Игрушка "Петушок"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Предметные

УУД

(Л- личностные;

П- познавательные;

Р- регулятивные;

К- коммуникативные)

1. Организационный момент

-Ребята, если у вас есть инструмент для нашего урока сегодня, то поднимайте его во время стихотворения.

«Чтоб работа закипела,

Приготовьте всё для дела,

Будем клеить, мастерить –

Всё должно в порядке быть.

Ножницы, бумагу, клей

Клади на место поскорей.

Не забудь про карандаш –

Он в труде помощник наш.

Линейку, ластик положи,

В порядке вещи содержи.

-Все готовы? Молодцы!»

Ученики приветствуют учителя, рассаживаются, показывают инструменты для урока.

Понимать необходимость каждого инструмента и принадлежности для успешной работы.

Л - Самоопроеделение к деятельности

П - целеполагание

К - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

1. Проблемно- информационный этап

-Сегодня вам пригодится воображение, фантазия, аккуратность и творчество.

-Давайте отгадаем загадку :

«Яркий хвостик полукругом

и красивый гребешок.

Кто кричит на всю округу

рано утром?»

-Вы уже догадались, что мы с вами сегодня изготовим?

-Молодцы, вы правильно определили тему и цель урока.

Показывает образец работы.

-Ребята, а вы знаете какая фигура лежит в основе изделия?

-Эта фигура называется конус. Давайте узнаем подробнее об этой фигуре. Коля, прочитай информацию со слайда

-Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы изготовить изделие?

-Молодцы, вы правильно определили этапы изготовления игрушки-петушка.

-А нужно ли нам соблюдать правила техники безопасности? А для чего?

-Молодцы, для чего правила техники безопасности нам нужны вы знаете, а сами правила вы знаете? сла

Давайте повторим правила, будем читать их со слайда по цепочке.

-Не забывайте соблюдать эти правила во время работы.

Учащиеся отгадывают загадку и говорят отгадку : петушок.

-Сегодня на уроке мы сделаем петушка.

-Нет, мы не знаем.

Ученик читает информацию со слайда вслух.

-Нам нужно будет сделать конус, вырезать детали гребешка, изготовить детали крыльев.

-Да, правила техники безопасности соблюдать необходимо. Для того, чтобы не навредить себе и не получить травму.

-Да, мы знаем правила.

Учащиеся читают ПТБ по цепочке.

Знание правил техники безопасности на уроках технологии.

Р - фиксирование инд. затруднений в пробном учебном действии

К - аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации

1. Практическая работа

-Ребята, для изготовления игрушки-петушка я для вас подготовила инструкционную карту и шаблоны, они лежат у вас на партах в конвертах. Если возникают вопросы, поднимайте руку, я буду к вам подходить и помогать. На выполнение этой работы у вас 30 минут. Желаю успехов!

Контролирует практическую деятельность учащихся, вместе с учеником выявляет ошибки и помогает в их исправлении.

Учащиеся выполняют практическую работу индивидуально с опорой на инструкционную карту

- выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на технологическую карту

-умение представлять результат деятельности

Л - Самоопределение

П - поиск и выделение необходимой информации

П - мыслительные операции

П - установление причинно – следств. связи

1. Рефлексия

-Какие красивые петушки у вас получились, вы большие молодцы!

-Как зовут вашего петушка?

-Какие трудности возникли при изготовлении? Как ты можешь оценить свою работу?

-Вы большие молодцы! У вас получились прекрасные петушки!

Самооценка учащимися своей деятельности на уроке. Каждый ученик выходит к доске и демонстрирует свое изделие.

умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его.

К - вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Л - осознавать успешность своей деятельности.