Приложение 3

Государственное бюджетное учреждение общеобразовательная организация Запорожской области

«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Энергодар

(ГБУ ОО ЗО «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Энергодар)

271503, Запорожская область, г. Энергодар, пр-кт Энергетиков, д. 6

Аналитическая справка о разработке методических материалов, направленных на устранение имеющихся профессиональных дефицитов.

Подготовила: Школьная В.В.

Цель : создание условий, обеспечивающих педагогам ШМО, имеющим профессиональные проблемы и дефициты, для получения адресной методической помощи.

Задачи:

1. Выявить профессиональных проблем и дефицитов.

2. Организовать эффективную методическую работу в соответствии с выявленными профессиональными проблемами и дефицитами.

3. Обеспечить участие педагогов в реализации внутрикорпоративных программ и проектов, направленных на совершенствование профессионального мастерства.

Ожидаемые результаты:

 1. Осуществление перехода от периодического повышения квалификации педагогических кадров к их непрерывному образованию через создание внутрикорпоративной модели на основе индивидуальных планов профессионального развития каждого педагога.

 2. Повышение качества образования.

 3. Создание конкурентоспособного образовательного учреждения высокой педагогической культуры.

 Мероприятия:

 1. Диагностика профессиональных дефицитов;

2. Оставление плана по ликвидации профессиональных дефицитов педагогов;

3. Разработка педагогами индивидуального плана профессионального развития;

 4. Организация методической работы по данному направлению:

 – обеспечение психолого-педагогической подготовленности учителей в соответствии с современными требованиями;

– осмысление методологических аспектов проведения и результатов комплексного анализа результатов процедур оценки качества образования;

– развитие, обновление и обеспечение доступности информации для учителей;

- участие в курсах повышения квалификации;

 5. Организация и проведение мероприятий по данной теме, организация участия во внешкольных мероприятиях;

 6. Внутришкольное обучение и самообразование учителей школ.

 

Деятельность педагогов

1

Анализ результатов самоанализа и самооценки профессиональной деятельности. Показал, что:

 · есть проблемы в достижении образовательных результатов и способах оценки результатов, умение организовать исследовательскую, самостоятельную работу учащихся.

 · не всегда удается решить вопрос с формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты.

· вызывают сложности нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи.

 · возникают проблемы с основами психодидактики, поликультурного образования, с закономерностями в поведении в социальных сетях.

2

Определение целей профессионального развития: каждый педагог обобщает и распространяет опыт на различных уровнях (участие с докладами, мастер-классами на семинарах, совещаниях, конференциях, стажировочных площадках; научно-методические публикации в региональных и федеральных изданиях

3

Планирование деятельности по устранению профессиональных дефицитов.

4

Приведение своей педагогической деятельности в соответствие с новыми образовательными стандартами.

5

Самореализация в профессиональной деятельности: результативность собственного труда: учитель - качество образования, данного обучающимся

6

Обновление знаний в области преподаваемого предмета, приобретение новых методов и приемов работы с целью ориентации в современных исследованиях по предмету и владения методиками преподавания предмета

7

Передача собственного положительного опыта в педагогическое сообщество (статьи, выступления, участие в конкурсах) и осуществление сотрудничества с коллегами.

 

Мероприятия по оказанию помощи учителям, имеющим профессиональные проблемы и дефициты.

Цель: оказание помощи педагогам, имеющим профессиональные затруднения.

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.Определение профессиональных проблем, затруднений педагогов

1

Диагностика профессиональных затруднений (профессиональных дефицитов)

Август-сентябрь

ШМО

2

Самоанализ результатов диагностики профессиональных дефицитов, разработка индивидуального плана профессионального развития.

август

педагоги

2. Мероприятия, направленные на устранение у педагогов выявленных затруднений,.

3

Организация обучения педагогов школы на курсах повышения квалификации.

в течении года

администрация

4

Персональный контроль за деятельностью педагогов, обучающиеся которых показали низкий уровень знаний по результатам ВПР.

в течение года

администрация

5

Участие педагогических работников в вебинарах, семинарах, по организации подготовки к проведению ВПР 2026 г.

в течение года

педагоги

6

Заседания ШМО по вопросу подготовки и проведения ВПР, по структуре и содержанию проверочных работ, системе оценивания

январь 2026

учителя-предметники

7

Разработка рекомендаций, памяток

В течение года

методисты

8.

Знакомство с электронными книгами и учебниками по предмету

педагоги

9.

Участие в форумах и онлайн-дискуссиях для обмена опытом и задавания вопросов

В течение года

педагоги

10.

Изучение электронных журналов и статей на тему образования

В течение года

педагоги

11.

Интерактивные задания и игры для самостоятельного обучения

В течение года

педагоги

12

Составить индивидуальный план по устранению профессиональных  дефицитов

сентябрь

педагоги

13.

Работа на платформах для онлайн-обучения и проведения дистанционных курсов

В течение года

педагоги

14.

Просмотр видеоуроков на различных платформах

В течение года

педагоги

15.

·        Быть активным частником

профессиональных (тематических) социальных сетях и сообществах.

В течение года

педагоги

Совместная работа позволила создать благоприятную среду для обмена опытом и новыми методиками, что способствует повышению качества образовательного процесса и достижению высоких результатов . 

Директор :                                                       Котляревская Е.А.