Аннотация. В статье представлен опыт работы по патриотическому воспитанию детей и молодежи через приобщение к национальной культуре и единении народов. Отражены современные формы и методы работы по патриотическому воспитанию в ДОУ, роль семьи как участника воспитательно-образовательного процесса. Патриотическое воспитание - основа формирования комплекса позитивных личностных качеств. Сталинградская земля - уникальное место для воспитания духовности, гражданственности человека, его гордости за свою Родину.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, гражданственность, семья, память, национальная культура, единение народов, женское лицо Победы.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения — одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории.  Возрождение духовно-нравственного воспитания — это шаг к возрождению России. В «Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации» констатируется, что  «патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России единого гражданского общества». Следовательно, духовное оздоровление всего народа связано, прежде всего, с патриотическим воспитанием подрастающих поколений.  В Российской педагогической энциклопедии «патриотизм» (от греч. рatris — Родина, отечество) трактуется как «социально-политический и нравственный принцип, выражающий чувство любви к Родине, заботу о ее интересах и готовность к ее защите от врагов. Патриотизм проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, в уважении к историческому прошлому своего народа, в бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям. Чувство патриотизма, выражаемое, прежде всего, в привязанности к родным местам, так называемой малой родине, привычному укладу жизни, известно уже с древности». О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать героическую  историю  нашего  края, историю Сталинградской   битвы. Эта битва стала примером проявления небывалого героизма  представителей разных  народов  нашей страны,  вставших  на защиту  своей единой  великой  Родины.  Процесс воспитания патриотизма  нужно начинать в  дошкольном  возрасте. Современный ФГОС ДО определяет содержание, методы, средства и формы  работы  с детьми. Дошкольный возраст уникален тем, что ребенок только эмоционально осознает окружающую его действительность, следовательно в работе с детьми необходимо использовать самые важные истоки педагогического  мастерства,  то есть истоки народной культуры. В рабочей программе воспитания ДОУ уделяется большое внимание патриотическому воспитанию. Важными показателями портрета ребенка раннего возраста является проявление привязанности, любви к семье, близким, окружающему миру, желание заниматься продуктивными видами деятельности. Целевыми ориентирами воспитательной работы для детей дошкольного возраста являются любовь к своей малой родине, представление о своей стране, чувство привязанности к родному дому, семье, близким людям. Дети в этом возрасте обладают первичной картиной мира на основе традиционных ценностей российского общества. В игровой и продуктивной видах деятельности дошкольники проявляют интерес к героической истории родного края, народной культуре и традициям. Проектирование современного образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО нацеливает педагогов на широкое использование культурных практик дошкольников.  Основными направлениями воспитательной работы по формированию патриотизма у дошкольников: ознакомление детей с историей, героями, культурой, традициями России и своего народа. А также организация коллективных творческих проектов направленных на приобщение детей к российским общенациональным традициям. При осуществлении этих задач важное место отводиться семье, потому что именно в ней ребенок приобретает первые навыки социализации: нравственность, патриотизм, доброжелательность, толерантность. В рамках совместной работы ДОУ и семьи были созданы проекты: "Национальные костюмы народов Поволжья", "Семейные традиции", "Волгоград - любовь моя!". Дети совместно с родителями составляют красочные альбомы о природе родного края, о путешествиях по интересным местам, о семейных традициях.

В процессе ООД применяются такие методы работы, которые позволяют детям приобщиться к истокам народной культуры и ощутить себя частью многонационального народа России.

О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Период дошкольного детства способствует воспитанию патриотических чувств, т.к. именно в это время происходит формирование культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребёнка, развитие его эмоций чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Для достижения этой цели работу следует начинать с создания развивающей среды в ДОУ. Для этого используются народные игрушки, предметы национального быта, дидактические игры, иллюстративный материал, произведения устного народного творчества.

В русском фольклоре, каким-то особенным образом сочетаются слово и музыкальный ритм, напевность. Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички, звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. Благодаря этому фольклорные произведения являются богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

   Игра - ведущий вид деятельности дошкольника, следовательно используются различные виды игр: дидактические, сюжетно-ролевые, настольно-печатные, подвижные, электронно-образовательные. 

   Для воспитания чувства любви, интереса к своей стране и народу России в целом в ДОУ знакомят детей с праздниками нашей страны: государственными, национальными, конфессиональными. Это происходит в процессе экскурсий в музей национальных культур, участие в фестивале национальных культур, встреч с интересными людьми. Дети понимают, что праздник это время поделиться радостью с другими, проявить сочувствие к тем кто в этом нуждается, щедрость, радушие и любовь.

Важным элементом системы патриотического воспитания является участие в такой деятельности общественных организаций. Одним из основных направлений деятельности общественных организаций является осуществление патриотического воспитания молодёжи, благодаря чему молодое поколение становится достойными гражданами своего государства. Совет женщин Волгограда в своей деятельности считает особенно важным работу со школьниками и молодежью по возрождению нравственных и духовных ценностей, сохранению культурных традиций, приобщению к исторической памяти народа.  Государство и общественные организации совместно работают над реализацией национальных проектов, направленных на улучшение межэтнических отношений, проявление уважения  к культуре, а также к традициям Отечества, на воспитание у молодежи чувства гордости за историческое прошлое страны.

   Молодёжь учится жить в коллективе, накапливает опыт общения. Но цель общественного воспитания – не просто общение, а совместная коллективная деятельность, формирующая личность. Следовательно, очень важно привлекать школьников и молодежь к деятельности в общественных организациях.

   Совет женщин сотрудничает с Советами отцов, Молодежной палатой, национальными и межконфессиональными организациями, представителями государственных, правоохранительных органов, и медицинских учреждений.

   В рамках долгосрочного проекта "Волна памяти" ежегодно проходят торжественные возложения цветов к братским могилам солдат, похороненных на территории нашего города, участие в шествии "Навечно в строю", челлендж "Свеча памяти" в день памяти и скорби -  22 июня, встречи с участниками ВОВ и тружениками тыла, членами организации "Дети военного Сталинграда". Особое место занимает Всероссийская патриотическая акция "Женское лицо Победы", посвященная женщинам разных национальностей, которые своими подвигами прославили Сталинградскую землю. Ежегодно проводится творческий конкурс, в котором  может принимать участие человек любого возраста, творческая организация, клуб по интересам, по различным номинациям. По итогам конкурса организуется музыкально-литературная гостиная, где победители представляют свои творческие работы.  В память о подвиге выдающейся летчицы, Героя Советского Союза  Валентины Гризодубовой была заложена аллея памяти в Красноармейском районе Волгограда.

   Развитие средств массовой информации, Интернета и социальных сетей дало возможность для реализации новых форм работы с подрастающим поколением. Был создан онлайн музей "Женское лицо Победы", в котором собраны материалы о Валентине Гризодубовой, Зинаиде Ермольевой, Лидии Литвяк, Екатерине Петлюк, Александре Черкасовой.

   Совет женщин широко использует социальные сети для организации онлайн поздравлений жителей Волгограда с государственными и межконфессиональными праздниками, запускает челленджи, онлайн акции к памятным датам событий нашего города и всей страны.

   Изложенная система работы может быть использована в практике общеобразовательных учреждений и общественных организаций в формировании патриотического воспитания детей и молодежи на основе высших принципов гуманизма, уважения к культуре других народов и их традиций. Героическая Сталинградская земля, люди проживающие на ее территории дают богатейший материал для понимания единства многонационального народа России.

Список использованной литературы:

1.     Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2021-2025 годы». «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;

2.     Проблемы формирования патриотического воспитания в современном обществе /Под ред. Воробьева М. А. – Вязьма: филиал ФГБОУ ВПО «МГИУ» в г. Вязьме, 2013 С. 53;

3.     Российская педагогическая энциклопедия онлайн https://rus-pedagog-enc.slovaronline.com/;

4.     Носаева И.А. Проблемы патриотического воспитания детей дошкольного возраста / И.А. Носаева // Вопросы науки и образования. - 2018 - № 6. -С.141-143.- https://www.elibrary.ru/download/elibrary_34913939_87545297.pdf - Режим доступа: науч.- электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация;

5.     Чижова И.И. Патриотическое воспитание дошкольников посредством приобщения к истокам национальной культуры / И.И. Чижова // Перспективные направления дошкольного образования: опыт, проблемы, пути развития: материалы всерос. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 06 августа 2018 г.) / гл. ред. М.П. Нечаев. - Чебоксары, 2018 - С. 17-20. - https://www.elibrary.ru/download/elibrary_35462361_96846597.pdf;

6.     Юров, И. А. Формирование гражданских и патриотических ценностных ориентаций у молодежи: монография / И. А. Юров. – Москва : Русайнс, 2020 – 132 с. – ISBN 978-5-4365-5976-6. – URL: https://www.book.ru/book/939529.