Проект «По страницам произведений А. Л. Барто»

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: педагоги и воспитанники средней группы «Кораблики - А» и старшей групп «Кораблики», родители воспитанников.

Актуальность проекта.

 Книга – это средство всестороннего развития ребёнка. В книге, как в зеркале отражается все то, что происходит с нами, и мы как бы со стороны можем видеть поступки и их последствия. Всё это оказывает большое влияние на развитие ребёнка как личности. Слабое знание детьми творчества детских писателей, увлечение детьми компьютером, недопонимание родителями важности ознакомления детей с художественной литературой и привития любви к книге – это проблема настоящего времени. Поэтому детская литература должна иметь особое место в жизни ребёнка.

На произведениях А. Барто выросло не одно поколение детей. Осмысливая её произведения, ребенок учится жить, мыслить и оценивать свои поступки; наглядно видит, кому следует подражать, с кого брать пример, а на кого лучше не быть похожим. В произведениях созданы выразительные портреты детей, раскрыты глубины их переживаний, подмечены черты детской психологии.

Цель проекта.

Закрепить знания детей о произведениях А. Л. Барто; развивать активность детей, выразительность речи, память, артистизм; формировать чувство уверенности в себе, эстетические чувства, любовь к поэзии; доставлять детям радость.

 

Задачи проекта.

·  развивать способности детей понимать смысл произведений, чувствовать и переживать настроение героев и персонажей, 

·       воспитывать бережное отношение к книгам; 

· способствовать желанию читать книги и рассматривать иллюстрации к произведениям; 

·  развивать память, логическое мышление; 

· способствовать взаимодействию взрослых и детей; 

· способствовать сплочению детского и взрослого коллективов..   

 Предполагаемый результат.

·          - расширение знаний о творчестве А. Л. Барто

·          - повышение интереса детей к произведениям художественной литературы и эмоциональной отзывчивости на прочитанное произведение.

·          - развитие бережного отношения к ценнейшему источнику знаний – книгам;

·          - воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста;

·          - укрепление и расширение взаимодействия детского сада и семьи.

 

Методы реализации проекта.

1.     Наглядно-действенный метод:

·        чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций;

·        воплощение впечатлений детей в творческих проявлениях;

·        наблюдения;

·        инсценировка произведений;

·        проведение дидактических и настольных игр.

2.     Словесно - образный метод:

·        беседы с элементами диалога;

·        чтение стихотворений;

·        игры-драматизации;

·        проведения викторин, конкурсов.

3.     Практический метод:

·        продуктивная деятельность; игры; постановка пьес, сказок, литературных произведений, конкурсы, викторины;

·        изготовление наглядных книжек-малышек;

·        дать представление родителям о значимости совместной деятельности с детьми.

Ресурсы, необходимые для запуска проекта.

·     Обеспечение материально-технических условий (оформление группы);

·     Подбор художественной литературы, наглядного материала;

·     Создать развивающую среду: подобрать материал, игрушки, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, игр-инсценировок, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме.

· Составить перспективный план мероприятий.

   Работа над проектом строилась в три этапа: подготовительный, практический и заключительный. Содержание каждого направлено на решение образовательных, воспитательных и развивающих задач.

   1 этап: подготовительный.

   На первом этапе был отобран и обобщен материал по теме проекта. На основе данного материала составлен перспективный план работы, конспекты интегрированной образовательной деятельности с детьми.

  На этом этапе проводились беседы: "Вежливые слова", "Настоящий друг", "Мои добрые дела и поступки", которые способствовали сплочению детского коллектива.

 

   2 этап: основной (практический).

  Были проведены консультации для родителей: "Как научить ребенка запоминать стихи", "Книга - лучший друг". Также был проведен мастер-класс по изготовлению различных книжек-малышек. С детьми проведены  мероприятий по игровой деятельности, в т.ч. по изобразительной деятельности: "Нарисуй любимую игрушку из произведений А.Барто", конструирование из бумаги "Снегири и синицы", инсценирование стихотворения "Игра в стадо", конструирование из конструктора Лего персонажей произведений, сюжетно-ролевые игры "Рыболов", "Семья", "Больница" по сюжетам стихотворений.

 

   3 этап: заключительный.

     Задачи:

  • - обобщить результаты работы;

  • - провести анализ деятельности участников проекта;

  • - сформулировать выводы, составить рекомендации участникам.

Результативность проекта. 

У детей сформировано уважительное отношение к семье, к сверстникам. Дети проявляют чувства сопереживания и отзывчивости, взаимопомощи. Родители участвовали в изготовлении книжек-малышек: в технике пластилинографии и книги-панорамы по произведениям А. Барто. Совместная деятельность сблизила родителей с детьми: дома больше читается художественной литературы. Вырос интерес детей к произведениям и иллюстрациям к ним. Дети стали бережнее относится к играм и игрушкам.