Проект "Наш класс – дружная семья" направлен на создание благоприятного психологического климата в 1 классе группы продлённого дня (ГПД), развитие коммуникативных навыков, умения работать в команде, взаимопомощи и чувства коллективизма. Проект предполагает серию мероприятий, направленных на сплочение класса и формирование дружеских отношений между детьми.

Этапы проекта:

1. Вводная беседа: Обсуждение понятия "семья", её значения, роли каждого члена семьи. Что такое дружба? Какие качества важны в дружной команде?

2. Игры на сплочение: Проведение различных игр и упражнений, направленных на развитие сотрудничества, взаимопонимания и доверия между детьми (например, "Паутина", "Слепой и поводырь", коллективное рисование).

3. Совместная деятельность: Организация совместных творческих проектов, таких как создание коллажа "Наша дружная семья", изготовление подарков для членов класса, участие в общественных делах класса и ГПД (например, украшение класса, помощь младшим школьникам).

4. Обсуждение проблем и конфликтов: Создание безопасной обстановки для обсуждения возникающих проблем и конфликтов между детьми, поиск способов их мирного решения. Ролевая игра "Как разрешить конфликт".

5. Традиции класса: Разработка и внедрение небольших традиций класса, которые будут способствовать сплочению и поддержанию дружеских отношений (например, "День доброго слова", "Час веселых игр").

6. Заключительный этап: Подведение итогов проекта, обсуждение достижений, презентация результатов совместной деятельности (например, выставка творческих работ, фотоальбом).

Анализ проекта:

Положительные стороны:

* Создание благоприятной атмосферы в классе.

* Развитие коммуникативных навыков и умения работать в команде.

* Формирование чувства ответственности и взаимопомощи.

* Укрепление дружеских отношений между детьми.

* Развитие творческого потенциала.

Возможные сложности:

* Наличие детей с трудностями в общении или адаптации.

* Недостаток времени для проведения всех запланированных мероприятий.

* Неравномерное участие детей в проекте.

* Сложность в разрешении конфликтов.

Рекомендации:

* Тщательно планировать проект, учитывая особенности детей.

* Предусмотреть индивидуальный подход к детям с трудностями.

* Обеспечить равномерное участие всех детей в мероприятиях.

* Разрабатывать гибкий план, который можно корректировать в зависимости от ситуации.

* Создавать атмосферу доверия и поддержки.

* Оценивать эффективность проекта по динамике развития отношений между детьми, по их участию в мероприятиях, по их настроению и по общему климату в классе. Можно использовать анкетирование (с учетом возрастных особенностей детей).

Инструменты анализа:

* Наблюдение за поведением детей во время мероприятий.

* Анкетирование детей (с использованием картинок или простых вопросов).

* Анализ результатов совместной деятельности.

* Фото- и видеоматериалы.