Методическая подборка диктантов для 5 класса по четвертям

Пояснительная записка

Данная подборка направлена на контроль и оценку уровня сформированности орфографической и пунктуационной зоркости учащихся 5 класса. Тексты подобраны с учетом:

  • Постепенного усложнения грамматического материала
  • Повторения изученного в начальной школе
  • Введения новых тем согласно календарно-тематическому планированию
  • Развития речи и обогащения словарного запаса
  • Объема: 90-110 слов (для контрольных диктантов)

1 ЧЕТВЕРТЬ (Сентябрь – Октябрь)

Основные темы:

Повторение изученного в начальной школе (правописание безударных гласных, парных согласных, непроизносимых согласных, разделительных Ъ и Ь, падежных окончаний существительных и прилагательных). Простое предложение. Знаки препинания в конце предложения.

Диктант №1: "Золотая осень" (Входной контроль / Текущий)

Задача: Проверить остаточные знания за курс начальной школы.

Текст:

Наступила золотая осень. Деревья надели яркие наряды. Клены покраснели, а березки стали золотыми. Воздух свеж и прозрачен. Легкий ветерок кружит в танце желтые листья. Птицы собираются в стаи и готовятся к дальнему путешествию. Ежик таскает в свою норку сухие листья. Белочка запасает на зиму орехи и грибы. Скоро придут холодные дни. Мы будем с нетерпением ждать первого снега.

Объем: 65 слов.

Грамматические задания (по вариантам):

  1. Выписать 3 слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.
  2. Выписать 2 слова с парной согласной в корне.
  3. Подчеркнуть главные члены предложения в одном из предложений.

2 ЧЕТВЕРТЬ (Ноябрь – Декабрь)

Основные темы:

Имя существительное (склонение, правописание падежных окончаний). Глагол (не с глаголами, неопределенная форма). Простое предложение с однородными членами.

Диктант №2: "Первый снег" (Итоговый за четверть)

Задача: Проконтролировать усвоение темы «Имя существительное» и умение ставить знаки препинания при однородных членах.

Текст:

Ночью ударил сильный мороз. Утром мы увидели на земле, на крышах домов, на ветках деревьев пушистый снег. Все вокруг преобразилось, стало светлым и нарядным. Ребята с радостью выбежали на улицу. Мальчики стали лепить снежную бабу, а девочки играли в снежки. Весело скрипит под ногами снег. От деревьев на снегу лежат длинные тени. В такую погоду хорошо кататься на коньках, санках и лыжах. Зимой природа не спит, а готовится к новой весне.

Объем: 85 слов.

Грамматические задания:

  1. Выписать 3 существительных разного склонения в родительном падеже. Указать их склонение и падеж.
  2. Найти в тексте предложение с однородными членами и подчеркнуть их.
  3. Объяснить правописание пропущенной буквы в слове "не сп*т" (орфограмма "Не с глаголами").

3 ЧЕТВЕРТЬ (Январь – Март)

Основные темы:

Имя прилагательное (правописание падежных окончаний). Глагол (правописание -тся / -ться; личные окончания глаголов). Сложное предложение с союзами и, а, но.

Диктант №3: "Зимний лес" (Итоговый за четверть)

Задача: Проверить умение правильно писать падежные окончания прилагательных, личные окончания глаголов и знаки препинания в сложном предложении.

Текст:

Мы отправились в зимний лес. Морозный воздух приятно щиплет щеки. Снег искрится на ярком солнце, и от этого слепит глаза. Деревья стоят в тяжелых шапках из снега. Вот на пушистой ели заметили мы проворную птичку. Это была желтогрудая синица. Она ловко цепляется за тонкие веточки и ищет себе корм. Из глубокого снега торчат сухие стебли травы, но под снегом уже теплится жизнь. Скоро начнет пригревать весеннее солнце, и лес наполнится веселым щебетаньем птиц.

Объем: 95 слов.

Грамматические задания:

  1. Выписать словосочетание «прилагательное + существительное». Определить род, число, падеж прилагательного.
  2. Найти в тексте глагол на -тся / -ться и объяснить его написание.
  3. Выписать сложное предложение, выделить грамматические основы и поставить знаки препинания.

4 ЧЕТВЕРТЬ (Апрель – Май)

Основные темы:

Повторение и систематизация изученного за год. Синтаксис и пунктуация простого и сложного предложений.

Диктант №4: "Весенняя капель" (Годовой итоговый)

Задача: Проверить комплексное усвоение орфографических и пунктуационных правил, изученных в 5 классе.

Текст:

Вот и наступила долгожданная весна. С крыш домов весело капает звонкая капель. На проталинах появились первые весенние цветы – подснежники. Они не боятся ночных заморозков и тянутся к ласковому солнцу. Побежали веселые ручейки, но в глубоком овраге еще лежит рыхлый снег. Возвращаются из теплых стран перелетные птицы. Грачи уже хлопочут около своих старых гнезд. Скоро в лесу зазвучат прекрасные песни соловья. Весной вся природа пробуждается от долгого зимнего сна, и сердце наполняется радостью.

Объем: 100 слов.

Грамматические задания:

  1. Выполнить синтаксический разбор предложения: «Скоро в лесу зазвучат прекрасные песни соловья».
  2. Выписать 2 слова с разными орфограммами в корне (например, "звонкая" – непроиз. согласная, "появились" – приставка по-).
  3. Составить схему сложного предложения из текста, объяснить постановку запятой.

Методические рекомендации для учителя

  1. Перед диктантом проведите орфографическую пятиминутку и подготовительную работу по тексту (объяснение значения непонятных слов, запись трудных слов на доске).
  2. Чтение диктанта:
    • Первый раз – целиком, в умеренном темпе
    • Второй раз – по предложениям для записи
    • Третий раз – целиком для самопроверки
  3. Нормы оценки:
    • "5" – нет ошибок, допускается 1 негрубая орфографическая или 1 пунктуационная
    • "4" – не более 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок
    • "3" – не более 4 орфографических и 4 пунктуационных ошибок
    • "2" – более 5 орфографических и 5 пунктуационных ошибок
  4. Дифференцированный подход: Для сильных учеников можно включить задания повышенной сложности (например, найти в тексте слово, соответствующее схеме). Для слабых – подготовить карточки-помощники с трудными словами.

Данная подборка обеспечит надежный и объективный контроль знаний учащихся на протяжении всего учебного года и поможет выявить типичные ошибки для своевременной коррекционной работы.