Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Методическая разработка образовательной деятельности: по формированию навыков безопасного поведения на дорогах у детей дошкольного возраста Тема: «Стань заметней в темноте»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №6 города Шебекино Белгородской области
Методическая разработка образовательной деятельности:
по формированию навыков безопасного поведения на дорогах у детей дошкольного возраста
Тема: «Стань заметней в темноте»
старшая группа
Автор занятия:
Мишнева Ирина Владимировна
воспитатель высшей категории
Образовательные области: «Познавательное развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Художественно-эстетическое»; «Физическое развитие».
Цель: сформировать у детей основы безопасности пешехода на дороге в тёмное и светлое время суток.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Уточнить представления детей о понятии «дорога», «пешеход», «фликер», а также ответственностью пешехода в дорожном движении.
Формировать навыки безопасного поведения в дородной среде.
Расширить представления о видах, назначении и способах использования световозвращающих элементов в одежде и необходимости их ношения.
Закреплять навыки движения по пешеходному переходу в соответствии с сигналами пешеходного светофора.
Сформировать представление о потребности в использовании световозвращающих элементов в одежде в темное время суток, посредством экспериментальной деятельности.
Познакомить детей с особенностями расположения фликеров на одежде и аксессуарах.
Активизировать и обогащать словарный запасдетей словами: дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеход, улица, наземный пешеходный переход (зебра), пешеходный светофор, роликовые коньки, самокат, световозвращающий элемент - фликер, жилет, светлое, темное время суток, эксперимент.
Развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением, делать умозаключения и выводы.
Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать заботу о собственной безопасности.
Целевая аудитория: дети старшей группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи..
Ожидаемые качественные результаты:
У детейсформированы основы безопасности пешехода на дороге в тёмное и светлое время суток.
Сформированы навыки безопасного поведения в дородной среде.
Расширенызнания о транспортной среде города, общественном транспорте.
Дети владеют навыками перехода проезжей части улицы по пешеходному переходу, в соответствии с сигналами светофора для пешеходов.
Сформированы представления о необходимости ношения световозвращающих элементов в одежде в темное время суток и особенности их расположения на одежде и аксессуарах.
Умеют отвечать на вопросы полным предложением, делать умозаключения и выводы.
Используют в активном словаретерминологию ПДД.
Материалы и оборудование:
Презентация Power Point – «Что такое фликер».
Пешеходный переход напольный.
Пешеходный светофор.
Дорожный знак – «Пешеходный переход».
Мультфильм «Дозорные дорог» -3 серия «Будь заметней на дороге».
Конверт с письмом.
Фонарик.
Световозвращающие наклейки на каждого ребенка.
Детские рюкзаки.
Наклейки световозвращающие для аппликации.
Рюкзаки на каждого ребенка.
Мультимедийное оборудование.
Игра в картинках «Подбери одежду для прогулки».
Игра в картинках «Укрась фликерами одежду школьников»
Красные и лимонные фломастеры.
Маршрутная карта.
Пешеходные переходы-наклейки.
Конверты 1,2,3,4,5 с заданиями.
Удостоверения«Юный-дозорный» в конверте.
Ход занятия.
Компоненты деятельности | Деятельность воспитатель | Деятельность детей | Материалы |
Погружение в познавательно-игровую ситуацию | 1.Мотивационно-ориентировочный этап Педагог: - Ребята, мы получили письмо, хотите узнать, кто его прислал? Письмо: - Здравствуйте, дорогие ребята. Мы дозорные дог, обучаем правилам дорожного движения и следим за их соблюдением. Приглашаем всех желающих ребят, получить знания о дорожной безопасности. Вы готовы стать нашими учениками? Что бы пройти обучение первого урока и в конце получить удостоверение «Юный-дозорный», нужно выполнять задания по маршрутной карте. Здесь дан маршрут, проезжая часть, но нет пешеходных переходов. Что бы дойти к итоговой точке, нужно выполнять задания, за которые вы будете получать наклейки в виде пешеходных переходов. Мы их будем наклеивать в нужные места, и так доберётесь до главного конверта с удостоверениями. Педагог: Карту нужно взять с собой. | Слушают текст письма | Конверт с письмом Юный-дозорный» |
Проблемный этап | 2. Поисковый этап: Педагог: - Ребята, давайте рассмотрим карту. (Педагог выставляет карту) Мы будем перемещаться по группе в поисках конвертов с заданиями. | Рассматривают карту | Маршрутная карта, наклейки, мольберт |
Информационный этап | 3. Практический этап: Педагог: - Вот 1 конверт. Давайте прочтём. Текст письма: - Ребята, тема нашего урока «Стань заметней в темноте». Как вы это понимаете? Почему пешеход должен быть заметен в тёмное время суток? Что такое световозвращающие элементы? Что бы ответить на эти вопросы, хотите посмотреть презентацию «Что такое фликер»? - Ребята, что вы запомнили о фликерах? -Вы запомнили главное: Фликер – делает пешехода заметным в темноте. И вы получаете первую наклейку. | Ответы детей Смотрят презентацию Ответы детей Наклеивают наклейку на карту | Конверт №1, письмо Мультимедийное оборудование презентация «Что такое фликер» Наклейки, карта |
Символизация, моделирование | Педагог: - Идём в поисках второго конверта. Вот конверт №2. Давайте прочтём. - Ребята, проведите игры-эксперименты: «Как работает световозвращатель». 1. Зайдите в тёмное помещение, разместите световозвращатель, как можно дальше от себя, выключите свет, наведите включённый фонарь. Сделайте вывод, что произойдёт? 2. Чтобы проверить качество световозвращающего элемента, нужно сделать фото со вспышкой, рассмотреть его. На фото фликер должен быть ярким. Дети переходят в помещение – раздевалку. Эксперимент №1. Педагог руководит ходом эксперимента. Размещают пешеходный переход напольный, пешеходный светофор, дорожный знак – «Пешеходный переход», вспоминают правила, как правильно переходить улицу. Выбирают одного ребёнка-пешехода, наклеивают световозвращающий элемент. Второй ребёнок – водитель, у него фонарик. Он выключают свет, наводит свет фонарика на световозвращающий элемент. Педагог объясняет, что таким образом мы моделируем дорожную ситуацию. Вывод:При попадании света, световозвращающий элемент. отражает его. Это видно водителю. Поэтому, пешехода со световозвращающими элементами, водитель заметит быстрее. Эксперимент №2 - Теперь проверим качество световозвращателя. Берём его, фотографируем камерой смартфона со вспышкой, рассмотреть его. Смотрим на фото. Вывод: Фликер получился ярким. Световозвращающий элемент хорошего качества, его можно закреплять на одежде, как средство безопасности для пешеходов. - Ребята, вы получаете вторую наклейку. Педагог: - Продолжаем искать конверты. Вот конверт №3. Давайте прочтём. - Ребята, посмотрите, мультфильм «Дозорные дорог» -3 серия «Будь заметней на дороге». Педагог: - Какова основная мысль этого мультфильма? В тёмное время суток спасут световозвращающие элементы. - Молодцы, вы получаете следующую наклейку. Продолжаем искать конверты с заданиями. Вот конверт №4. В нём две игры. 1. Игра в картинках «Подбери одежду для прогулки». - Ребята, внимательно рассмотрите на картинке одежду. Выберете ту, которая подойдёт для прогулок в тёмное время суток. Обведите её красным фломастером. Вопросы: Почему ты выбрал именно эти вещи? 2. Игра в картинках «Укрась фликерами одежду школьников» - Ребята, посмотрите на картинку, школьники собрались в школу. Оделись в белую одежду. Чего не хватает на их одежде? (Световозвращающих элементов) Нарисуйте лимонным фломастером световозвращающие элементы на одежде ребят. (Педагог спрашивает у 2-3 детей, какие элементы они нарисовали на одежде? Как они расположили их? - Задания выполнены, получайте наклейку, чтобы продолжить путь. Продолжаем искать конверты с заданиями. Вот конверт №5 - Друзья, у вас у всех тоже есть рюкзаки, а все ли они имеют световозвращающие элементы? А вы хотите сделать их заметными в тёмное время суток? Педагогприглашает детей к столу где заранее приготовлены рюкзаки и световозвращающие наклейки. Педагог: - Ребята, давайте вспомним как нужно размещать световозвращаюшие элементы. Аппликация: «Укрась рюкзак световозвращателями» Педагог даёт указания к работе, руководит творческим процессом. Оказывает индивидуальную помощь, если у детей возникают трудности. Подводит к окончанию работы. Педагог:-Ребята, вы молодцы, вот какие яркие и заметные стали ваши рюкзаки. Задание выполнено, вы получайте последнюю наклейку. | Ищут конверт №2 Слушают задание Дети проводят эксперименты, делают выводы Наклеивают наклейку на карту Смотрятмультфильм Отвечают на вопросы Наклеивают наклейку на карту Ищут конверты сидят за столами, выполняют задания, отвечают на вопросы Наклеивают наклейку на карту Ищут конверты Ответы детей проходят к столу рассуждают, размещают фликеры на рюкзаках Творческая деятельность- наклеивают световозвращающие наклейки Наклеивают наклейку на карту | конверт №2 с заданием пешеходный переход напольный, пешеходный светофор, дорожный знак – «Пешеходный переход», световозвращающая наклейка, фонарик, смартфон Наклейка, карта. Конверт №3 с заданием мультфильм «Дозорные дорог» -3 серия «Будь заметней на дороге» Наклейка, карта Конверт №4 с заданиемИгра в картинках «Подбери одежду для прогулки», красный фломастер
Игра в картинках «Укрась фликерами одежду школьников»
Наклейка, карта. Рюкзаки на каждого ребенка, наклейки световозвращающие для аппликации Наклейка, карта. |
Рефлексивный этап | 4. Рефлексивно-оценочный этап Педагог: - Ребята, посмотрите на нашу карту. Что вы видите? Правильно, мы прошли обучение первого урока. Скажите, что нового вы узнали? Что вы запомнили? (Световозвращающие элементы спасают жизнь). Теперь вы можете получить удостоверения «Юный-дозорный». Педагог вручает удостоверения «Юный-дозорный». Ребята, чтобы подготовиться к следующему уроку, вы с вашими родителями составите безопасный маршрут из дома к детскому саду. | идут к тому месту, откуда начиналось занятие. Они анализируют, всё ли они выполнили. Ответы детей | Карта, удостоверения в конверте |
8
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.