Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах.

Средства обучения: "Мир вокруг нас" Плешаков А.А. в 2-х частях, художественная литература, "Словарь русского языка" Ожегов С.И., иллюстрации вежливого поведения, стенды "Так ли мы поступаем" и "Скажи вежливые слова", таблицы, схемы, два телефона.

Цели урока:

1. Повторить вежливые слова, используемые в разных жизненных ситуациях: приветствие, прощание, благодарность, извинение, просьба, разговор по телефону.

2. Учить детей соблюдать правила вежливости при взаимоотношениях мальчиков и девочек; детей и взрослых.

3. Воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим.

Задачи урока:

1. Узнать, что такое «вежливые слова».

2. Определить значение вежливых слов в жизни человека.

3. Учиться использовать вежливые слова в различных ситуациях.

Итог урока:

- Мы хорошо работали на уроке. Давайте ещё раз повторим правила вежливости! Читают дети (слайд 13)