Наблюдение за перелетными птицами

Цели:

  • Расширить представления детей о перелётных птицах.
  • Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц.
  • Расширять знания детей о жизни птиц.
  • Развивать интерес к изменениям в природе родного края.

Ход наблюдения:

— Ребята, какое сейчас у нас время года? Месяц? (Осень, октябрь).

— А вы знаете, что в лесу наступил месяц прощания перелётных птиц с Родиной. Рано утром, когда я шла в детский сад, я увидела стаи птиц, которые улетали. Как думаете, куда они летели? (На юг).

— Почему они улетают на юг? (Осень. Тепла и света стало мало. Осенью количество корма сильно уменьшается. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают растения, уменьшается количество плодов и семян, поэтому птицы собираются в стаи и улетают на юг.)

— Сначала улетают птицы, питающиеся насекомыми, затем те, которые кормятся плодами и семенами растений. Все эти птицы перелетные. Насекомоядные птицы: скворцы и грачи, кукушки и жаворонки, ласточки и трясогузки. (показ картинок)

— Затем становится все холоднее и холоднее, пролетают первые снежинки. Скоро реки и озёра покроются льдом? А какие птицы живут на реках и озёрах? (Журавли, гуси...)

— Журавли и лебеди, гуси и утки – это водоплавающие птицы. Они живут и питаются на озёрах и реках. Но когда мороз скуёт льдом реки и озёра, водоплавающие птицы тоже покинут нас, полетят на юг, где реки и озёра не замерзают. (показ картинок)

Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами, соблюдая правила наблюдения за ними.

Правила наблюдения за птицами:

  • Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.
  • Нельзя подбегать к птицам, вы мешаете им отдыхать или кушать.
  • Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.

В конце прогулки попросить детей рассказать о своих наблюдениях.

Игра малой подвижности «12 записок»

Цели:

  • Развитие коммуникабельности, логического мышления, скорости реакции и ловкости.
  • Формирование самостоятельности, умения действовать в группе сверстников.
  • Развитие двигательных способностей.

Правила игры: Воспитатель вручает детям первую записку, в которой указывается, где спрятана вторая, во второй записке указывается, где спрятана третья и так далее. В последней (двенадцатой) указывается, где спрятан «приз». Заранее, вручая детям 1-ю записку, нужно предупредить, что они должны быть очень внимательны, т.к. записки могут быть спрятаны в самых необычных местах. А также дети должны передвигаться все вместе в поисках записок.

В конце игры дети находят «приз» – корм для птиц.

Трудовая деятельность: «Покорми птиц»

  • Учить детей заботиться о птицах, осознавать важность подкормки птиц.

Дети насыпают найденный во время игры корм в кормушку.

Индивидуальная работа: «Попади в цель» – Лев, Юля, София.

  • Развивать глазомер, меткость, умение правильно делать замах руки при броске.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Игры с мячом.

  • Приучать детей находить себе занятие по интересам.