Ход занятия: беседа о пользе мыла.

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришла кукла. Что-то она не заходит. Стоит за дверью. Давайте ее позовем, скажем: «Кукла, заходи». (Вносится кукла). Ой, а что это с куклой? Кукла грязная, лохматая, помятая. Придется нам с вами научить куклу, что нужно делать, чтобы быть чистой и красивой.

Кукла: Я - кукла-замарашка. Грязна моя рубашка. С мылом я не мою руки, в жирных пятнах мои брюки. Дети не хотят со мной дружить. Что мне делать, как мне быть?

Далее игрушки-зверята по очереди приносят предметы гигиены и учат куклу ими пользоваться.

Воспитатель: Кто тут будет куп-куп, по водичке - хлюп-хлюп? В ванну быстро - прыг, прыг, в ванне ножкой - дрыг, дрыг! Будет мыло пениться, и грязь куда-то денется.

Детей подводят к выводу о том, что для того, чтобы быть здоровым и красивым, нужно быть чистым.

Воспитатель читает книгу А. Барто «Девочка чумазая»:

  • Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала? Черные ладошки; на локтях - дорожки.
  • Я на солнышке лежала, руки кверху держала. Вот они и загорели.
  • Ах ты, девочка чумазая, где ты носик так измазала? Кончик носа черный, будто закопченный.
  • Я на солнышке лежала, нос кверху держала. Вот он и загорел.
  • Ах ты, девочка чумазая, ноги в полосы измазала, не девочка, а зебра, ноги - как у негра.
  • Я на солнышке лежала, пятки кверху держала. Вот они и загорели.
  • Ой ли, так ли? Так ли дело было? Отмоем все до капли. Ну-ка, дайте мыло. Мы ее ототрем.

Громко девочка кричала, как увидела мочалу, царапалась, как кошка: «Не трогайте ладошки! Они не будут белые: они же загорелые». А ладошки-то отмылись.

Оттирали губкой нос - разобиделась до слез: «Ой, мой бедный носик! Он мыла не выносит! Он не будет белый: он же загорелый». А нос тоже отмылся.

Отмывали полосы - кричала громким голосом: «Ой, боюсь щекотки! Уберите щетки! Не будут пятки белые, они же загорелые». А пятки тоже отмылись.

«Вот теперь ты белая, ничуть не загорелая. Это была грязь».

Весёлая гимнастика:

  • «Льётся чистая водица (руки вперёд),
  • Мы умеем сами мыться (круговые движения ладонями у лица),
  • Порошок зубной берём (наклон в сторону с вытянутой правой рукой),
  • Чисто щёткой зубы трём (движения, имитирующие чистку зубов),
  • Моем шею (руки за шею),
  • Моем уши (ладони на уши),
  • Обливаемся водой (руки поднять вверх),
  • Не болеем мы с тобой! (руки на поясе)»

Чтение потешки: «Руки надо с мылом мыть, рукава нельзя мочить, кто рукавчик не засучит, тот водички не получит».

Подвижная игра «Пузырь». Дети медленно отходят назад, произнося слова:

  • «Раздувайся пузырь, (встают на вытянутые руки, не размыкая их)
  • Надувайся, большой,
  • Да не лопайся, большой пузырь!
  • Он летел, летел, летел (движутся по кругу).
  • И за веточку задел (расходятся в разные стороны) Хлоп! Лопнул!»

Чтение стихотворения: «В тепленькой водичке разведу я мыла... Капельку шампуня, чтобы лучше было... А теперь от ручки трубочкой... - Смотри! Как переливаются эти пузыри... На, попробуй, выдуй тоже! И скажи на что похоже? В этих мыльных переливах, все нарядно и красиво... Только в руку брать нельзя, лопнет, попадет в глаза. Пусть себе летают, небо украшают!» (М. Бойкова)

Игровая ситуация «Как кукла Аня умывается».

Воспитатель: Ребята, подойдем тихонько к умывальнику и научим куклу Аню правильно умываться. А ты, Аня, смотри и запоминай.

Дети идут к умывальникам. Закатывают рукава, открывают кран, намыливают ладошки, трут их друг о друга, смывают мыльную пену, моют лицо, закрывают кран, затем встряхивают руки и идут к полотенцам, чтобы насухо вытереть руки и лицо.

Воспитатель: Молодцы ребята, умылись, стали чистые. Кукла Аня умывается и благодарит ребят за то, что они научили её умываться.

Воспитатель: Вот какие мы чистые и красивые.