Педагогическое эссе "Я – учитель"

Педагогическое эссе

Я – учитель.

Давыдова Галия Равильевна , учитель русского языка и литературы

МБОУСОШ села Нижняя Елюзань

имени Героя Советского Союза Т.К. Кержнева

Свое размышление хочу начать с известной притчи о спрятанном счастье.

Однажды боги решили поразвлечься. Один из них предложил отнять
что-нибудь у людей?

После долгих раздумий решили боги отнять у людей счастье. Но, куда его спрятать, они не знали.

Один из богов предложил спрятать его на вершине самой высокой горы. Но кто-то из богов ответил, что люди однажды станут сильными и смогут подняться на вершину и найти спрятанное счастье.

Тогда было предложено спрятать его на дне моря. И опять кто-то из богов предположил, что люди любопытны, люди придумают приспособление для подводного плавания, и тогда они обязательно найдут счастье.
Третий бог призвал спрятать счастье на другой планете, но вспомнил, что боги дали людям достаточно ума, когда-нибудь они придумают машину, на которой отправятся в путешествие к звездам, и откроют эту планету, и тогда отыщут счастье.

Самый мудрый бог, который долго молчал, сказал:

—Счастье нужно спрятать внутри самих людей, они будут так заняты его поисками снаружи, что им и в голову не придет искать его внутри себя.

Боги согласились, и с тех пор люди ищут и не могут найти, кроме тех, кто сумел обратить внимание внутрь себя.

Ни один человек на свете не знает вас лучше, чем вы сами себя, никто не знает ваших желаний. Поэтому как можно раньше начинайте делать то, что вам хочется, стремитесь исполнять свои желания. Не ждите ничего от окружающих, ведь можно и не дождаться. Пусть лучше они видят, как вы к себе относитесь, и учатся у вас быть счастливыми.

Я считаю себя счастливым человеком. У меня есть крепкая, дружная семья и любимая работа. Я - учитель. Вопрос о выборе профессии всегда был в моем сознании предельно ясен. Я с самого детства мечтала работать с детьми. Вначале я видела себя воспитателем детского сада, а, начав учиться в школе, твердо для себя решила - стану учителем русского языка и литературы как моя бабушка.

Все люди задают себе вечные вопросы: как познать мудрость жизни? Как стать нужным для кого-то? У педагога есть свои, главные вопросы. И самый важный – это Я и РЕБЕНОК. Вначале, придя в класс, ты видишь только лица детей. Они смеются или хмурятся, молчат или отвечают. Но, в любом случае, они и урок для тебя пока не разделимы. Проходит какое-то время, и ты начинаешь рассказывать о каждом, как о самом близком друге. Проверяешь тетради, просматриваешь классный журнал, а между строк видишь двадцать детских лиц. Заглядываешь в их глаза, слышишь их голоса, штрих за штрихом рисуешь портрет каждого, день ото дня меняя краски, технику, добавляя новые штрихи и оттенки. Мы шутим, смеемся, признаем ошибки друг друга, сердимся, обижаемся и даже теряем терпение. Но не впускаем в наши отношения злость, ненависть или отчаяние.

Работа учителя – это сама жизнь, жизнь увлекательная, наполненная яркими событиями. Входишь в школу и растворяешься в бурлящем потоке учеников, коллег, родителей, проблем. За весь день можешь даже ни разу не присесть. Кончились уроки, болит голова, валишься с ног - болезненное, но благостное чувство! Жалеешь себя, жалуешься, что тебе трудно, но стоит побыть денька три дома, начинаешь замечать, что начинает чего-то не хватать. И хочется вновь поплыть навстречу школьным будням.

Еще один вопрос, который учитель задает самому себе - Я и УРОК. Часто говорят, что класс - это отражение учителя. И это, наверное, правда. Я давно заметила, что класс - это огромная сила, особенно если он дышит вместе с тобой, движется с тобой в одном ритме, в одном направлении. И тогда учитель и ученик наполняют друг друга энергией и урок льется, как песня. Но стоит только встать против класса, руководствуясь лишь упрямством педагогического превосходства, и доверие будет потеряно на долгий срок.

Самый противоречивый вопрос для учителя -Я-человек и Я-учитель. Противоречивый он потому, что труднее всего наладить отношения с самим собой. По-настоящему чувствуешь себя счастливой, когда довольна сама собой. К сожалению, это чувство самоудовлетворения в моей душе является редким гостем. Но это является толчком для постоянного профессионального роста.

По натуре я достаточно спокойный человек. Для моего характера, я думаю, свойственны выдержка и терпение.

Моя профессия самая удивительная на свете, потому что я каждый день имею возможность делать открытия. Открывать в своих учениках Тургеневых и Лермонтовых, каждый день находить доказательство тому, что вечный конфликт отцов детей на самом деле - нескончаемая беседа, в которой рождается гармония.

Уже девятнадцать лет я выстраиваю свою методическую систему. В ней я соединяю работу по предмету и внеклассную работу, изучение русского языка и литературы с воспитанием, индивидуальную с групповой, работаю с родителями и детским коллективом.

Живое общение среди коллег, родных и друзей - это огромная ценность. Путешествия, праздники, увлечения - это украшение моей жизни. А моя профессия одаривает меня тем, что ежедневно, ежечасно передо мной открывается жизнь, которая набирает силу, растет и преодолевает трудности… И завтра я опять иду в школу.