Отчёт

о работе преподавателя-организатора  ОБЗР в центре  «Точка роста»

Цель работы: создание условий для интеллектуального, физического,

нравственного и духовного развития учащихся, патриотического воспитания, а также формирования знаний, умений и навыков безопасной

жизнедеятельности с применением материальной базы «Точки роста».

Задачи:

–   дать учащимся специальные знания, умения и навыки выживания в различных жизненных ситуациях, в том числе самых неблагоприятных;

–   научить правильно действовать в случаях природных и техногенных катастроф;

–   научить адекватно действовать в условиях острых социальных, социально- политических и военных конфликтов, внутренней готовности к деятельности в экстремальных условиях;

–   профилактика ДТП, пожаров;

-   пропаганда ЗОЖ;

-   сформировать активную гражданскую позицию;

Для решения этих целей и задач работа проводится по следующим направлениям:

1.   Изучение Правил дорожного движения. Профилактика ДТП.

В целях активизации работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма и предупреждения дорожно-транспортных происшествий в период всего учебного года, а также в целях обеспечения безопасности подростков во время каникул, в школе проводится систематическая работа, которая включает, классные часы, инструктажи, беседы и родительское собрание. При подаче

материала активно используется интерактивное оборудование Основными задачами профилактической работы являются:

-   предотвращение правонарушений с участием подростков;

-   закрепление учащимися знаний Правил дорожного движения;

-  привлечение учащихся к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

2.   Пожарная безопасность.

Противопожарная подготовка учащихся школы включает :

·         изучение специального раздела в рамках курса "Основы безопасности жизнедеятельности" (ОБЖ);

·         проведение практических занятий по эвакуации в случае пожара;

·         организацию просмотров учебных фильмов, тематических бесед.

3.   Мероприятия по действиям в ЧС и гражданская оборона.

В условиях современной социально-политической обстановки и угрозе

террористических актов особо актуальной становится работа по действиям в

ЧС и гражданской обороне.

Работа по действиям в ЧС начинается с ознакомления учащихся на уроках ОБЖ с планом эвакуации школы при пожаре и угрозе

террористического акта.

По плану школы проводится учебная эвакуация при пожаре.

Регулярно проводились беседы по правилам поведения в зимних и летних условиях на водоемах.

4.                 Подготовка и развитие кабинета ОБЖ.

Цель: содействие учебно-воспитательному процессу.

С внедрением «Точки роста» произошло обновление предметной области

     

«ОБЖ» позволило увеличить количество практических занятий при изучении данного предмета.

5.              Здоровый образ жизни и профилактика заболеваний.

Задачи: Формирование знаний и развитие навыков,  установок, привычек, способствующих физическому, психическому и социальному благополучию. Развитие самодисциплины, понимания себя и формирования позитивного «Я» путём реалистичной                           оценкисобственных возможностей     и ограничений. Формирование негативного отношения к вредным зависимостям. Работа в данном направлении была направлена, прежде всего, на заботу обучающихся о личном здоровье, обучение здоровому питанию, профилактике алкоголизма, наркомании и табакокурения, обучение безопасности и профилактика несчастных случаев, оказание -само и - взаимопомощи.

В целях эффективного усвоения учебного материала на занятиях «Основы

безопасности жизнедеятельности» применяются тренажеры-манекены для отработки сердечно-лёгочной реанимации и отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей. Также используется набор имитаторов травм и поражений, шина лестничная, воротник шейный, табельные средства для оказания первой медицинской помощи. В Центре

«Точка роста» проходят практические занятия по предмету «ОБЖ»

Подводя итоги:

Можно с уверенностью сказать, появление «Точки роста» внесло положительную динамику в образовательный процесс. Появилась возможность увеличить количество практических занятий. Ученики активно используют демонстрационное оборудование, позволяющее имитировать разные по виду повреждения при ожогах, обморожениях, переломах и на практике учатся методам оказания первой помощи. Нельзя оставить без внимания интерактивные технологии – для развития коммуникативных и творческих способностей учащихся, для формирования умения работать в команде, что очень важно для групповых видов учебной работы. Используемые технологии способствуют повышению интереса детей к предмету, развивают логическое мышление и понимание того, что предмет ОБЖ один из важных предметов, обучающий детей правильно ориентироваться в современной жизни.