разработка занятия на тему: Азбука права - Блог Скобелкина Ольга Александровна

Цели:

упорядочить, систематизировать знания обучающихся о гражданских правах и обязанностях;

развивать правовое мировоззрение и представления о нравственности;

учить анализировать, рассуждать, сопоставлять, делать выводы;

воспитывать чувство уважения к другим людям.

Оформление:

Предварительная работа: чтение художественной литературы, русских народных сказок, беседы по теме «Права ребёнка» рассматривание иллюстраций к литературным произведениям, разучивание пословиц.

Ход занятия:

Педагог: приветствие

По извилистой дорожке

Шли по миру чьи-то ножки.

Вдаль смотря широкими глазами,

Шел малыш знакомиться с правами.

Знать должны и взрослые, и дети

О правах, что защищают всех на свете.

Педагог:

С давних пор людей волновали вопросы что они могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать, а чего не обязаны?

На что они имеют права, а на что не имеют?

Без ответа на эти вопросы жизнь превращалась в кошмар и неразбериху. Люди взялись за решение этих вопросов.

В настоящее время права каждого человека на земле призвана защищать международная организация, созданная вскоре после окончания Второй мировой войны, Организация Объединенных Наций, целью которой является поддержание мира между народами.

В 1989 г ООН приняла базовый документ по защите прав детей во всем мире “Конвенцию о правах ребенка”, которая требует обязательного выполнения прав всех детей, независимо от их национальности, цвета кожи, пола, религии.

Какие ещё документы вы знаете, где говорится о ваших правах и обязанностях. (Конституция РФ, семейный кодекс). В этих документах записаны все основные права и обязанности человека. И если вы знаете эти законы, то всегда сумеете отстоять своё право и не нарушить права другого. Сегодня наше мероприятие посвящено теме "Права и обязанности ребенка".

Наша задача хорошо запомнить их и правильно пользоваться своими правами и соблюдать права других людей.

- А что же такое право? (Высказывания детей.)

Право - это охраняемая, обеспечиваемая государством естественная возможность что-то делать, осуществлять, иметь.

Педагог: Ребята, что у меня в руках?

Свидетельство о рождении.

- Что это за документ? (Первый документ каждого человека. Выдается после рождения.)

Сейчас у каждого из вас есть свидетельство о рождении, а когда вы станете взрослыми, то вам выдадут другой документ. Какой?

Дети: Паспорт.

- О каком праве он напоминает?

(О праве на имя, фамилию, отчество.)

- Зачем нам нужно имя?

(Чтоб нас не перепутали, различали)

Знают, знают все на свете,

Знают взрослые и дети –

Имя каждому дано,

И у каждого одно!

- Ребята скажите пожалуйста, какая обязанность есть у всех, связанная с этим правом?

(Называть друг друга по имени)

Игра «Шляпа знакомств».

Педагог: Я буду каждому из вас примерять эту шляпу, а вы должны представиться, назвав свою фамилию, имя, отчество. (Дети по очереди называют Ф.И.О.)

– Молодцы, я вижу у каждого из вас не нарушено право на имя.

Педагог: А сейчас, к нам в гости придут сказки. Вы посмотрите отрывки, которые приготовили своими силами, и скажете о каких правах в них идет речь?

v Педагог: Итак, смотрим первый отрывок из сказки «Волк и теленок».

Подумайте о каком праве в ней говорится?

– Верно, право на семью.

Что вы знаете об этом праве?

(У каждого человека должны быть папа, мама)

Я люблю свою семью:

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабусю,

И щенка, и кошку Мусю!

Все, кого я так люблю

Имеют право на семью!

Педагог:

А теперь я предлагаю вам поиграть в игру "Назови ласково".

Вот мы и посмотрим, как вы называете ласково своих членов семьи. Я буду называть слово, а вы подберите к нему ласковые слова

БАБУШКА-

ДЕДУШКА-

СЫН-

МАМА-

ПАПА -

ДОЧЬ-

БРАТ-

СЕСТРА-

ТЕТЯ –

ДЯДЯ -

Педагог: Молодцы! Семья самое дорогое, что есть у человека. Не случайно в русском языке так много поговорок и пословиц о семье. Дети давайте вспомним, какие пословицы и поговорки о семье вы знаете?

Дети: раздам по группам по одной, что бы с мест читали

В семье дружат - живут, не тужат.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

Кто родителей почитает, тот счастлив бывает.

В хорошей семье хорошие дети растут

Птица рада весне, а дитя матери.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Педагог: Молодцы! В каждой семье все должны любить и уважать друг друга, взрослые заботится о маленьких.

Педагог: Ребята, расскажите, какие обязанности есть у вас в семье (в группе)?

Ребенок: Я обязан убирать за собой игрушки после игры

Ребенок: Я заправляю постель

Ребенок: Я и моя сестренка помогаем маме в уборке дома

Ребенок: Дети обязаны слушаться своих родителей.

Педагог: Молодцы, все прекрасно знают свои обязанности.

v Педагог: Сейчас мы посмотрим следующий отрывок из сказки «Бонифаций на каникулах».

Подумайте, а здесь о каком праве идет речь?

(Право на отдых)

- Как можно отдохнуть детям?

(Играть в игры, смотреть телевизор, купаться, гулять, спать, резвиться, веселиться)

Педагог: Мы хорошо поработали в первой четверти, и хорошо отдохнули на каникулах. Это ваше право на отдых.

v Педагог: Ребята, смотрим следующий отрывок из сказки.

О каком праве она нам расскажет? «Буратино»

(Право на образование)

Буратино, он не воспользовался своим правом на образование продал азбуку, прогулял школу, не стал заниматься с Мальвиной.

- Вы все ходите в школу, и самой главной вашей обязанностью является посещение всех уроков и выполнение домашнего задания.

- Где можно получить образование?

(В школе, в детском саду, в училище, в институте)

- Для чего надо учиться?

(Чтоб получить диплом, профессию, работу)

- Да, вы правы, учиться нужно для того, чтоб быть умным и образованным человеком, получить профессию.

- В чем заключается ваша обязанность?

(Стараться хорошо учиться.)

Игра «Продолжи пословицу».

Я начинаю, а вы продолжаете.

1. Век живи … век учись.

2. Учиться всегда … пригодиться.

3. Ученье – свет, … а не ученье – тьма.

4. Тяжело в ученье – … легко в бою.

v Педагог: Следующий отрывок из сказки. О каком праве она напоминает? «Заюшкина избушка»

(О праве на жилище.)

- Какое право было нарушено в сказке «Заюшкина избушка»?

(На неприкосновенность жилища.)

Пусть у каждого ребенка

Будет светлый, теплый дом!

Каждый день чтоб с спозаранку,

Видеть солнце за окном!

Детство только раз бывает

У ребят любой страны.

Пусть никто из них не знает

Никакой беды!

v Педагог: Давайте посмотрим о каком праве говорит следующая сказка «Айболит»

Право на медицинский уход

-Если ты заболел, к кому ты можешь обратиться?

-Для профилактики от страшных болезней всем ставят…(прививки).

-Что вы должны делать, чтобы сохранить и приумножить хорошее состояние здоровья?

Какая служба экстренно приедет вам на помощь, назовите номер телефона? (103, 112)

Ваша обязанность стараться бережно относиться к своему здоровью: одеваться по погоде, заниматься спортом, не курить, не употреблять спиртные напитки, больше есть овощей и фруктов.

v Педагог: Смотрим следующий сюжет!

«Летучий корабль»

Право на свободу.

-Когда вы вырастите, кто будет все решать и контролировать в вашей жизни?

-Может ли кто-нибудь удерживать вас силой там, где вы не хотели бы находиться?

Права человека в песнях.

Педагог: Ребята для закрепления нашего занятия мы с вами сыграем в игру «Права человека в песнях»

Педагог: Для начала мы разделимся на две команды. Ребята на столе лежат надписи с правами человека. Я буду включать вам песни, а вы должны найти соответствующую надпись права услышанного в песни.

Звучит отрывок из песни:

Песня

О каких правах идет речь

1. Ничего на свете лучше нету…”

Право на свободу передвижения

2. “До чего дошел прогресс”

Право на пользование достижениями культуры

3. “Чему учат в школе”

Право на образование

4. “Песня мамонтенка”

Право жить и воспитываться в семье

5. “Антошка”