1. Повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы, возможности включения игровых упражнений на сервере LearningApps.org: «Как стать миллионером», «Сетка слов», «Викторина с выбором правильного ответа», «Найди пару», «Скачки», «Классификация», «Виселица», «Заполни пропуски», «Викторина с вводом текста», «Пазл «Угадай-ка»», «Парочки» и др. Занятия с интерактивными игровыми упражнениями на сервере LearningApps.org вызывают у детей эмоциональный подъем, даже отстающие ученики охотно работают на интерактивной доске или на компьютере.

2. Индивидуализация обучения.

3. Ученики без зубрежки запоминают новые лексические единицы, играючи создавая свои упражнения: «Сетка слов», «Кроссворд», «Найди пару», «Виселица», «Где находится это?», «Классификация», «Ввод текста».

4. Ученики самостоятельно приобретают новые знания, работая с различными источниками информации.

5. Есть обратная связь ученик-учитель-ученик. При выполнении задания учитель получает письмо на электронный адрес с сообщением о выполнении задания и сообщение в личном кабинете, проверяет упражнения ученика и пишет в сообщении рецензию. Если у ученика возникают вопросы, он их задает.

6. Интенсификация самостоятельной работы учащихся.

7. Рост объема выполненных на уроке заданий и дома.

8. Интегрирование обычного урока с компьютером и интерактивной доской позволяет учителю переложить часть своей работы на ПК, делая при этом процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным, эмоциональным и снижая утомляемость ученика.

9. Работа с сервером LearningApps.org помогает учителю лучше оценить способности и знания ученика.

10. Применение на уроке сервера LearningApps.org — упражнений с выбором ответа — позволит учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала у всех учащихся и своевременно его скорректировать. При этом есть возможность выбора уровня трудности задания для конкретного ученика.

11. Для ученика важно то, что сразу после выполнения задания в интерактивных играх «Упражнение с выбором ответа», «Заполни пропуски», «Викторина с вводом текста» (когда эта информация еще не потеряла свою актуальность) он получает объективный результат с указанием ошибок, что невозможно, например, при устном опросе.

12. Учитель может применять интерактивные игры к любому УМК и на любом этапе урока или на внеклассном мероприятии.

13. Все педагоги детских учреждений могут применять интерактивные игры из копилки сервера или создавать свои.