Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Больница». Задачи: - Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы и их заместители. - Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей. - Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, умение договариваться друг с другом в игре). - Развивать у детей слуховое и зрительное внимание, память, воображение, интонационную выразительность речи. - Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважение к труду врача. Предварительная работа: - Экскурсия в медицинский кабинет детского сада; - Рассказы и беседы о профессиях медицинских работников; - Рассматривание иллюстраций по теме "Больница"; - Аппликация «Добрый доктор Айболит»; - Рисование «Все работы хороши – выбирай на вкус!»; - Дидактические игры; - Чтение художественной литературы: "Айболит", "Телефон" К. И. Чуковского, "Заболел петух ангиной" А. И. Крылов, "Мой мишка" З. Александрова; - Знакомство с медицинскими инструментами. Словарная работа: Врач педиатр, медсестра, фонендоскоп, шприц, термометр, рецепт, регистратура. Атрибуты: - Белый халат и шапочка для врача; - Талончики к врачу; - "Медицинские карточки" пациентов; - Карандаши; - Набор медицинских инструментов: градусник, игрушечный шприц без иголки, фонендоскоп, шпатели для проверки горла (палочка от мороженного); - Бинты, салфетки, пластырь, баночки из под лекарств, мерная ложечка, упаковки из-под таблеток (внутрь можно положить пластилин), коробочки из под лекарств; - Дополнительно можно использовать: таблицу для проверки зрения, рентгеновские снимки; - Куклы, игрушки-зверюшки; - Халат для санитарки; - Игровой материал «Доктор», кушетка, носилки, ширма, машина скорой помощи, аптека, регистратура, стулья, руль, касса, деньги, бахилы, маска, модули, бланк рецепта, перчатки.