Методическая разработка тематического развлечения по правилам дорожного движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Кукольный спектакль «Дорожные приключения».

Автор: Жихарева Оксана Николаевна.

Организация: муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования» Елецкого муниципального района Липецкой области.

Населенный пункт: Липецкая область, Елецкий район.

Представленные материалы являются результатом творческого проекта театрального кружка «Театр и дети».

Сценарий кукольного спектакля «Дорожные приключения» предлагает несложную, но занимательную и поучительную историю о Карлсоне и Малыше, которые помогут детям вспомнить, как правильно переходить дорогу. Стихотворный текст и короткие диалоги, отражающие простые жизненные ситуации, делают спектакль доступным и интересным как для дошкольников, так и для младших школьников.

Сюжет легко запоминается и может быть использован детьми в последующей самостоятельной театрализованной или игровой деятельности.

Образовательно-воспитательные задачи:

Данный методический материал рекомендован для использования педагогами с целью комплексного подхода к реализации следующих задач:

  • формирование у детей культуры поведения на дорогах;
  • использование театрализованных игр для развития культуры речи и социальной активности детей в различных видах деятельности.

Тематическая направленность:

Положительным аспектом данной разработки является ее тематическая направленность и организационная вариативность предложенного развлечения. В доступной для детей форме кукольного спектакля могут быть комплексно решены задачи по всем образовательным областям программы в рамках выбранной темы.

Структура спектакля:

Сценарий спектакля может быть разделен на две части, представляющие собой самостоятельные полноценные тематические развлечения:

  1. Для детей дошкольного возраста: сокращенный вариант без участия младших школьников и с рассказкой «Про светофор».
  2. Для детей младшего школьного возраста: полный вариант развлечения.

Организация активности:

Оформление афиши, билетов и изготовление декораций могут стать увлекательным совместным занятием для детей и родителей.

Подбор музыкального и звукового сопровождения, а также литературного материала для спектакля способствует формированию у молодых педагогов навыков активного использования педагогического интернет-ресурса.

Участники спектакля:

Актерами в спектакле могут быть как педагоги и родители, так и младшие школьники. Все дети, независимо от возраста, могут принимать активное участие в представлении, реализуя девиз нашего театрального кружка: «Собираемся вместе, чтобы делиться волшебством!»

Тематическое развлечение, основанное на кукольном спектакле «Дорожные приключения», будет интересным и познавательным мероприятием для детей дошкольного и младшего школьного возрастов, способствуя формированию навыков безопасного поведения на дороге и развитию творческих способностей.

Рекомендуемые действия после спектакля:

  • обсуждение с детьми увиденного и выведенных уроков;
  • проведение викторины по правилам дорожного движения;
  • организация игр с элементами ролевого театра на тему «Безопасность на дороге».

Эта методическая разработка поможет педагогам эффективно организовать тематическое развлечение, сочетая обучение с увлечением, что является важным аспектом в воспитании детей.

Таким образом, спектакль «Дорожные приключения» не только будет интересным и увлекательным для детей, но и послужит эффективным инструментом в формировании сознательного отношения детей к правилам дорожного движения и их отношения к своему здоровью.

Цель: Воспитание у детей сознательного отношения к проблеме сохранения своего здоровья через формирование правил дорожного движения.

Организационно-методические задачи:

  • создание условий для профессиональной и творческой самореализации педагогов;
  • презентация практического опыта по вопросу обеспечения личностного развития дошкольников посредством театрализованной деятельности.

Задачи приоритетной образовательной области «Физическое развитие»:

  • формировать у детей устойчивый интерес к правилам дорожного движения;
  • закреплять знания детей о значении изучения правил дорожного движения;
  • воспитывать сознательное отношение к проблеме сохранения своего здоровья через повторение правил дорожного движения.

Задачи образовательных областей в интеграции:

  1. Речевое развитие:
    • развивать художественно-речевые способности и чистоту произношения;
    • воспитывать культуру речи через восприятие поэзии.
  2. Художественно-эстетическое развитие:
    • продолжать формировать представления о театре;
    • развивать выразительность речи.
  3. Социально-коммуникативное развитие:
    • подводить детей к умению анализировать поступки героев спектакля и делать правильные выводы.

Предварительная работа:

Педагога:

  • определение идеи спектакля;
  • подбор литературного и музыкального материала;
  • составление сценария спектакля;
  • подготовка декораций, костюмов, афиши, билетов;
  • отработка согласованности и выразительности выполнения ролей.

Педагога с детьми:

  • беседы и рассказы о театре;
  • заучивание стихотворения о светофоре;
  • подготовка инсценировки «Рассказа про светофор».

Оборудование:

  1. Афиша спектакля.
  2. Билеты на спектакль с правилами перехода регулируемого пешеходного перехода со светофором.
  3. Музыкальный центр с аудиозаписями:
    • «В гости пришел театр»;
    • звуки: работающего пропеллера, столкнувшихся машин;
    • мелодия из мультипликационного фильма "Малыш и Карлсон";
    • «Финал».
  4. Ширма с набором кукол: Фрекен Бок, Карлсон, Малыш, инспектор ДПС, светофор.
  5. Модульные декорации: «Дома у Малыша» и «На проспекте».
  6. Отдельные объекты декораций: телевизор, машины.
  7. Предметы для персонажей: жезл и фуражка для инспектора ДПС, бинт для Малыша.
  8. Костюмы для детей-инспекторов ДПС: 5 фуражек и 5 жезлов.
  9. Демонстрационный набор для детей-инспекторов ДПС: надувные шарики (красные, желтые, зеленые).

Структура спектакля:

  1. Введение:
    • Представление персонажей: Карлсон, Малыш, инспектор ДПС, светофор.
    • Краткое объяснение проблематики: важность соблюдения правил дорожного движения.
  2. Основная часть:
    • Сцены с приключениями персонажей, где они сталкиваются с различными ситуациями на дороге.
    • Интерактивные моменты, где дети-участники помогают героям решить проблемы, основываясь на правилах дорожного движения.
  3. Заключение:
    • Обсуждение приключений и навыков, которые дети получили.
    • Итоговое стихотворение о светофоре и правилах дороги.
    • Распространение билетов с правилами дорожного движения среди зрителей.

I. Вводная (мотивационная) часть:

1. Приветствие. «В гости к нам пришел театр»: Звучит веселая музыка.

2. Появление Карлсона: (Малыш и Фрекен Бок смотрят телевизор. По телевизору показывают грабителей. Появляется Карлсон.)

Карлсон: Привет, друзья, а вот и я Со мною приключения.

II. Основная часть:

История 1. «Дома у Малыша»:

Карлсон: У меня сегодня в планах: Тех, кто в телеэкранах Напугать, поймать, схватить Будем крыши сторожить.

Фрекен Бок (Малышу): Не пущу вас, не старайся, В город ты не собирайся!

Фрекен Бок (Карлсону): Чтоб по улицам гулять Правила дорожные нужно знать! Подружиться с ними нужно И они тебе послужат.

Карлсон: Спокойствие, только спокойствие! – Нужно жить в свое удовольствие. Раз я мужчина с мотором, Не поддамся на уговоры!

Малыш: Правила дорожные нарушать можно?

Карлсон: Если действовать неотложно! Малыш, крепко за руку меня держи, Будем сейчас считать этажи! (Карлсон берет за руку Малыша и вместе убегают)

История 2. «На проспекте»:

(Карлсон летит над Малышом и тянет его за руку по проспекту. Отпускает руку Малыша)

Карлсон: Ты скорее беги по проспекту, Я по крышам домов, для эффекта!

Малыш: Ты – по крышам, я – по дороге! Вот напугаем! Так грабителей быстрее поймаем! (Малыш и Карлсон убегают. Появляется Светофор)

Светофор: Самый главный на проспекте, Беспокойном на объекте – Тот, кто смотрит за порядком, Исключив все беспорядки! Пешеходу подмигну я красным – Стой и жди – идти опасно! Желтый – но постой еще чуть-чуть, Приготовься, скоро в путь. Глаз зеленый засверкает – Всем дорогу разрешает. И машины дружно ждут, Когда люди все пройдут.

(Едут машины и бежит Малыш по проспекту)

Машины: Друг за другом мчатся машины. Шумят по асфальту серьезные шины. Нужно быть очень внимательным. И помнить о правилах обязательно!

Малыш: Только к Карлсону тороплюсь на подмогу, Поспешу – и на красный пробегу через дорогу.

(Сталкиваются машины. Появляется инспектор ДПС)

Инспектор ДПС: Грохот, скрежет, скрип и треск, Серпантина фарный блеск. Здесь, в машинной суете, Правила нарушил – быть беде!

(Забинтованный Малыш, Фрекен Бок, инспектор ДПС, машины, Карлсон стоит в стороне)

Малыш: Извините, я не думал, Я – один, а столько шума!

Фрекен Бок: Мой Малыш, запомни с детства: На дороге не бывает без последствий!

Инспектор ДПС: Важно помнить – вести себя нужно осторожно и внимательно И дорожные правила помнить обязательно!

Фрекен Бок: Дорога бывает очень опасна, К ней с небрежностью опасно Ты отнесся, мой малыш, На дороге – не спешишь!

Малыш: И опасность избежишь?

Инспектор ДПС: И не только!

Машины: В ней ты друга разглядишь! И мечту осуществишь! И вмиг домчишься куда хочешь. Можешь днем, а можешь ночью.

Инспектор ДПС: Но тебе пока что рано За рулем, как капитану. Сядешь в совершеннолетие.

Фрекен Бок: А пока тебе семилетие.

Карлсон: У тебя, дружище, все еще впереди! Не сердись на меня, погоди. Не подумал свое головою, Что беда приключиться с тобою.

Все вместе: Будем вместе мы без исключения Соблюдать правила дорожного движения!

III. Коммуникативная часть:

Игра «Чистоговорки»:

Карлсон: А мы давайте поиграем? Ну-ка, дети не зевайте и за мною повторяйте.

Шла Саша по обочине шумного шоссе, навстречу быстро движущемуся транспорту.

Свет красный на светофоре горит, Девочка Света у дороги стоит.

На дороге — зебра, На зебре — пешеход. Иди пешеход смело по зебре, Автомобиль подождёт.

Ход — ход — ход — пешеходный переход! Ход — ход — ход — здесь подземный переход!

Фор — фор — фор — наш прелестный светофор!

Рот — рот — рот — опасный поворот!

Щён — щён — щён — здесь обгон запрещён!

Ти — ти — ти — можно здесь идти!

Ой — ой — ой — сейчас дружок постой!

Ди-ди-ди — троллейбус сзади обходи!

Еди-еди-еди — а трамвай спереди!

IV. Заключительная (рефлексивная) часть:

Карлсон: Молодцы! А теперь к моей сказке – ваша рассказка.

Чтение детьми стихотворения «Рассказ про светофор»: (Текст в приложении). (Выходят дети-инспектора ДПС с красными, желтыми и зелеными шариками. Читают стихи)

Приложение: (Из интернет источников)

«Рассказ про светофор»

Помогает с давних пор Детям, друг наш, светофор Объяснит без напряженья Детям правила движенья.

Цвет зеленый – Проходи! Желтый – Малость погоди. Ну, а если красный – Стой, дружок! Опасно!

Светофор нам светит красным — Стой! Идти нельзя, опасно. Жёлтый с красным вдруг зажжён — Мы стоим, зелёный ждём. По зелёному сигналу сразу не переходи. Головою влево- вправо перед этим покрути: Убедись, что слева- справа нету мчащихся машин, И тогда иди спокойно. Все поймут: ты стал большим.

Разноцветных три кружочка: КРАСНЫЙ светит – ПОДОЖДИ И на ЖЁЛТЫЙ – СТОЙ, дружочек, На ЗЕЛЁНЫЙ свет – ИДИ! Светофор даёт советы, Как дорогу перейти. Пешеходу в деле этом Лучше друга не найти!

Для порядка на дороге ОН поставлен с давних пор: Примечательно-высокий… Что же это? — СВЕТОФОР! КРАСНЫМ глазом заморгает — СТОЙ! ЗАМРИ как часовой! ЖЁЛТЫЙ свет предупреждает: на дорогу — ни ногой! А ЗЕЛЁНЫЙ — ОТОМРИ! Путь свободен впереди!

Слушай и запоминай И всегда их соблюдай. Загорелся КРАСНЫЙ свет, Стой, малыш, прохода нет. ЖЕЛТЫЙ свет смотри горит Приготовься говорит. А зажегся свет ЗЕЛЕНЫЙ Проходи мой друг ученый. Помни правила движенья Как таблицу умноженья!

Три глаза есть у светофора. А ну, запомни их, дружок, Ходить по улицам, чтоб скоро Самостоятельно ты смог. Вот красный глаз… Его ты бойся! Когда горит он – нет пути. Моргает желтый – приготовься! Зеленый светится – иди!

Он стоит на перекрестке Полосатый, как в матроске. Удивились дети разом: -Для чего ему три глаза? Красный – стоп всему движенью. Желтый – наше уваженье. А зеленый загорится, Можешь дальше в путь пуститься. Он зовется с давних пор Очень просто – светофор.

Мчатся быстрые машины. Трут асфальт вращаясь шины. Надо в садик нам идти. Как дорогу перейти? Помогает, с давних пор, Это делать светофор: Загорится жёлтый глаз- Переход закрыт для вас! Свет зелёный загорится- Пешеход вперёд стремится. Там где красный свет горит- Всем машинам путь закрыт.