Протокол 2 общешкольного родительского собрания

Протокол № 2 общешкольного родительского собрания от 20 ноября 2018 года

Тема собрания: «Необходимость внимания к индивидуальности ребенка, его душевному и духовному развитию».

Присутствовали: родителей - ______, учителей - _____.

Повестка дня:

О роли родительской общественности в организации профилактической работы, направленной на предупреждение правонарушений несовершеннолетних. Родительский патруль.Директор Миклухо В.В., Липинская С.А.
Ответственность родителей за правонарушения и преступления детей. Координация деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.Капусто И.В.
Проведение Всероссийских проверочных работ (ВПР).Директор Миклухо В.В., Капацкая Т.Н.
ОГЭ в 9 классе.Директор Миклухо В.В., Капацкая Т.Н.
Разное.

По первому вопросу слушали директора Миклухо В.В. и соцпедагога Липинскую С.А.: В образовательных учреждениях района на начало 2018-2019 учебного года были разработаны и реализуются планы совместных мероприятий с КДН по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Анализ деятельности по профилактике правонарушений среди детей и подростков свидетельствует о систематической, целенаправленной работе педагогического коллектива, проводимой в данном направлении. В школе функционирует Совет профилактики, на заседания которого приглашаются учащиеся слабоуспевающие, нарушающие правила поведения в школе, а также заслушиваются родители, которые ненадлежащим образом занимаются воспитанием и содержанием своих несовершеннолетних детей. Регулярно проводятся родительские рейды патрулей с целью профилактики и предупреждения правонарушений, антиобщественных действий несовершеннолетних при охране общественного порядка, а также для формирования законопослушного поведения несовершеннолетних.

Изучение контингента учащихся школы показало, что неблагополучные подростки есть в каждом классе. Это дети, подверженные воздействию ряда взаимосвязанных биологических, психологических, социальных факторов, в результате чего они более склонны к правонарушениям, насилию, другим видам антисоциального поведения. Подростки, входящие в «группу риска», склонные к совершению противоправных деяний, не обязательно являются малолетними преступниками и правонарушителями. Это часто тихие, пассивные, замкнутые, внешне благополучные дети.

Работа с различными группами учащихся школы, наблюдение за их поведением, условиями в семье, родительско-детскими отношениями позволили выделить следующие факторы риска:

отчужденность от семьи, школы и общества;
частые случаи антисоциального поведения уже в раннем возрасте;
неблагополучные семьи;
недостаточная забота о ребенке со стороны семьи;
плохая учеба в школе, отсутствие интереса к ней;
влияние дурной компании, окружения.

Также Светлана Александровна назвала семьи и детей, стоящие на внутришкольном учете и зачитала график проведения патрулирования территории в вечернее время в местах массового скопления молодежи.

По второму вопросу выступила заместитель директора по ВР Капусто И.В.: Для предотвращения правонарушений в школе была усилена профилактическая работа. В результате:

Со всеми несовершеннолетними подростками, поставленными на ВШУ согласно Федеральному Закону № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», проводится индивидуально-профилактическая работа.
Классными руководителями используются различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися, состоящими на разных формах учета:
- посещение на дому с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное от занятий, а также каникулярное время, подготовкой к урокам;
- посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям;
- консультирование родителей, учителей-предметников с целью выработки подходов к воспитанию и обучению подростков;
- индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;
- вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность школы и класса;
- вовлечение учащихся в систему внеурочной деятельности с целью организации занятости в свободное время. В этой связи следует отметить добросовестную работу следующих классных руководителей: Осиновую Т.А., Кульминскую Е.Н., Липинскую С.А.
Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся в свободное время, поэтому в школе большое внимание уделяется развитию системы внеурочной деятельности, а также пропаганде здорового образа жизни.
Классными руководителями проводится работа:
- по ознакомлению с классными коллективами: изучаются индивидуальные особенностей детей, их занятость в свободное время, социальное положение и материально-бытовые условия проживания семей, по результатам данных обследований составлены социальные паспорта классов;
- по адаптации учащихся в классных коллективах.
Воспитательная работа в классах планируется и ведется с учетом общешкольных и стоящих перед классным коллективом целей и задач, возрастных и личностных особенностей учащихся, положения семей, деятельность осуществляется проектов в разных направлениях с использованием активных форм и методов работы:
- гражданско-патриотическом;
- спортивно-оздоровительном;
- художественно-эстетическом;
- правовом;
- культурно-массовом;
- экологическом и др.
Тесное взаимодействие классных руководителей с учителями-предметниками способствует решению проблемы с обучением учащихся, имеющих трудности в освоении программы. Так как большинство ребят «группы риска» имеют слабые способности, у многих возникают трудности в изучении предметов, поэтому одна из основных задач классного руководителя – помощь в обучении, контроль за посещением занятий и подготовкой к урокам.
С целью выполнения Закона РФ «Об образовании в РФ», а также для предотвращения бродяжничества и безнадзорности ведется строгий контроль над посещаемостью занятий учащимися школы. С этой целью:
- классными руководителями регулярно заполняется страница пропусков уроков в классном журнале;
- учителя-предметники своевременно ставят в известность классного руководителя о пропусках уроков учениками;
- классный руководитель в тот же день сообщает родителям о пропусках уроков (запись в дневнике, звонок по телефону, посещение семей на дому);
- большинство учащихся, имеющих пропуски без уважительной причины, состоит на особом контроле педагогов школы, поэтому с ними проводится постоянная профилактическая работа, ведется строгий контроль за их посещаемостью.
Выявляются семьи и дети, находящиеся в социально-опасном положении, по результатам проводится информирование соответствующих органов, оказывающих социальную защиту и помощь таким семьям и детям.
Согласно утвержденному графику проводятся рейды в семьи. Классными руководителями посещаются на дому семьи и дети, требующие повышенного педагогического внимания и контроля. Коллектив школы принимает участие в районных акциях по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
С целью профилактики правонарушений, наркомании, повышения правовой культуры несовершеннолетних в школе ежемесячно проводятся единые тематические классные часы, коллективно-творческие дела. Положительной можно назвать работу в этом направлении многих классных руководителей, особенно следует отметить: Дмитренко Л.П., Пинчукову Т.А.
Установлено тесное сотрудничество с КДН. Систематически администрацией школы проводятся индивидуальные и коллективные профилактические беседы с учащимися, а также беседы с родителями об ответственности за воспитание и обучение детей, необходимости контроля за их времяпрепровождением, организуются родительские собрания о правовой ответственности подрастающего поколения.

Также Инна Васильевна рассказала, какую ответственность несут родители за административные правонарушения и уголовные преступления своих детей. Большое внимание уделила ответственности родителей за курение в общественных местах и употребление несовершеннолетними спиртных напитков. Дала родителям советы, как предотвратить правонарушения и преступления.

По третьему вопросу слушали директора Миклухо В.В и замдиректора по УВР Капацкую Т.Н.: Было отмечено, что ВПР – это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований ФГОС. Они не являются аналогом государственной итоговой аттестации, а проводятся на региональном или школьном уровне. ВПР является самой массовой оценочной процедурой в системе образования. Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях.

Также Тамара Николаевна рассказала, чем ВПР отличаются от школьных контрольных работ, о процедуре проведения и оценивания всероссийских проверочных работ. Родителям была вручена памятка о подготовке к ВПР.

По четвертому вопросу слушали директора Миклухо В.В и замдиректора по УВР Капацкую Т.Н.: Тамара Николаевна рассказала о процедуре проведения ОГЭ в 9 классе, о необходимости контроля со стороны родителей за подготовкой их детей к экзаменам. А также указала на наличие пропусков без уважительной причины.

Также на собрании обсудили организацию горячего питания, необходимость ношения школьной формы и поведение некоторых учащихся на переменах.

Решение:

Информацию о роли родительской общественности в организации профилактической работы, направленной на предупреждение правонарушений несовершеннолетних принять к сведению.
Продолжить реализацию мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений.
Родителям уделять больше внимания воспитанию детей, контролировать занятость подростков в учебное и свободное время, неукоснительно осуществлять выполнение Закона РФ «Об образовании в РФ», контролировать посещение учебных занятий, способствовать возращению учащихся в школу; усилить контроль за своевременным выявлением несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении.
Классным родительским комитетам активизировать лекционно-пропагандистскую и правовую работу во взаимодействии с педагогами школы по профилактике правонарушений, вести систематическую работу по выявлению и постановке на учет несовершеннолетних, склонных к употреблению психоактивных веществ.
Информацию о проведении ВПР в 4, 5, 6, 7 классах принять к сведению.
Родителям усилить подготовку учащихся к ВПР и ОГЭ, контролировать выполнение домашнего задания, не допускать пропусков занятий без уважительной причины.
Классным руководителям 1-9 классов ставить в известность администрацию о наличии пропусков без уважительной причины, принимать меры по устранению, расширять формы работы с родителями.
Классным руководителям 1-9 классов, представителям родительских комитетов довести до сведения всех родителей на классных родительских собраниях решение настоящего собрания.

Председатель собрания: ________Капусто И.В.

Секретарь: ____________ Мищенко Е.И.