Использование мобильного планетария

Использование мобильного планетария в учебном процессе является чрезвычайно эффективным средством обучения основам астрономии. Высокой эффективности этот метод обязан чрезвычайной реалистичности и наглядности происходящего на сферическом куполе (являющегося экраном для компьютерной проекции) космического действия. Кроме того, некоторые темы астрономии, традиционно считающиеся абстрактными, малонаглядными, а потому скучными для учащихся, такие как «системы небесных координат», или «основные круги и точки на небесной сфере», приобретают наглядность и очевидность, и становятся легкими для усвоения. Программы мобильного планетария являются также динамичным, захватывающим, развлекательным (в хорошем смысле) действием, соучастником которого становятся дети.

Тема занятия: «Путешествие по планетам Солнечной системы».

Возраст обучающихся – 6-15 лет.

Цель – в увлекательной форме дать учащимся основные понятия о двух типах планет в Солнечной системе и их положения в планетной системе, об их основных физических свойствах, условиях на поверхности.

Задачи

Обучающие:

- сформировать представление о разнообразии физических тел в планетной системе Солнца;

- дать основные сведения о современных знаниях о планетах Солнечной системы;

- мотивировать к дальнейшему изучению астрономии.

Воспитательные:

- воспитывать ответственное отношение к окружающему нас миру, привить представления о величии и незначительности роли человека в мироздании одновременно;

Развивающие:

- развивать наблюдательность и внимание;

- развивать воображение и абстрактное мышление;

- развивать память.

Методы и приемы:

Словесный – предваряющая показ беседа, завершающий занятие опрос.

Наглядный – показ компьютерной анимированной лекции-фильма.

Оборудование и материалы:

Устройство «мобильный планетарий»,

система программной компьютерной проекции,

звуковая система.

Ожидаемые результаты:

- расширение кругозора учащихся;

- сформированность элементарных представлений о строении и свойствах Солнечной системы.

 

 

Ход занятия

1.Организационный момент (3 мин.)

2. Объявление темы занятия, постановка цели и задач, инструктаж по технике безопасности и правилах поведения внутри надувного купола (3 мин.)

3. Проведение занятия в мобильном планетарии (20-30 мин.)

Вопросы к детям:

- Какие планеты Солнечной системы мы облетели на звездолете?

- Почему у нас возникли проблемы при сближении с Юпитером?

- Что сделал капитан корабля, чтобы избежать гибели экспедиции?

- Как можно было бы избежать этих проблем?

- А чтобы вы сделали, если были бы капитанами космических кораблей?

-Чем отличаются между собой Юпитер и Сатурн? А Уран и Нептун?

4. Постановка проблемы (3 мин.)

Обсуждение проблемной ситуации. Вопросы к детям:

- Как вы считаете, Есть ли необходимость летать людям в далекий космос? (Ответы: развернутое объяснение).

- Представьте себе, что наш звездолет должен пройти через кольца Сатурна. Какую траекторию полета нужно нам выбрать, чтобы успешно пройти сквозь опасную зону?

5.Завершение занятия, подведение итогов (5 минут).