«Наблюдение за перелетными птицами»

- Расширить представления детей о перелётных птицах.

- Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц.

- Расширять знания детей о жизни птиц.

- Развивать интерес к изменениям в природе родного края.

Ход наблюдения

- Ребята, какое сейчас у нас время года? Месяц? (Осень, октябрь)

- А вы знаете, что в лесу наступил месяц прощания перелётных птиц с Родиной. Рано утром, когда я шла в детский сад, я увидела стаи птиц, которые улетали. Как думаете куда они летели? (на юг)

- Почему они улетают на юг? (Осень. Тепла и света стало мало. Осенью количество корма сильно уменьшается. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают растения, уменьшается количество плодов и семян, поэтому птицы собираются в стаи и улетают на юг.)

- Сначала улетают птицы, питающиеся насекомыми, затем те, которые кормятся плодами и семенами растений. Все эти птицы перелетные. Насекомоядные птицы: скворцы и грачи, кукушки и жаворонки, ласточки и трясогузки. (показ картинок)

— Затем становится все холоднее и холоднее, пролетают первые снежинки. Скоро реки и озёра покроются льдом? А какие птицы живут на реках и озёрах? (журавли, гуси...)

— Журавли и лебеди, гуси и утки – это водоплавающие птицы. Они живут и питаются на озёрах и реках. Но когда мороз скуёт льдом реки и озёра, водоплавающие птицы тоже покинут нас, полетят на юг, где реки и озёра не замерзают. (показ картинок)

Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами, соблюдая правила наблюдения за ними.

Правила наблюдения за птицами.

·       Птицы очень пугливы, поэтому нужно вести себя очень тихо и не шуметь.

·       Нельзя подбегать к птицам, вы мешаете им отдыхать или кушать.

·       Нельзя кидать в птиц камнями, палками, они живые, им больно.

В конце прогулки попросить детей рассказать о своих наблюдениях.

Игра малой подвижности «12 записок»
- Развитие коммуникабельности, логического мышления, скорости реакции и ловкости.
- Формирование самостоятельности, умения действовать в группе сверстников.

- Развитие двигательных способностей.

Правила игры:
Воспитатель вручает детям первую записку, в которой указывается, где спрятана - вторая, во второй записке указывается, где спрятана - третья и так далее. В последней (двенадцатой) - указывается, где спрятан "приз". Заранее, вручая детям 1-ю записку, нужно предупредить, что они должны быть очень внимательны, т.к. записки могут быть спрятаны в самых необычных местах. А также дети должны передвигаться все вместе в поисках записок.

В конце игры дети находят «приз» - корм для птиц.

Трудовая деятельность:

«Покорми птиц»

- Учить детей заботиться о птицах, осознавать важность подкормки птиц.

Дети насыпают найденный во время игры корм в кормушку.

Индивидуальная работа

«Попади в цель» - Лев, Юля, София.

- Развивать глазомер, меткость, умение правильно делать замах руки при броске.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Игры с мячом.

- Приучать детей находить себе занятие по интересам.