Использование мобильного планетария в учебном процессе является чрезвычайно эффективным средством обучения основам астрономии. Высокой эффективности этот метод обязан чрезвычайной реалистичности и наглядности происходящего на сферическом куполе (являющегося экраном для компьютерной проекции) космического действия. Кроме того, некоторые темы астрономии, традиционно считающиеся абстрактными, малонаглядными, а потому скучными для учащихся, такие как «системы небесных координат» или «основные круги и точки на небесной сфере», приобретают наглядность и очевидность и становятся легкими для усвоения. Программы мобильного планетария являются также динамичным, захватывающим, развлекательным (в хорошем смысле) действием, соучастником которого становятся дети.

Тема занятия: «Путешествие по планетам Солнечной системы».

Возраст обучающихся – 6-15 лет.

Цель – в увлекательной форме дать учащимся основные понятия о двух типах планет в Солнечной системе и их положения в планетной системе, об их основных физических свойствах, условиях на поверхности.

Задачи

Обучающие:

  • сформировать представление о разнообразии физических тел в планетной системе Солнца;
  • дать основные сведения о современных знаниях о планетах Солнечной системы;
  • мотивировать к дальнейшему изучению астрономии.

Воспитательные:

  • воспитывать ответственное отношение к окружающему нас миру, привить представления о величии и незначительности роли человека в мироздании одновременно.

Развивающие:

  • развивать наблюдательность и внимание;
  • развивать воображение и абстрактное мышление;
  • развивать память.

Методы и приемы:

  • Словесный – предваряющая показ беседа, завершающий занятие опрос.
  • Наглядный – показ компьютерной анимированной лекции-фильма.

Оборудование и материалы:

  • Устройство «мобильный планетарий»,
  • система программной компьютерной проекции,
  • звуковая система.

Ожидаемые результаты:

  • расширение кругозора учащихся;
  • сформированность элементарных представлений о строении и свойствах Солнечной системы.

Ход занятия

  1. Организационный момент (3 мин.)
  2. Объявление темы занятия, постановка цели и задач, инструктаж по технике безопасности и правилах поведения внутри надувного купола (3 мин.)
  3. Проведение занятия в мобильном планетарии (20-30 мин.)
    Вопросы к детям:
    - Какие планеты Солнечной системы мы облетели на звездолете?
    - Почему у нас возникли проблемы при сближении с Юпитером?
    - Что сделал капитан корабля, чтобы избежать гибели экспедиции?
    - Как можно было бы избежать этих проблем?
    - А чтобы вы сделали, если были бы капитанами космических кораблей?
    - Чем отличаются между собой Юпитер и Сатурн? А Уран и Нептун?
  4. Постановка проблемы (3 мин.)
    Обсуждение проблемной ситуации. Вопросы к детям:
    - Как вы считаете, есть ли необходимость летать людям в далекий космос? (Ответы: развернутое объяснение).
    - Представьте себе, что наш звездолет должен пройти через кольца Сатурна. Какую траекторию полета нужно нам выбрать, чтобы успешно пройти сквозь опасную зону?
  5. Завершение занятия, подведение итогов (5 минут).