МКОУ "Медведская СОШ"

Эссе учителя начальных классов МКОУ «Медведская СОШ»

Луговских Натальи Николаевны

Я – учитель…

Перед тем, как писать это эссе, я закрыла глаза… и очутилась в далёком детстве, в 1 классе Покровской средней школы Орловской области.

«А сегодня, Наташа, пожалуйста, останься после уроков, мне понадобится твоя помощь», - сказала мне моя первая учительница Меркулова Валентина Дмитриевна. «Ты знаешь, твой одноклассник Гриша никак не научиться читать. Может, ты ему сможешь помочь?»

И у меня получилось! С моей помощью Гриша научился читать! Это чувство радости, которое я испытала, запомнилось мне, отпечаталось в моем сознании… Занятия после уроков с отстающими одноклассниками вошли в традицию. Мы с девчонками с удовольствием всем помогали.

Прошло время, к сожалению, нам пришлось уехать из села Покровское в далёкую снежную Сибирь, в другую школу, к другим учителям, но я никогда не забываю свою первую учительницу. Долгое время писала ей письма, посылала открытки к праздникам. С нетерпением и радостью прочитывала ее ответы. К сожалению, связь прервалась, но ниточка учительского добра и любви осталась со мной навсегда. Это и определило мой выбор профессии.

И вот я, окончив Черепановское педагогическое училище, вернулась учителем, в ставшую родной, Медведскую школу. Практику я проходила у замечательного педагога-наставника – Рязановой Любови Иосифовны. Добрый, отзывчивый человек, ответственный педагог, любящий детей, школу и всю нашу школьную неспокойную жизнь. Именно она помогла мне понять всю степень ответственности за детей, за их знания, за их будущее. Тогда я поняла, что от меня зависит, как сложится в дальнейшем судьба детей. Научатся ли они быть ответственными за свои поступки, преодолевать трудности, достойно переносить неудачи, искренне радоваться успехам друзей, помогать другу в трудную минуту. А еще я поняла, что быть учителем очень трудно. Надо отдавать всю себя, жертвовать свободным временем, увлечениями, забывать о здоровье, думать об учениках, как о собственных детях, принимать близко к сердцу их проблемы.

«Учительство – это искусство, труд, не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру».  

Слова Д.С.Лихачева, российского ученого-литературоведа, стали девизом моей деятельности. Ведь родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, - своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого не волновало, как его ребенок будет учиться в школе, какие взаимоотношения сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него радостным и полезным. И всё это зависит только от меня. Очень важно не расплескать, не растерять то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и их родители.                                              

  Уже 26 лет я работаю учителем, я помню каждого своего ученика, слежу за их успехами в жизни, огорчаюсь неудачам. Расставаясь с очередным выпуском, всегда плачу и думаю, что таких хороших детей у меня больше не будет, что эти самые лучшие, самые любимые. Но вновь приходят первоклашки, с открытыми сердцами, с желанием учиться, узнавать новое, неизведанное, делать свои и только свои открытия. К концу 4 класса – история повторяется – слёзы расставания, боль и радость в душе. Ведь, выпуская класс, я каждый раз отдаю детям частичку своей души.

Наша профессия невозможна без постоянного обучения себя. Ж. Жубер сказал, что «обучать – значит вдвойне учиться». Так получается, что с каждым новым классом, мы делаем какое-то одно большое дело. Каждый класс учит меня чему-то новому. Мы учимся друг у друга жизни. Мне нравится учиться у своих детей, Учиться радоваться простым вещам:

- Наталья Николаевна, посмотрите какой пушистый снег за окном!

Переживать вместе:

-А давайте поможем Денису, у него сумка порвалась, ему дома влетит!

Учиться их оптимизму:

- Да, не переживайте, Наталья Николаевна, напишем мы контрольную работу! Мы справимся!

Поддержке:

- Сегодня девочки выступают, надо прийти, поболеть за них!

Учиться тому, что они умеют, а я нет:

- Ой, Наталья Николаевна, это ведь так просто! Нужно нажать сначала вот эту кнопку, а затем эту.

Вот так вместе, рука об руку, идём мы по жизни, обучая и поддерживая, друг друга.

А когда переходят в среднее звено бегут мои детки после уроков, переживая за меня.

- Как тут ваши первоклашки? Слушаются? Можно мы посидим за нашими партами? А помните, как вы нас ругали за то, что уронили горшок с цветком? А как вы нас любили! Мы ведь у вас были самые любимые, правда?

- Да, вы у меня были и будете, самые любимые…Конечно, садитесь…

Да, я всё помню…

Летят года, и вот уже мои выпускники приводят ко мне своих детей. И все повторяется… И в каждом таком повторении моя душа наполняется радостью и спокойствием, спокойствием за то поколение, что я воспитала. Д. Менделеев говорил: «Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян». И я полностью согласна с его словами. Всё меняется, движется вперёд, и мы должны успевать идти не только в ногу со временем, но возможно, опережать время, ведь мы учим поколения нашего будущего, от которого зависит вся наша дальнейшая жизнь. Мне бы очень хотелось, чтобы эти семена росли дружно, и выдержали все испытания, которые выпадут на их долю. Знаю, я просто уверенна: мои не подведут, не струсят, они достойное будущее страны.

Я люблю свою профессию, люблю учеников, люблю бессонные ночи, когда переживаешь, раздумываешь, как создать проблему на уроке, чтобы заинтересовать детей, как лучше объяснить новую тему, чтобы все поняли, как научить, самим открывать для себя новые знания, ведь только то, что ребёнок сам пережил, останется у него крепко в памяти.

Я – учитель!