Цель:

  1. Формировать у детей временные представления: познакомить с понятием «сутки», «части суток». Продолжать учить выявлять характерные признаки предмета (цвет, форму) и группировать предметы по этим признакам с помощью карточек-символов. Учить сравнивать множества предметов по количеству с помощью составления пар; понимать отношения: больше, меньше, столько же; уравнивать множества по количеству. Закрепить знания о геометрических фигурах: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник.
  2. Развивать творческое воображение, основы анализа и синтеза, умение проверять известные и выбирать новые пути исследований.
  3. Прививать чувство любви к родному краю, учить замечать его красоту.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: 4 картинки с изображением времени суток; 4 круга: розовый, белый, синий, черный; модель времени суток – круг четырехцветный со стрелкой; 2 обруча, картинки-символы: цвет, форма. Раздаточный: геометрические фигуры (по одной для каждого ребенка) разного цвета, размера и формы. Круги (по одному для каждого ребенка) розового, белого, синего и черного цвета.

Ход занятия:

Каждый день по утрам делаем зарядку. Воспитатель показывает детям картинку: восходящее из-за гор солнце.

Воспитатель: Из-за гор поднимается солнце. Наступает время просыпаться и делать зарядку. Дети идут по кругу, взявшись за руки, останавливаются. Очень нравится все нам делать по порядку: Весело шагать, руки поднимать, руки опускать, приседать, вставать. Дети выполняют движения согласно словам текста.

Воспитатель: Так когда же мы просыпаемся и делаем зарядку?

Дети: Утром.

Воспитатель выкладывает на ковре 4 картинки. На картинках изображены 4 времени суток: утро, день, вечер, ночь, предлагает выбрать и поставить на демонстрационную доску картинку – утро (желательно использовать картинки с изображением родного края или города, например: утро – солнце встает из-за гор, ночь – горят фонари на набережной Терека и т.п.). Дети выполняют задание.

Воспитатель ставит рядом с картинкой розовый круг и поясняет.

Воспитатель: Обозначим утро розовым цветом, т.к. утром солнышко просыпается и окрашивает все в розовый цвет. А теперь послушайте загадку: Время бегать и играть, а потом и отдыхать. Когда это время бывает?

Дети: Днем.

Воспитатель: Выберите нужную картинку и поставьте на демонстрационную доску. Дети выполняют задание. Воспитатель ставит рядом с картинкой белый круг и поясняет:

Воспитатель: Обозначим белым цветом день, т.к. днем очень светло. Послушайте еще одну загадку: Солнце за гору садится, звезды зажигаются, на траву роса ложится... Что же начинается?

Дети: Вечер.

Воспитатель: Найдите нужную картинку и поставьте на демонстрационную доску. Дети выполняют задание. Воспитатель ставит рядом синий кружок.

Воспитатель: Обозначим вечер синим цветом, т.к. постепенно начинает темнеть. А теперь последняя загадка: День и вечер ушли прочь, наступила в мире...

Дети: Ночь.

Воспитатель: Посмотрите на последнюю картинку, какое время суток изображено на этой картинке?

Дети: Ночь.

Воспитатель: Правильно мы отгадали загадку?

Дети: Да.

Воспитатель: Поставьте эту картинку на демонстрационную доску. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ночью ничего не видно, т.к. очень темно. Как вы думаете, каким цветом мы обозначим ночь?

Дети: Черным.

Воспитатель ставит черный круг рядом с картинкой.

Воспитатель: Мы познакомились со всеми частями суток. Назовите их по порядку, а картинки помогут вам.

Дети: Утро, день, вечер, ночь.

Воспитатель: А когда ночь пройдет, какое время суток наступит?

Дети: Наступит утро.

Воспитатель: Правильно. Начинается все сначала: утро, день, вечер, ночь. Сутки за сутками – идет время вперед, а сутки – шаги времени. Воспитатель показывает модель суток – 4хцветный круг, обозначающий сутки, и предлагает детям самим разложить картинки с изображением утра, дня, вечера, ночи на этот круг.

Воспитатель: Правильно вы разложили картинки?

Дети: Да.

Воспитатель: Запомним цвета, которыми мы обозначили части суток. Воспитатель убирает картинки с модели времени суток, затем вставляет в середину круга стрелку. Воспитатель стрелкой показывает на определенный цвет, а дети должны угадать, какое это время суток. При этом воспитатель говорит: «Стрелка, стрелка, покрутись! Время суток – покажись!»

П/д/и «Сутки»:

Каждому ребенку дается цветовая картинка, и дети под музыку разбегаются по группе. Затем они должны выстроить цепочку: утро, день, вечер, ночь, ориентируясь на цветовую карточку, которую держат в руках.

  • I вариант – детей можно разделить на 2–3 команды. Каждая команда – это сутки.
  • II вариант – детей можно не делить на команды. Дети просто строятся по порядку времени суток в одну длинную цепочку, т.к. время движется бесконечно: сутки за сутками.

Д/и «Множества»:

Перед детьми множество геометрических фигур разного цвета, размера и формы.

Воспитатель: Что это?

Дети: Множество геометрических фигур.

Воспитатель: Как вы думаете, детей больше или фигур? Ответы детей.

Воспитатель: Как проверить?

Дети: Каждый ребенок должен взять по одной геометрической фигуре.

Воспитатель: Возьмите. Дети выполняют задание и делают вывод: геометрических фигур больше, чем детей, на 1; или детей меньше, чем геометрических фигур, на 1.

Воспитатель: Как сделать, чтобы стало поровну?

Дети: Убрать одну фигуру или позвать еще одного ребенка. Воспитатель убирает одну геометрическую фигуру.

Воспитатель: Теперь детей больше или фигур?

Дети: Поровну.

Воспитатель: Правильно. Какая у тебя фигура? А у тебя? Ответы детей.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть 2 карточки символа: красную карточку (цвет) и треугольник (форму), затем одну карточку кладет в один обруч, а другую – в другой.

Воспитатель: Положите свои геометрические фигуры в обручи согласно карточкам-символам. Дети выполняют задание, затем с помощью воспитателя уточняют: какие получились множества и по какому признаку их собрали.

Дети делают вывод: в этом множестве собраны только красные фигуры, а в этом – треугольники.

Итог:

Воспитатель: Сегодня мы научились определять время суток; раскладывать геометрические фигуры на множества. Трудно было? Ответы детей.

Воспитатель: Послушайте стихотворение: Утро, день, вечер, ночь убежали сутки прочь. Чтоб о сутках не жалеть, нужно каждый час беречь. Чтоб успеть потанцевать, почитать, порисовать, поиграть с друзьями, помочь нашей маме.