна и ревнива». (О царице в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях».)
  11. А кто это такой? «В сорочинской шапке белой, весь как лебедь поседелый». (Звездочёт из «Сказки о золотом петушке»)
  12. Кто это такая разнаряженная? «В дорогой собольей душегрейке, жемчуги огрузили шею, на руках золотые перстни, на ногах красные сапожки». (Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»)
  13. А это чей портрет? «Между тем росла, росла, поднялась и расцвела, белолица, черноброва, нраву кроткого такого». (Царевна из «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях»)
  14. В какой сказке вы прочли про эту красавицу? «Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит. А сама-то величава, выплывает, будто пава; а как речь-то говорит, словно реченька журчит».
  15. Сколько раз закидывал старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку? (два раза)

УЧИТЕЛЬ: А сейчас наша викторина продолжится в театре. Вы увидите небольшие инсценировки отрывков из сказок Александра Сергеевича Пушкина (вниманию детей предлагаются две короткие инсценировки «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о золотом петушке», заранее подготовленные старшеклассниками). Итак, к какой сказке относится каждый из эпизодов?

III. Подведение итогов.

УЧИТЕЛЬ: Подведение итогов викторины, победителям вручаются призы. Ребята, давайте напишем письмо в прошлое нашему великому писателю. Чтобы вам хотелось ему сказать, за что поблагодарить? (Звучит музыка)

УЧИТЕЛЬ: Имя Пушкина никогда не забудется: он всегда с нами, наш живой, любимый, наш великий поэт! На этом наше мероприятие окончено.

Список использованной литературы:

  1. С. В. Кутявина. Поурочные разработки по литературному чтению 3 класс. Москва «ВАКО» 2006
  2. Л.Ф. Климанова. Учебник «Родная речь» 3 класс. Москва «Просвещение» 2007
  3. С.В. Кутявина. Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению. Москва «ВАКО» 2011
  4. Л.Н. Яровая, О.Е. Жиренко. Внеклассные мероприятия во 2 классе. Москва «ВАКО» 2005